《蚂蚁和蝈蝈》第一课时2篇蚂蚁和蝈蝈.doc

1、蚂蚁和蝈蝈第一课时2篇:蚂蚁和蝈蝈蚂蚁和蝈蝈第一课时教学设计一教学目的：1、能正确连接地朗读课文。2、认识绿线格和田字格中的15个生字，写好田字格中的5个左右构造的字。3、初步感受概括主要内容的方法。4、初步理解课文内容。教学准备：课本插图的幻灯片，14个生字的卡片，音乐伴奏带。一、设疑导入1、逐一出示课文题目上的两幅图画，引导学生观察：图上画的是谁？他们正在干什么？老师根据学生的答复相机板书：蚂蚁蝈蝈2、调动学生已有经历。你们见过蚂蚁和蝈蝈吗？谁愿意谈一谈？学生交流后，老师引导：蚂蚁和蝈蝈的名字有一个共同的特点，谁发现了，告诉小朋友。老师根据学生答复相机板书：昆虫3、设疑。老师指着两幅图画问

2、：蚂蚁和蝈蝈都是非常好玩的昆虫，为什么会这样呢？【培养学生的观察和想像才能是小学语文教学的重要任务之一，开课即让学生观察图画，有利于培养学生的观察力和想像力，同时也顺应了教材编写者的意图，让学生一接触课文就产生疑问，产生急于读书的愿望。理解就是使新事物和已有经历建立联络。阅读也是这样。让学生回忆生活中的蚂蚁和蝈蝈，不但有助于进一步激发学生的阅读兴趣，而且能浸透要抓住事物的突出特点来写的思想。学生知识面的拓展，应在平时的教学中进展。让学生观察蚂蚁和蝈蝈名字的共同特点，知道他们都是昆虫，所以都有一个虫字旁，即学习了"昆虫"这个名词，又浸透了汉字的造字规律。】二、初读课文1、学生

3、自由读课文，要求：不认识的字划下来，读读拼音；读不通的句子反复读两遍。2、同桌交流划住的生字，看是否把字音读准了。3、同桌互读课文，看是否有读错的字音。读错的当即指出，读对了再往下读。4、强化认读生字。可采用老师出示生字卡片或多媒体出示生字的方法指名认读15个生字，不认识的字要让学生到课文中找出所在的句子，反复读，并让学生交流记住该字的方法。5、全班交流：课文讲的是什么？【一年级学生进入第二学期，已有了一定的独立识字和阅读才能，老师应相信学生，放手让学生自学生字，学生在自学生字的过程中，识字才能才会进步。让学生划住生字，交流用什么方法记住生字，是教给他们学习生字的方法，形成习惯，受益无穷。读完

4、课文想一想讲的是什么，这种良好的阅读方法和习惯从一年级就要培养。所以让学生谈主要内容，要求不可太高。】三、再读课文指名逐段读课文。要注意四点：纠正读错的字音；指导读破的句子；指导学生读文章要看标点符号；读完每段后要想一想这一段讲的是什么。各段应注意的详细问题有：第一段：粮食的"食"读轻声；"有的有的"句子中间有逗号读时应有停顿。第三段："起来"都读轻声；第二句较长，要指导学生体会在哪儿停顿好。【指名读的目的是发现问题，并进展有效的指导，老师的耳朵一定要灵，指导后要伴有足够时间的练习；段意的概括要求不可太高，答案强求一致。】四、学写生字

5、1、指导书写。出示米字旁让学生认，并出示"米"字让学生观察和米字旁的不同。老师范写米字旁。指导学生观察田字格中五个左右构造的字，看清各局部在田字格中的位置。老师指名交流"汗"的两横、"呼"的一竖的笔画变化，必要时可做范写。2、学生独立试写，写完后一定要和田字格中的相比拟，然后重写。老师巡回指导，必要时要在黑板上范写。蚂蚁和蝈蝈第一课时教学设计二教学目的1、 能正确地朗读课文，背诵第一自然段。2、 认识本课7 个生字和两条绿线内的 6 个字，并理解由生字组成的词语；学会一个新偏旁"米",学会写"粮、汗、由&

6、quot;三个生字。3、 能用"有的有的"说话。4、 能感受到蚂蚁的勤劳。一、 导入出示书115 页图片蚂蚁和蝈蝈，认识两种昆虫，"虫"旁，注意"蝈蝈"读轻声，读好课题。观察图片，蚂蚁生活得舒适，蝈蝈生活得凄惨？为什么蚂蚁和蝈蝈的生活差异这么大，想不想知道？我们一起去看看它们之间发生的故事吧。二、 初读感知1、 生借助拼音，自由朗读课文，要求：1 标出自然段序号2 读准生字 词 的音，遇到难读的 地方 多读几遍， 不添字不露字， 争取读 准确，读通顺 .2、 检查自读情况：你觉得自己哪段读得好，站起来读一读。3、 出示生字词乘凉 装满

7、 躺下 冬天 后鼻音洞里 粮食 刮起来 呼呼地轻声，再找一找也有后鼻音又冷又饿 满头大汗 自由自在还有没有后鼻音观察每行有什么规律指学生读，并领读4、 课文内容感知用上面的词填空夏天，蚂蚁忙着 ，个个 可蝈蝈却在 ，个个 。到了冬天，蚂蚁有 吃，但蝈蝈又 又 。三、 精读课文学习第一自然段1、 出示夏天的图片。师：夏天的天气怎么样？很热师：生活中从哪儿可以看出夏天很热？太阳晒、出汗、脱衣服、吃冰的东西、吹空调2、 出示成语：骄阳似火 烈日炎炎3、 出示：夏天真热。把热读出来。4、 这么热的夏天，我们看看蚂蚁在干什么。出示：一群蚂蚁在搬粮食。你们看"粮"是什么偏旁？米字旁和粮

8、食有关。你还知道哪些粮食？大米、玉米、小麦5、 我们再来看看蚂蚁们是怎么搬粮食的。出示：他们有的背，有的拉，做一做"背"和"拉"的动作。他们还会用什么样的动作？他们有的 ，有的 ，还有的 推、扛、抬、拖、拽、举请小朋友一边说，一边做动作。小蚂蚁们真聪明，方法很多。6、 你们觉得蚂蚁累不累？累他们累得头上全是汗，流个不停，书上用了一个什么词？满头大汗你们什么时候会满头大汗？看看"汗"是什么偏旁？汗像水一样流下来，所以是三点水旁。7、 有没有偷懒的蚂蚁？没有从哪里看出来的？个个8、 表演：把自己想成蚂蚁中的一员，一边读，一边演。9、 这是一群 的蚂蚁。你们喜欢蚂蚁吗？用敬仰的语气再读一读。10、 出示完好的第一自然段，齐读。11、 根据板书试背诵。四、说话练习1、出示"植树"图片植树节到了，大家一起来