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1、忆读书忆读书 2一、教学设想1课文内容分析p 忆读书一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让学生读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好似一位慈祥的奶奶在与自己谈活，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了学生的心中，让他终身难忘。2要到达

2、的课标要求通过学习这一课，我们的目的是：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。3教学方式采用座谈的形式较好，可以给学生更大的想像、发挥空间，培养学生自主学习的才能，同时也为教师提供创新，灵敏的教学方法。二、教学步骤一导入新课可由与书相关的名人名言、俗语或谜语导入。例如：谜语千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代住事它记载，知识没它传不开。名言：1书是传播知识的工具。2书是人类进步的阶梯。二阅读理解课文1请同学们朗读文章，遇到生字生词可或在小组内商讨解决。约7分钟活动目的：让学生理解文章内容，在最短的时间内承受最大的信息量。培养学生快速阅读的才能。2问题抢答。可以小组为单

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