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文档简介

1、月亮上的足迹的教案_月亮上的足迹原文月亮上的足迹的教案教学目的：知识与技能： 速读课文，概括文章主要内容。 理清文章思路，理解人类登月的知识。 训练学生快速阅读并准确全面的概括课文内容要点。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：激发学生探究科学的兴趣，培养自主探究的学习才能。教学重点：理清文章思路，从中理解有关人类登月的知识。教学难点：速读课文，养成自主阅读的习惯课时：1课时教学过程：课手三分钟说话训练一导入学生汇报关于月亮的诗句偷吃了灵药而奔月的嫦娥，代表了古时人们对神秘月球的无限向往。1969年7月21日，这一梦想终于变成现实，人类登上了月球。二、整体感知：1、快速阅读课文，并考虑

2、：本文写了一件什么事？是按什么顺序写的？明确：美国宇航员于1969年7月21日11点56分20秒登上了月球。时间顺序。、在书中找出表示时间的词语，并且理解整个事件是如何开展的。三、合作研讨：1、登月的全过程可以分为几个阶段？明确：登月准备飞船升空登月成功返回地球2、画出登月全过程的示意图，并作简要讲解。3、课文哪一段提醒了人类登月的意义? 理解阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是宏大的飞跃。”“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球外表的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，说明了人类高度兴旺的科技程度，创始了人类对宇宙探究的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是宏大的飞跃。四、拓展延伸：“阿波罗”号登月方案的成功，使人类的梦想变成了现实，时至今日，人类向宇宙迈进的步伐从未停顿过，你还知道人类探究宇宙奥秘的其他成果吗？五、总结六、作业想像续写：你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你分开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美

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