一年级下册数学试题学年数学期中测试题

1、.新人教版一年级数学下册期中考试题一、口算20分12 - 7 =         14 - 5 =          4 + 9 =         9 + 8 =15 - 5 =         18 - 9 = &#

2、160;        59 - 9 =        50 + 8 =10 + 40 =       45 - 5 =         30 + 5 =        75 - 30 =57 - 4

3、0 =        10 + 9 =        20 + 5 =        73 - 40 =  199+3= 399+8= 158+2= 119+4=二、填空题33分1、 80里面有 个十；由4个十和8个一组成的数是  。2、十位是5，个位是0，这个数是 。 个十是100。3、34的十位上是  ，表示  个

4、十；它的个位上是  ，表示  个一。4、从右边起，第一位是  位，第  位是十位，第三位是  位。5、74前面的一个数是  ，后面的一个数是  。 6、把这些数从大到小排一排：76，25，60，19，100，82，46 。7、按规律填数 12、4、6、 、 。 240、35、30、 、 。8、用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式_ _ _9、在里填上“>、“<或“=703030 60677 80-1070-30 7869    99100 7878三、把算式与得数用线

5、段连接起来4分7 - 3           20 + 9               50 + 6            87 - 7  56        

6、           29                     80                 4四、请你数一数，填一填：8分这辆

7、小火车里有 ，有 ，有 个，有 个 五、在你认为适宜的答案下面打“9分1、 梨有40个，苹果的个数比梨少得多，苹果可能有多少个？18个28个48个2、 三5班有47人去春游，坐哪辆汽车比较适宜？40座的50座的30座的3、小汽车的价钱比飞机廉价一些，小汽车可能要多少钱？73元57元22元“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用

8、最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 60元 ？元唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已

9、设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。六、文字表达题4分1. 一个加数是50， 另一个加数是6， 和是多少?“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师

10、的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2. 从65里减去5， 差是多少?七、解决问题22分1、阿姨买来10米布，做衣服用了8米，还剩几米？。                       &#