《格式化表格》说课课件

1、申请中等职业学校教师资格申请中等职业学校教师资格 申请人：申请人：一、说教材一、说教材二、谈教材二、谈教材三、析学法三、析学法四、述过程四、述过程五、论反思五、论反思说课过程：说课过程： 谈教法谈教法析学法析学法述过程述过程论反思论反思说教材说教材教材编写意图、地位及作用教材编写意图、地位及作用 人民邮电出版社出版的人民邮电出版社出版的计算机应用基础，这是计算机应用基础，这是中等职业教育课程改革国家中等职业教育课程改革国家规划的新教材，规划的新教材，格式化表格式化表格格这一课是本教材的第四这一课是本教材的第四章第四节的第章第四节的第3 3小节，它是小节，它是WordWord文字处理软件中一个重

2、文字处理软件中一个重要应用。本节的内容是在学要应用。本节的内容是在学生已经初步掌握创建和编辑生已经初步掌握创建和编辑表格的基础上，学习表格格表格的基础上，学习表格格式化的操作方法，为今后进式化的操作方法，为今后进一步学习及应用奠定基础。一步学习及应用奠定基础。 谈教法谈教法析学法析学法述过程述过程论反思论反思说教材说教材教学对象分析教学对象分析12%10%5%3%学习缺少主动性学习缺少主动性学习方法不当学习方法不当理论知识薄弱理论知识薄弱理解分析能力理解分析能力较差较差缺点 有较强的好奇心有较强的好奇心喜欢动手操作喜欢动手操作 喜欢自我探索，思喜欢自我探索，思维活跃维活跃优点 占有率占有率 覆

3、盖率覆盖率图示说明图示说明计算机计算机一年级一年级教材处理：简化理论知识点的讲解，把教学的内容设计成任务形式，让学生在任务实践中得到感性认识，从而获取知识。 知识目标知识目标让学生熟悉美化表格的基本让学生熟悉美化表格的基本操作，掌握设置表格行高、列操作，掌握设置表格行高、列宽、边框、底纹等操作方法宽、边框、底纹等操作方法。谈教法谈教法析学法析学法述过程述过程论反思论反思说教材说教材教学目标教学目标教学教学目标目标 能力目标能力目标培养学生自我探索、培养学生自我探索、自主学习和团队协自主学习和团队协作的能力。作的能力。 情感目标情感目标让学生自我展示、自我激励，让学生自我展示、自我激励，在不断尝

4、试中激发求知欲，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。在不断摸索中陶冶情操。培养学生的信息素养。培养学生的信息素养。为了为了扬长避短扬长避短、因材施教因材施教，结合本节，结合本节教学内容教学内容，把把教学目标教学目标设计为设计为: :谈教法谈教法析学法析学法述过程述过程论反思论反思说教材说教材教学重点、教学难点教学重点、教学难点灵活运用，解决实际问题绘制斜线表头和设置边框、底纹教学难点教学难点教学重点教学重点依据依据教学大纲教学大纲，为，为完成完成教学目标教学目标, ,确定教学确定教学重点重点、难点难点：关键：关键：学生能够正确地熟练完成表格制作。学生能够正确地熟练完成表格制作。析学法

5、析学法述过程述过程论反思论反思说教材说教材谈教法谈教法教学方法教学方法为了为了达到目标达到目标，突出重点突出重点，突破难点突破难点，采用，采用一法为主多法为辅一法为主多法为辅的的教学方法。教学方法。项目教学法项目教学法情境教学法情境教学法启发式教学法启发式教学法分组讨论教学分组讨论教学归纳式教学法归纳式教学法谈教法谈教法述过程述过程论反思论反思说教材说教材析学法析学法学习方法学习方法为调动学生为调动学生主动主动性、性、合作合作性、性、发展发展性、性、创造创造性，提倡性，提倡以学生为本以学生为本，指导学生运用以下指导学生运用以下学法学法: :自主学习法自主学习法合作学习法合作学习法探究学习法探究

6、学习法归纳学习法归纳学习法评估评估交流交流 10 10谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材述过程述过程授课流程，时间分配授课流程，时间分配创设情境创设情境导入导入新课新课77确定确定项目任务项目任务 3 3制定制定项目计划项目计划 5 5实施实施项目计划项目计划 20 20谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材 导导 入入创设情境，导入新课创设情境，导入新课 .提问提问教学教学意图意图比较比较 20102010年亚运会年亚运会是在中国哪个是在中国哪个城市举办的？城市举办的？用人们关用人们关心的话题心的话题引起学生注意引起学生注意材料：比较两份亚材料：比较两份亚运会奖牌榜的

7、报道运会奖牌榜的报道记者一：记者一：记者二：记者二：下面两份亚运奖牌榜，你更喜欢哪一个？ 说一说你的理由.谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材 导导 入入创设情境，导入新课创设情境，导入新课.提问提问教学教学意图意图比较比较 20102010年亚运会年亚运会是在中国哪个是在中国哪个城市举办的？城市举办的？材料：比较两份亚材料：比较两份亚运会奖牌榜的报道运会奖牌榜的报道创设情境：创设情境：激发学生激发学生学习热情；学习热情；明确目标明确目标. .谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材述过程述过程制定项目计划制定项目计划布置任务一布置任务二课堂练习课堂竞赛交流评估学习知识点学

8、习知识点突出重点突出重点突破难点突破难点知识传递知识传递谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材任务驱动，学习知识任务驱动，学习知识新知识新知识1）启动word，创建一个6列6行的表格。2）选中表格的第一行，单击“表格”“表格属性”命令，行高设置为1厘米。列宽为1.5厘米。3）合并相应单元格并输入内容。4）选中表格中的第一个单元格，单击“表格”“绘制斜线表头”命令，选择“样式四”。任务一任务一 任务一任务一 成果成果1）选中整个表格，单击“格式” “边框和底纹”命令，选择“边框” 选项卡，边框设置为黑色1.5磅的粗实线。 2）选中表格的第一行，单击“格式” “边框和底纹”命令，选择“底

9、纹” 选项卡，将底纹设置为蓝色，并相应设置其他单元格的底纹.3)输入相应的文字。并调整相应的格式。任务二任务二 任务二成果任务二成果 任务一 任务2 学习技能学习技能行高、列宽行高、列宽 绘制斜线表头绘制斜线表头学习技能学习技能边框、底纹边框、底纹 字符格式化字符格式化谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材课堂上课堂上教师活动，学生活动教师活动，学生活动 教师：教师：巡视、启发、诱导巡视、启发、诱导 学生：学生：自主探索，交流配合自主探索，交流配合完成老师布置的任务完成老师布置的任务技能共享技能共享展示成果分析提示语分析提示语小组讨论寻找方法寻找方法探究学习谈教法谈教法析学法析学法论

10、反思论反思说教材说教材 策策 略略教学策略，教学意图教学策略，教学意图教学教学意图意图启发式教学法启发式教学法分组讨论法分组讨论法全方位的提高全方位的提高学生学习能力学生学习能力展开交流展开交流懂得欣赏懂得欣赏他人成果他人成果归纳知识重点；归纳知识重点；为突破难点做准备为突破难点做准备交流归纳法交流归纳法谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材述过程述过程制定项目计划制定项目计划布置任务一布置任务二课堂练习课堂竞赛交流评估学习知识点学习知识点突出重点突出重点突破难点突破难点知识传递知识传递谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材练习题练习题课堂练习，突出重点课堂练习，突出重点仿

11、照仿照提供的表格，制作数控提供的表格，制作数控10-210-2班班课程表课程表谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材课堂上课堂上教师活动，学生活动教师活动，学生活动谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材述过程述过程制定项目计划制定项目计划布置任务一布置任务二课堂练习课堂竞赛交流评估学习知识点学习知识点突出重点突出重点突破难点突破难点知识传递知识传递谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材擂台赛擂台赛联系实际，突破难点联系实际，突破难点创造平等、交创造平等、交流学习气氛流学习气氛比赛公平、公正比赛公平、公正速度快、质量高速度快、质量高谈教法谈教法析学法析学法论反思论反

12、思说教材说教材 题题 目目结合本节教学重点和难点结合本节教学重点和难点长春市机械工业学校在长春市机械工业学校在20102010年省数控技能竞赛中独领风骚年省数控技能竞赛中独领风骚学生组：数控车：一等奖 历龙飞 二等奖 耿闯车工： 一等奖 蔡金龙 三等奖 李晓宇教师组：车工：一等奖 张世宏 三等奖 刘文党数控铣：一等奖 姜志光 三等奖 刘欣欣谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材 策策 略略教学策略，教学意图教学策略，教学意图教学教学意图意图竞赛式教学法竞赛式教学法赏识教学法赏识教学法调动学生调动学生竞争意识竞争意识提高解决提高解决问题能力问题能力增强自信心增强自信心激发内在潜力激发内

13、在潜力谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材述过程述过程制定项目计划制定项目计划布置任务一布置任务二课堂练习课堂竞赛交流评估学习知识点学习知识点突出重点突出重点突破难点突破难点知识传递知识传递谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材 小小 结结交流评估，强化记忆交流评估，强化记忆优秀作品优秀作品一般作品一般作品展示成果，交流经验教训展示成果，交流经验教训谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材 小小 结结交流评估，强化记忆交流评估，强化记忆引导学生，归纳总结引导学生，归纳总结展示成果，交流经验教训展示成果，交流经验教训设置表格行高、列宽设置表格行高、列宽表格中字符格式

14、化表格中字符格式化绘制斜线表头绘制斜线表头设置表格边框、底纹设置表格边框、底纹谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材 策策 略略教学策略，教学意图教学策略，教学意图教学教学意图意图启发式教学法启发式教学法交流归纳法交流归纳法交流归纳交流归纳加深理解加深理解提高学生提高学生审美能力审美能力培养班级培养班级互学风气互学风气谈教法谈教法析学法析学法论反思论反思说教材说教材 作作 业业巩固知识，加深记忆巩固知识，加深记忆1作业题作业题: :绘制教材绘制教材4-334-33金金新一佳超市收货新一佳超市收货单据。单据。2观察题观察题: :观察日常生活中观察日常生活中不同格式的表格不同格式的表格3思考题思考题: :Word中是否存中是否存在已经设计好的在已经设计好的表格格式供我们表格格式供我们套用呢？结合教套用呢？结合教材解决问题。材解决问题。巩固知识点巩固知识点扩展思路扩展思路自学能力自学能力谈教法谈教法析学法析学法说教材说教材述过程述过程论反思论反思教学反思教学反思教师的作用不再是一个供学生利用的教师的作用不再是一个供学生利用的资料库资料库，而成为了一名而成为了一名向导和顾问向导和顾问。学生通过完成项目把理论与实践有机地结合学生通过完成项目把理论与