民间艺术(说)

1、一、说教材一、说教材1、教材分析、教材分析2 2、教学目标、教学目标知识目标：知识目标： 明确民间美术的色彩搭配的主要特点。能力目标：能力目标： 学会运用对比的手法进行创作表现。情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 理解民间美术的文化内涵， 增强爱国主义和民族自豪感。 3 3、教学重难点、教学重难点教学重点：教学重点：让学生初步了解民间艺术色彩搭配的主要特点。教学难点：教学难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识、感受中国民间艺术的色彩特点。4 4、教法学法：、教法学法：情景教学法、启发诱导法；自主学习法、合作学习法相结合，以启发学生的学习兴趣，调动其积极思维，强生主

2、动意识。 以题画诗村居中提到的“纸鸢”引入民间美术。并通过设疑让学生尝试说一说民间美术的种类。“纸鸢”= 风筝（民间美术）二、说教学流程二、说教学流程（一）创设情境、激发兴趣（一）创设情境、激发兴趣目的：通过设疑方式，以此激发学生学习的主动性，体现美术强调视觉感受，以疑惑带动兴趣的新教学理念，并产生愉悦的学习心理，为深入地探究民间艺术色彩搭配的形式手法、文化内涵，打下了认知上的基础。 第一步：第一步：赏析六类具有代表性民间艺术作品，组织学生以色彩为导向，分析民间美术的色彩搭配特点。（二）讲授新知（二）讲授新知第二步：第二步：对比真老虎和布老虎的图片，分析得出民间美术色彩不拘泥于物象固有色。第三

3、步：第三步：通过南北方环境和南北方代表性民间美术作品对比，分析得出民间美术色彩搭配鲜明的地域性。北方地区北方地区南方地区南方地区第四步：第四步：引导学生了解民间美术作品是有内涵的。通过作品欣赏得出民间美术常运用谐音、象征的手法赋予自然物象一定的意义，来抒发人们心中的祝愿和对美好生活的向往。年年有余年年有余 福寿双全福寿双全 松鹤益寿松鹤益寿 以宜宾兴文苗家刺绣入手，学生完成一双独具特色的鞋垫样式设计。 （目的：通过实践的方式完成本节课教学目标，培养了学生独立意识，为学生终身发展打下基础。） （三）放飞想象、创新性完成作业（三）放飞想象、创新性完成作业 民族的才是世界的，让我们留住民间艺术，传承

4、民族精神，在继承中寻找发展，让我们的民间艺术得以延续，也是让我们的民族内在凝聚力得以延续。 （目的：通过教师总结，培养学生对祖国优秀文化遗产的热爱，加强民族自豪感，并把发扬传播民族文化视为义不容辞的责任。）（五）总结提高、情感升华（五）总结提高、情感升华 （四）作品展示、交流评价（四）作品展示、交流评价 教师将学生作品展示于黑板，学生找出自己最喜欢、最能体现出民间美术色彩特点的作品，并加以评述。（目的：通过展示作品的方式让学生主动评价作品，使学生参与到教学中来，和教师一起拥有讲台，拥有说话的权利，提高学生语言表述能力，体现美术学科与信息技术学科的整合。）三、说板书三、说板书民间美术的色彩搭配民间美术的色彩搭配民间美术种类民间美术种类：风筝、年画、剪纸、面具、玩具、染织刺绣色彩搭配特点：色彩搭配特点：纯度较高的颜色、采用强对比的手法、地域性强作品中形象的寓意：作品中形象的寓意：老虎镇宅辟邪、护生立子 鲤鱼年年有余龟鹤延年益寿 石榴多子多福蝙蝠