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文档简介

1、.?足 走 左 右?教学设计教学目的： 1、学会“足“走“左、“右4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 2、初步学会分辨左和右。 3、懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体。 课时安排：2课时第一课时 教学目的： 学会“足“走2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 教学过程：一、复习检查。 1、指名用卡片认读音节：zú、zu、zu、yòu。 2、用卡片“开火车认读熟字：大、土、口。 二、看图说话，学习字词。 1、学习“足。 1图上两个小朋友在干什么？两个小朋友在踢足球。 2出示音节zú集体读，注

2、意读准平舌音。 3讲解字义。足：就是“脚，“足球就是用脚踢的球。 4分析、识记字形。 足：先写一个“口，下面有四画，先写竖和短横，再写一个小“人，“人的一捺要长些。 2、学习“走。 1图上的小朋友在干什么？这个小朋友在往前走。 谁来走一走给大家看？走时应挺胸、肩平、不摇来晃去。 2出示音节zu集体读，注意读准平舌音。 3分析、识记字形。 出示生字“走，说说怎样记住？从上到下，上面是“土字，下面是“，先写竖和短横，一竖和“土字的一竖对齐，再写一个小“人，“人的一捺要长些。 4练习书空。数一数“走一共几笔？ 三、稳固字词。 1、看拼音摆识字卡片，让音节与汉字对上号。 2、形近字区别。 走足 3、看

3、拼音把汉字补写完好。 zu zú 土 口 四、指导书写。第二课时 教学目的： 1、学会“左、“右2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 2、初步学会分辨左和右。 3、懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体。 教学过程：一、复习检查。 1、指名认读生字卡片：走、足。 2、听写生字：走、足。 二、自学课文。 要求：看图画，讲图意，读准音节，分析字形。 三、看图说话，学习字词。 1、看图说话，理解词义。 图上画着两个小朋友在干什么？图上画着两个小朋友在打乒乓球。左边一个是女孩，右边一个是男孩。左、右是一组意思相反的词。 1让学生举起左手和右手，再说说自己座位的左、右各是哪位同学。 可用以下句式练习说话：我的左边是，右边是。××同学的左边坐的是，右边坐的是。 2、出示生字“左、“右。正音。 3、分析。识记字形。 说说“左“右两个字的一样点和不同点。 用儿歌帮助记忆：“左下一个工，右下一个口。 4、指导书写。 四、综合看全课的图，让学生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是锻炼身体。我们都要锻炼身体。 五、复习稳固。 1、看拼音摆识字卡片，让音节与汉字对上号。 2、音近字区别。 zu zu zú zhú 走左 足竹 3、

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