济南的冬天 (4)

1、冬天是什么样？作者：老舍作者：老舍 济南是我国历史文化名城，济南是我国历史文化名城，有有“泉城泉城”的美称，清人刘鄂称的美称，清人刘鄂称济南济南“家家泉水，户户垂柳家家泉水，户户垂柳”；清人刘凤浩有清人刘凤浩有“四面荷花三面柳，四面荷花三面柳，一城山色半城湖一城山色半城湖”的诗句的诗句市花：荷花，市花：荷花， 市树：柳树市树：柳树 老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，名作家。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世

2、同堂等。话剧等。话剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” 读一读，写一写镶（xing） 响晴 （xing qng） 温晴 （wn qng）安适（n sh） 肌肤 （j f） 秀气（xi q）绿萍（l png）水藻 （shu zo）贮蓄（zh x）澄清 （chng qng） 空灵 （kng lng）髻（j）水墨画 （shu m hu）蓝汪汪（ln wng wng）看护妇(kn)着着落落(zhu)响亮：响亮：响亮响亮温晴：温晴：秀气：秀气：安适：安适：水藻：水藻：镶：镶：贮蓄：贮蓄：澄清：澄清：空灵：空灵：美妙无穷而不可捉摸美妙无穷而不可捉摸( (天空天空) )晴朗

3、无云。晴朗无云。天气温暖、晴朗。天气温暖、晴朗。清秀，小巧玲珑。清秀，小巧玲珑。安静而舒适。安静而舒适。本课指清亮，透明。本课指清亮，透明。生长在水里的藻类植物。生长在水里的藻类植物。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。的边缘。存放、积存存放、积存指天气极为晴朗、明亮指天气极为晴朗、明亮济南冬天的山、树和屋。济南冬天的山、树和屋。济南济南北平北平无风声无风声 奇迹奇迹 伦敦伦敦响晴响晴怪事怪事 热带热带温晴温晴宝地宝地 对比对比对比的作用？对比的作用？突出突出济南冬天济南冬天特点特点温晴。温晴。对比对比-把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜把两种对应的事

4、物对照比较，使形象更鲜明，特点更突出，感受更强烈。明，特点更突出，感受更强烈。小城：晒小城：晒 睡睡 醒醒暖和舒适暖和舒适小山：围小山：围 保暖保暖 小摇篮小摇篮可爱可爱 充满温情充满温情人们：含笑人们：含笑 不着急不着急小山温暖舒心小山温暖舒心 冬天慈善冬天慈善“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处在何处? ?1.妙在雪光、雪色妙在雪光、雪色“山尖全白了，给蓝天山尖全白了，给蓝天镶上一道银边镶上一道银边”，“一道儿白，一道儿暗一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件黄，给山们穿上一件带水纹的花衣带水纹的花衣”，“山上的矮松越发的青黑，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶

5、着一髻儿白花树尖上顶着一髻儿白花”松的翠与雪的松的翠与雪的白相映生色；白相映生色；如洗的蓝天与似如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；银的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。组成彩色的美景。2.2.妙在雪态妙在雪态“这件花衣好像被风儿这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤一点更美的山的肌肤” “那点薄雪好像忽然那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点害了羞，微微露出点粉色粉色”以动写静，写出以动写静，写出动人的形态；动人的形态；把薄雪比喻成害羞的把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。少女，写出雪的情态。山上矮松一髻儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白

6、花日本看护妇山尖山尖全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡白雪黄草白雪黄草花衣花衣写出了薄雪覆盖下的山娇美秀丽的特点写出了薄雪覆盖下的山娇美秀丽的特点文章按怎样的顺序描写雪后文章按怎样的顺序描写雪后的山景？的山景？ 按照空间顺序，从山上、按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。写出秀美的山景。城外远山城外远山素淡雅致素淡雅致城内城外（卧村庄、雪城内城外（卧村庄、雪）狭窄宽敞狭窄宽敞 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到到由里到到移步换移步换景景写景顺序：写景顺序：移步换景：随着作者立足点的变化，描写所移步

7、换景：随着作者立足点的变化，描写所见的景象。见的景象。读思议说：读思议说：勾画出一幅淡雅的水墨画勾画出一幅淡雅的水墨画 绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “ “活活”冬水清澈通透冬水清澈通透 “ “绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情， 富于生机。富于生机。（侧面描写）（衬托水的绿）（侧面描写）（衬托水的绿） 读思议说读思议说第一部分（第一部分（1 1）济南是块宝地温晴（对比）济南是块宝地温晴（对比）第二部分（第二部分（ 2 2 、3 3、4 4、5 5 ）济南的山水美如画）济南的山水美如画 2 2、阳光下的小山：可爱（拟人）、阳光下的

8、小山：可爱（拟人）3 3、小雪后的小山：秀气（拟人、比喻）、小雪后的小山：秀气（拟人、比喻） 4 4、城外远山：如诗如画、城外远山：如诗如画 ( (拟人拟人) )5 5、绿、清、亮（比喻、拟人）、绿、清、亮（比喻、拟人）l1、济南的冬天济南的冬天的作者是，原名的作者是，原名，字。，字。l2、济南冬天的总特点是，作者、济南冬天的总特点是，作者在文中重点写了济南的在文中重点写了济南的 和和 （景物）（景物）l3、济南的山、济南的山 、 、 ，（特征），（特征）济南的水济南的水 、 、 。（特征）。（特征）课堂检测：课堂检测：老舍老舍舒庆春舒庆春舍予舍予温晴温晴秀气秀气水水山山淡雅淡雅清清绿绿暖暖可

9、爱可爱1.善用对比和拟人，喻准确而恰到好处，给善用对比和拟人，喻准确而恰到好处，给人美感。人美感。2.寓情于景，情景交融。寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情3.注意色调对比，抓住主要景物的主要特注意色调对比，抓住主要景物的主要特 征描写。征描写。答具拟人修辞手法的赏析题的基本方法答具拟人修辞手法的赏析题的基本方法:l找出关键词，再找出所写之物，然找出关键词，再找出所写之物，然后再写将后再写将“某物某物”人格化，赋于某人格化，赋于某物生命力，使某物的物生命力，使某物的“形形象象”/“情态情态