小学品德与生活一年级下册《小心别伤着》教学设计品德与生活教学设计.doc

1、小学品德与生活一年级下册小心，别伤着教学设计 品德与生活教学设计教学目的：1、体验假如遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的根本方法，进一步开展自我保护的意识与才能。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的根本方法。2、进一步开展自我保护的意识与才能。3、考虑哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教育目的：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、创设情境，让学生运用已有的生活经历对情境中的小伙伴提供帮助。3、受伤后一定要告诉家长或长辈。教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。2、通过体验遭遇意外

2、伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。3、通过学生自评、互评、师评，理解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。课前准备：1、学生课前准备：1请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，考虑哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。2学生自带一些处理常见小伤口的药品如创可贴、药棉、纱布、红药水2、老师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析p 表格。4、教学课件：教学设计： 教学过程设计：一、经历交流1、老师出示讨论题目：课件一1是否曾经因为不小心而受伤？2在什么时候、什么地方受的伤？3受伤的经过是怎样的？4当时自己有什么感觉？2、学生

3、小组自由交流经历3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析p 1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或别人造成伤害？1课间猛跑；2踢球不注意；3上下楼梯奔跑；4老师里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。5、老师小结：意外伤害是指由于我们忽略大意或缺乏平安意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给别人带来痛苦，还会给家人带来不必要的费事。因此

4、，在进展各种活动时我们要多加注意，尽量防止伤害。四、判断分析p 1、课件二，老师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。1学生在马路上踢球；2互相争抢玩具；3用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况怎样防止伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析p 以下情况下如何做：课件三1乘车时车上车下2课间活动时3看见剪刀放在沙发上4插电时5学生自己说出几种情境五、理论操作1、理解一些常见的医药常识1学生自由介绍；2老师介绍；3老师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，假如我们能理解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理方法，当家长和老师不在身边的时候

5、，先对伤口进展一下处理，对日后的治疗有积极的作用。2、分组展示自带药品1小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。2全班介绍3、老师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。4、学生模拟：小伤口的处理方法1擦伤2划伤3流鼻血六、讨论分析p 1、课件四，遇到这样的情况该怎么办57页图？2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？3、老师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加平安。七、积累资料，强化自我保护意识1、介绍救护小常识1受伤后及时告诉老师或家长；2伤口要及时处理；3在工地受伤要及时去医院；4烫伤后要用冷水冲洗、降温；5流血要马上包扎因为人的血量有限；2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。3、老师小结：鼓励在生活