人教版七年级下册语文七年级上册《河中石兽》学案人教版.doc

1、人教版七年级下册语文七年级上册河中石兽学案人教版七年级上册河中石兽学案人教版老师：从前，有一个人，承受朋友的邀请，参加朋友为老母亲举办的庆生会。在宴会上，他做了一首诗，让在座的人听的是心惊肉跳，又啼笑皆非啊！如今，我们不妨复原当时的情景，一起做一回演员。同学们在认为不好的时候就拿手指点他，我就暂且当一回主人公啊。认为好的时候，大家就拍手叫好，听清楚了吗？如今，我可要作诗了老师：这个婆娘不是人。学生：用手指点，摇头。老师：九天神女下凡尘。学生：拍手叫好。老师：生下儿子去做贼。学生：用手指点，摇头。老师：偷得蟠桃寿母亲。学生：掌声四起。老师：这个人是不是很有趣呢？那么，这个人是谁呢？投影:他一生诙

2、谐、滑稽，他机敏多变，才华出众，他素有风流才子和幽默大师之称。他是清代著名的学者、诗人、目录学家和小说家。他就是纪j昀。学生：读资料，标注音。老师：今天，就让我们一起走进他的作品河中石兽。俗话说：书读百遍，其义自见。学习文言文当然更不能例外。如今，大家就自由朗读课文，做到以下要求，投影出示学生齐读：1,慢节奏大声朗读课文。2,读准字音，读顺语句。老师：示范朗读前两句话。学生：自由朗读课文。老师：下面，咱找四个同学来朗读课文，大家要注意听，看有没有读错的地方，读后指出来。学生：四人朗读，其他同学听读课文。老师：有没有读错的地方？学生：有。转转不已的转.阅十余岁的阅.老师：这些同学读的比拟纯熟，但

3、是有一个要求没有做到学生：慢节奏朗读课文。老师：对，文言文阅读，就要读出文言文的韵味。我们在电视镜头上看学生读文言文，都是摇头晃脑的，我们也不妨试一下。来，大家端起课本，我们一起读第一段。师生：摇头晃脑读文言文。老师：对，就应该这样朗读。易经中说：二人同心，其利断金。不知我们班的同学是不是也能同心同德呢？学生：能！老师：没听见学生：能老师：那么，能不能其利断金呢？学生：能大声的老师：很好。下面，我们就来合作，请看屏幕：投影出示,学生朗读要求：1,四人小组合作，每人一句，交替进展，并互帮互助。2,根据课下注释，理解文章内容。3,如有疑难，可做好标记，完毕后可以提出，也可直接询问老师。学生：小组合

4、作，理解文意。老师巡回指导。学生1:至石之半是什么意思？老师：谁能解决这个问题？学生：到了石头的一半。学生2:必于石下迎水处啮沙为坎穴是什么意思？老师：哦，这个句子比拟长。我们把它分开解释一下：必于石下迎水处是：必定在石头下面迎水的地方。啮沙为坎穴是冲刷沙子形成坑洞。学生：募金是什么意思？老师：筹集钱财的意思。和尚是没有钱的，需要筹集钱财。还有吗？没有，如今，我可要提出问题了。投影1,石兽为什么在河中呢？2,僧人是怎样寻找石兽的？结果如何？3,讲学家认为应在哪里寻找石兽呢？这样寻找能不能找到？4,老河兵认为应在哪里寻找石兽呢？结果如何？学生：举手作答老师：同学们理解的不错。文中有一个词：物理。

5、它在文中是什么意思呢？学生：事物的道理。老师：看来，它是一个古今异义词。那么，在故事中，谁才是究物理的人呢？学生：老河兵。老师：老河兵是怎样推究物理的？大家一起读一下：学生：齐读第三段老师：我们不妨看一下这个过程。投影动画过程老师示范朗读第三段相关内容，学生配图理解。老师：同学们，学习文言文，我们完全可以采用兴趣朗读的方法，这样既可以提快乐趣，又能加深对文章的理解。请看屏幕！三名学生读要求：1,想象当时情景，有表情的朗读课文，可添加拟声词、语气词和动作。2,注意语气和重音，揣摩人物的心理，力争活灵敏现。3,读后选择你喜欢的一句或几句展示自己的朗读，也可以与同学合作展示。学生：自由朗读，展示。效

6、果不是很好老师：我给大家示范一下第一段的朗读，希望大家可以得到启示。山门圮于河，轰二石兽并沉焉。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。唉！学生：受到启发，再次自由朗读起来。老师：如今，谁再来试一下？学生女：朗读老河兵的话。老师：这个同学读的很有进步，来，鼓励一下！师生鼓掌。老师：同学们，让我们情景再现，继续体会文言文故事的兴趣吧！投影展示方丈：我等募金重修，然石兽须求于水中，得之复用。众僧：方丈言之有理。不知须往何处寻之？方丈：十余岁前，山门圮于河之处，可矣。众僧求石兽于水中，竟不可得.众僧：方丈，我等寻了许久，不见石兽踪迹矣！方丈：水势甚大，然那么顺流而下欤？尔等何妨求之下游？众僧棹数小舟，曳铁

7、钯，寻十余里，无迹.疲惫而回，方丈，我等千辛万苦，仍不见石兽矣！众皆摇头叹息不已。老师：同学们，这是想像的哪段文字呢？学生：第一段。老师：学习文言文是不是很有兴趣呢？让我们兴趣的读一下这段文字吧！师生合作朗读，并表情演示。老师：同学们，纪昀写这个故事，想告诉我们什么道理呢？学生：不能只知其一，不知其二.老师：对，不能只知其一，不知其二.那么，纪昀又是一个怎样的人呢？他是不知其一，只知其二呢？还是既知其一，又知其二呢？让我们理解一下吧！投影出示，配乐流动字幕展示师生：静静阅读，完毕课堂。纪昀以才名世，号称河间才子.一生精力，悉付四库全书。有笔记小说阅微草堂笔记和一部纪文达公遗集传世。清史稿赞纪昀学问渊通.作为当时华北著名的才子，纪昀与杭州袁枚齐名，俗称北纪南袁 .纪昀胸怀坦率、性好滑稽然骤闻其语，近乎诙谐，过而思之，乃名言也