库尔勒二中(分布式)录播教室全自动高清方案

1、REACH课程录播解决方案多  媒  体  信  息  的  传  输、记  录  与  分  享锐取课程录播解决方案版权所有 © 深圳市锐取软件技术有限公司 19 / 43 深圳锐取信息技术股份有限公司 目 录前 言4第一章 方案概述51.1 方案背景51.2 设计描述51.2.1 设计原则51.2.2 设计标准6第二章 需求分析和技术介绍72.1 需求分析72.2 技术介绍72.2.1 Beyondsys平台72.2.2 Sliverlight92.2.3 DSP微处理器

2、10第三章 方案设计123.1 方案整体描述123.2 教室效果图143.3 方案特点153.4 方案详细描述153.4.1 视频采集153.4.1.1 分布式设计153.4.1.2 摄像机203.4.2 声音采集213.4.3 摄像机控制243.4.4 导播控制253.4.5 多媒体控制273.4.6 媒体中心303.4.7 可视信号管理平台323.4.8 存储353.4.9 语音互动系统353.4.10 录播接收系统363.4.10.1 解码器（选配）373.4.10.2 移动录播接收终端（选配）383.4.11 环境建议393.4.11.1 吸音处理：403.4.11.2 灯光系统：40

3、第四章 系统功能43前 言随着教育信息化也得到了迅速发展。大中专院校及中小学的校园网、多媒体教室等硬件设备初步完善，目前教育信息化已逐步从硬件基础设施建设转向以应用和资源建设为主的阶段。重视资源建设成为一种教育行业的共识，但是目前，教学资源的建设状况都不容乐观。资源静态，内容陈旧；产品雷同，有效资源缺乏；产品与产品不能共享，资源建设的信息孤岛现象越来越严重。锐取基于多年来的教育行业产品研发经验，以及对国内外教育行业的需求调研和产品实践经验，认为导致目前现状的主要原因在于：1) 缺乏低成本、高效率、适合融入常态化教学的资源建设手段；2) 资源建设以评比、达标、精品为导向，而不是教育资源的真正使用

4、者学生；3) 外购或通用教学资源难于符合本区域的实际需要；4) 各个厂家录播技术实现方式各不相同，录制文件没有统一标准，管理平台之间可兼容性差。锐取，作为业内领先的可视化信息记录与传播的产品和解决方案的提供商，认为有生命力的教学资源生成和管理模式必定根植于日常的教学活动中，必定能够让分布于各个学校、院系或区域内教育资源在日常的教学活动中得到源源不断地积累和更新，并通过共享机制，解决教育资源分散和集中管理的难题。基于此理解，锐取聚焦“知识的记录与传播”，以“学生为教学资源建设的导向”，为教育机构提供低成本、高效率、适合融入常态化教学的资源建设手段，有效解决了多媒体教学资源生成、传播和管理的难题，

5、必将有力推动教育机构的教学资源建设。第一章 方案概述1.1 方案背景经过前期交流了解到的库尔勒二中有课程资源记录与传播需求，结合我公司产品性能和特点，以及在国际高校、国内高校实施案例，我公司组织一线海外和国内售前工程师，从事教学应用软硬件研发人员、教育产品经理，项目经理成立项目组，就该项目的方案设计与规划进行了深入的交流和讨论。我们将按照校方提出的总体需求，在总体实现功能齐全的前提下，提出针对该项目的解决方案。 项目整体设计规划如下：利用嵌入式软硬件技术、音视频压缩技术、图像跟踪技术、跨浏览器平台技术、全场景拾音技术，基于现有环境和实际情况，构成具有课堂教学录播直播应用，支持跨平台和操作系统网

6、络点播、广播、直播、存储、后期编辑等多种利用，真正实现在网络环境下对优秀课堂的真实、全面、立体化的再现的课程录播系统。1.2 设计描述1.2.1 设计原则库尔勒二中的整体方案设计将遵循以下基本原则：1) 标准化原则：符合国际相关标准和技术规范，系统录制的文件支持SCORM1.2标准，可以与E-learing平台无缝融合。2) 灵活性原则：模块组合和结构化设计，录播系统配置灵活，即满足学校现有录播需求，也可以满足学校逐步到位大规模录播需求。3) 简便性原则：控制界面简单明快、操作方便、快捷。无需专业人员就能够很方便的操作和控制录播设备，后期文件编辑等4) 稳定性原则：录播整体系统基于嵌入式架构设

7、计，功率低，发热量小，稳定可靠。防病毒能力强，不受当前病毒侵扰，具备长期无故障工作的能力， 5) 经济性原则：在充分保障系统稳定性的前提下，此次设计方案依据经济实用性原则，尽可能做到系统的总投资少, 系统的管理和维护费用少, 系统在未来进行更改、搬迁、改造、升级时所需的花费少，保证总体设计达到功能和经济的优化设计。1.2.2 设计标准1) 网络设计和网络设备符合以下标准：Ø IEEE802.3 10Base-T网络标准；Ø IEEE802.3 100Base-TX快速以太网标准2) 通讯协议标准网络层和传输层TCP/IP协议并兼容IPX协议，支持PPP和SLIP协议。3)

8、布线和电气安装标准Ø GB/T50311-2000建筑与建筑群综合布线工程设计规范Ø GB50303-2002电气施工规范Ø GB50254-50259-96电气装置安装工程施工及验收设计规范Ø GYJ125-86厅堂扩声系统声学特性指标标准Ø GB6510-8630MHz-1GHz音频和视频信号电缆分配系统Ø GY106-92民用建筑电缆电视系统工程技术规范Ø 民用建筑电气设计标准Ø GB/T50311-2000建筑与建筑群综合布线工程设计规范4) 产品标准Ø 质量体系认证ISO9001:2008

9、16; 中国国家强制产品3C认证Ø 欧盟ROSH认证Ø 欧盟CE认证Ø 美国FCC认证5) 灯光照明标准Ø GB50034-2004建筑照明设计规范6) 施工安全标准Ø JGJ 1472004建筑拆除工程安全技术规范 Ø GB3787-1993）手持式电动工具的管理、使用、检查和维修安全技术规程Ø GB50348-2004安全防范工程技术规范Ø GB2894-1996 安全标志第二章 需求分析和技术介绍2.1 需求分析1、设备操作简单，使用方便要求设备操作上简单易用，上课教师能很方便的使用精品课程录播教室进行课程的

10、录制。2、录播系统性能稳定录播主机能长时间无故障的运行，满足学院全天候长时间课程录制。3、教师学生自动跟踪要求对上课教师和学生进行自动跟踪，跟踪应采用一镜实现360度全域精准目标跟踪、定位，无需目标佩戴任何辅助装置，无需安装任何红外、超声波、射频发射器等辅助定位装置，完全实现常态化教学。4、摄像机采用两路高清设备对画面质量较高，真实记录教学现场实景，尤其是教学过程过程中师生之间交互的细节信息。5、声音采集清晰学生无需传递话筒，实现对整个教室学生声音的采集，录制完成后视频的声音效果好真实完整的再现教学实况。5、其他要求要求配置遮光窗帘，吸音窗帘，吸音吊顶等装修要求。2.2 技术介绍2.2.1 B

11、eyondsys平台1) BeyondSys多媒体录播平台是锐取自主研发，采用B/S架构设计，主要应用于教育行业录播。该平台结合了微软Silverlight®平台技术，可以跨平台、跨浏览器访问，支持目前所有流行的浏览器，包括Microsoft Internet Explorer、Mozilla Firefox、Apple Safari和Opera，同样可以通过Microsoft Windows和Apple Mac OS X平台访问。图：跨平台、跨浏览器访问2) BeyondSys多媒体录播平台采用交互式视频播放画面，画质更清晰、图像更真实，让可视化信息的记录与传播更具艺术性。Beyo

12、ndSys平台播放画面模式有多种选择：图： 多种画面播放模式3) BeyondSys多媒体录播平台采用网络缓冲机制，多媒体录播信号的直播和点播效果不再受网络带宽的影响，播放更流畅，更适合广域网直播、点播。图： 网络缓冲机制4) BeyondSys多媒体录播平台支持VGA信号自动图片索引。图： 自动图片索引5) BeyondSys多媒体录播平台支持在线编辑功能，用户无需将录制好的课件下载到本地进行编辑，直接通过IE浏览器就可在线编辑课件，课件编辑均采用可视化操作，编辑完后保存即可预览、发布。超强在线编辑功能，让录播数据发布更轻松。6) BeyondSys多媒体录播平台采用更为强大的权限管理机制，

13、用户权限通过用户组的方式实现，权限分配更加灵活。7) BeyondSys多媒体录播平台支持SCORM1.2标准 Scorm是sharable content object reference model(可共享对象参照模型)的缩写，是由美国的教学管理系统全球化学习联盟(ADL:Advanced Distributed Learning)所制定的远程教育标准。SCORM V1.2是被最广泛使用的版本。绝大多数LMS（Learning Management Systems，学习管理系统）都支持。，可支持更多第三方E-learning平台。2.2.2 Sliverlight微软Silverlight

14、是一个跨浏览器、跨客户平台的技术，能够设计、开发和发布有多媒体体验与富交互(RIA,Rich Interface Application)的网络交互程序。 因为Silverlight提供了一个强大的平台，能够开发出具有专业图形、音频和视频的Web应用程序，增强了用户体验。特点1) 一种跨浏览器、跨平台的技术。可以在所有流行的浏览器中运行，包括Microsoft Internet Explorer、Mozilla Firefox, Apple Safari, 和Opera，同样可以运行于Microsoft Windows和Apple Mac OS X。 2) 无论在哪运行，都能提供一致的用户体验

15、。3) 只需要下载很小的文件来安装以支持，只需几秒。4) 它的视频和音频流，视频质量无论从移动设备还是桌面浏览器都是720p HDTV video模式。 5) 用户可在浏览器中直接对其进行控制，可以拖动、翻转、放大的图片。 6) 它读取数据并且更新外观，但不会通过刷新整体页面来打断用户操作。2.2.3 DSP微处理器DSP（digital signal processor）是一种独特的微处理器，是以数字信号来处理大量信息的器件。其工作原理是接收模拟信号，转换为0或1的数字信号。再对数字信号进行修改、删除、强化，并在其他系统芯片中把数字数据解译回模拟数据或实际环境格式。它不仅具有可编程性，而且其

16、实时运行速度可达每秒数以千万条复杂指令程序，远远超过通用微处理器，是数字化电子世界中日益重要的电脑芯片。它的强大数据处理能力和高运行速度，是最值得称道的两大特色。 DSP微处理器（芯片）一般具有如下主要特点： （1）在一个指令周期内可完成一次乘法和一次加法； （2）程序和数据空间分开，可以同时访问指令和数据； （3）片内具有快速RAM，通常可通过独立的数据总线在两块中同时访问； （4）具有低开销或无开销循环及跳转的硬件支持； （5）快速的中断处理和硬件I/O支持； （6）具有在单周期内操作的多个硬件地址产生器； （7）可以并行执行多个操作； （8）支持流水线操作，使取指、译码和执行等操作可以重

17、叠执行。锐取录播设备的视音频采集均采用高性能DSP处理芯片，嵌入式操作系统，稳定可靠。可将接入的VGA和视频信号经过硬件编码后在IP网络上进行传送，可广泛用于多媒体录播系统的可视信号采集、可视信号远程网络传输，人机界面监控等各种需要对信号进行采集、传送、录制的场合。第三章 方案设计3.1 方案整体描述针对上述需求，经公司相关人员反复讨论，结合我公司产品特点与多种运用场合的实施案例，推荐使用锐取分布式录播系统。方案整体拓扑图精品课程教室推荐使用锐取T2WX录播服务器，支持教师、学生、PPT图像信号的输入、采集、编码及组合录制。录制的同时可支持网络直播，其他教室、校区的学生可通过网络收看课程直播。

18、教师、学生采用图像跟踪拍摄方式，分为教师图像自动跟踪系统和学生图像自动跟踪系统。教师图像跟踪主机接收教师摄像机的图像信号后进行分析判断后控制摄像机跟踪拍摄教师的教学图像。学生图像跟踪主机接收学生摄像机的图像信号，当有学生起立发言时对发言的学生进行特写拍摄，回答问题完毕后对教室内的学生全景拍摄。教室内音频采集实现无人干预，全自动采集教师、学生的声音。教师音频采集可采用无线领夹麦克风方式（该种方式音频效果最好）；学生区域按大小部署强指向麦阵列。前端麦克风的音频进入智能话筒混音器，教师的话筒常开，学生有发言时混音器自动开启学生话筒。混音器混音后将音频信号输出给视音频编码器和功放。中控系统采用网络中控

19、对教室内多媒体设备进行控制。可实现投影幕开关、电源控制；投影机开关、电源控制、灯泡使用时间统计、失窃报警；教学电脑开关、电源控制、失窃报警、资产统计；数字展台电源控制、信号切换；录播服务器电源控制、录播控制等。3.2 教室效果图3.3 方案特点全面记录、同步存储、同步回放单间教室支持2路高清视频信号，1路VGA信号的同步组合录播，可满足教学环境下教学可视信号的全面完整记录，方便传播及事后同步回放。部署简单，轻松融入现有多媒体教室环境。系统安装部署非常简单，配置编码器、录播服务器、自动跟踪系统，并连接多媒体教室的各种信号线，系统即可投入使用，现有多媒体教室内的各种设备均可保留。分布式设计，支持后

20、期全面扩展和升级录播主机后期最多可扩展到16间教室的可视信号的同步组合录播，可满足学校多样化录制需求。非常适合学术报告厅等大型学习、观摩场所全面、清晰显示教学内容需要。与原有信息化系统（OA/E-Learning等）无缝融合系统采用基于WEB的B/S架构，提供增值开发包及后期媒体编辑软件等管理软件，可与学校原有的教学资源管理平台、E-Learning等系统无缝融合，方便学生随时随地进行学习。3.4 方案详细描述3.4.1 视频采集采集的教学活动中的信号主要包括：教学场景可视信号、教学设备可视信号、A.教学场景可视信号：主要包括教师、学生、全景及教学现场音频信号等B.教学设备可视信号：主要包括液

21、晶触摸一体机或交互电子白板、视频展示台、教学电脑（讲解PPT）等3.4.1.1 分布式设计采集的教学活动中的信号主要包括：教学场景可视信号、教学设备可视信号、A.教学场景可视信号：主要包括教师、学生、全景及教学现场音频信号等B.教学设备可视信号：主要包括交互电子白板、视频展示台、教学电脑（讲解PPT）等 录播服务器T2WX多媒体录播服务器为系统的核心，负责信号的处理，主要完成视频、音频、计算机屏幕信号的同步录制和直播，录制生成的文件可存储在本地服务器或网络存储设备中（另配）。多媒体录播服务器具备液晶屏控制面板，可进行参数查询、设置、功能开启停止等操作，用户操作管理更加方便。T系列多媒体录播服务

22、器采用专用硬件服务器，嵌入式操作系统，支持IP SAN 大容量扩展，1U高，19英寸宽，适合机架安装。ll 图：多媒体录播服务器正面ll 图：多媒体录播服务器背面外型尺寸：长x宽x高=430mm x 373mm x 45mm(标准19英寸设备)在服务器背视图中可以看出，总共有四个接口：电源接口、LAN网络接口、WAN网络接口及厂家调试COM口，只需要将电源线一头接入到服务器另一头接入到220V交流电，用一根T568B标准网线一头接到服务器LAN口另一头接到交换机上即可。l 在线点播内置VOD点播功能，点播时可观看到录制好的各种视频、音频和计算机屏幕内容。特点l 1U、19英寸，适合工程安装图

23、适合工程安装相对于其它常见录播服务器动辄4U的庞大体积，REACH T4WX采用自主研发的硬件平台，稳定可靠，功能强大，同时体积大大缩小，仅1U高。同时采用标准19英寸机架尺寸，适合工程安装。高清编码器（ENC1200）高清编码器是锐取自主研发的用于高清视频信号（720P/1080i/1080P）或高分辨率、高帧率VGA信号编码及网络传输的专用硬件设备，可配合锐取各系列多媒体录播服务器使用。高清编码器采用高性能DSP处理芯片，嵌入式操作系统，稳定可靠，具有高清晰度、低码率、低延时的特点。该产品的推出填补了业内空白，可广泛用于各种需要对高清视频信号及高分辨率高帧率VGA信号进行采集并基于IP网络

24、传送的场合，满足高清（视频）会议录播、高清视频监控等应用的需要。图 高清编码器（ENC1200）图 ENC1200 接口电源接口DC12VSDI输入接口DVI-i输入接口音频环出Line接口音频输入Mic接口音频输入Line接口网络接口控制接口RS232 VGA编码器（ENC120WX）VGA编码器在系统中负责计算机屏幕信号的采集，分辨率支持640×480-1400×1050，支持16:9等宽屏模式，编码帧率1-30帧，支持立体声音频输入，采用H.264，音频编码为AAC，可满足一般情况下VGA信号的录制需要。相对于软件方式，VGA编码器工作时无需在要录制屏幕信号的计算机上

25、安装任何软件，使用更加方便。VGA编码器可采集任何操作系统的计算机屏幕信号，包括Windows、Linux/Unix，以及Mac等。VGA编码器具备VGA环出接口，实际应用中不会影响到原有设备的连接。图： VGA编码器-正面图： VGA编码器-背面41电源接口 音频输入Mic接口VGA输入接口 音频输入Line接口VGA环出接口 网络接口音频环出Line接口 控制接口RS232 锐取课程录播解决方案 针对此次项目需求，单教室配置高清编码器2台，用于采集教师和学生的高清视频信号，VGA编码器1台，用于采集教师上课时的VGA信号。图 录制后点播效果图3.4.1.2 摄像机BLM-500高清摄像机采

26、用了1/2.7英寸HD CMOS图像传感器，有效像素达到2百万，可与任意编解码器，以及其他系统结合使用，输出高质量、高分辨率的图像。 内置有18倍光学变焦镜头，可输出16 ：9比例图像，并实现高速、静音的摇移/俯仰操作和大范围区域内的物体拍摄，而扰动却很小。它还有自动聚焦/自动曝光，128位置预设位，外部/远程控制等等便捷的功能。是视频会议、远程教学以及企业培训的理想选择。功能特点内装200万像素1/2.7英寸HD CMOS传感器，18倍光学变焦，4倍数字变焦 ,可提供高清晰和高分辨率的图像质量。提供从标清NTSC/PAL到1080p30格式全

27、高清的多格式视频输出。装有新型的直流电机马达，操作起来极为安静迅速宽范围。RS485/422、R-232C 远程控制（VISCA、PELCO-D/PELCO-P协议）接口，可对摄像机进行远程高速通讯控制。装有快速稳定的72倍变焦（18倍光学+4倍数字）自动聚焦镜头。水平视角：55.2°，是小型或中型会议室的理想选择。最多可对128个预设位, 摇移/俯仰/缩放值等可进行预设，即使在摄像机关闭时，预设数据也可以保存下来。3.4.2 声音采集对于面积较小的教室，教师的声音不需要扩音，主要对教师计算机电脑信号进行扩音，对于面积较大的教室，就需要对老师的声音进行扩音。推荐使

28、用以下的设备的组合对教师的声音以及电脑声音进行扩音。吊装话筒1.信噪比：-38dB2.输出阻抗：1K3.灵敏度：近距-45dB4.换能方式：双电容式5.拾音角度：100-120度6.频率响应：100HZ-16KHZ智能话筒混音器智能混音器由移频器、话筒智能四选一、四段参量均衡、十路话筒混音器四大部分组成,彻底抑制扩声工程中的啸叫问题, 微电脑CPU处理器控制，两路话筒常开,四路话筒自动选择开启,十路话筒输入口具有6V/48V幻像供电,可配接强指向性话筒使用，无需专人控制,打开电源,就可使用，无需专人管理，即开即用。采用声控自动开闭技术，根据讲话者的声场情况自动开启、关闭话筒，采用自动压限技术，

29、保证在距话筒不同距离内讲话，录音的音量大小一致，同一音源下，距话筒30厘米与距话筒2米，录音电平相差小于3-4DB 。一、产品功能特点：1、本机带十通道平衡输入，可连接麦克风输入。2、本机内置48V幻象电源，后面板带总幻象开关，带打开机壳可控制独立每通道48V幻象电源开关，方便连接各种麦克风。3、本机具有高、低音调节和增益调整功能。4、每输入通道带自动声控门，声音闸门动作电平通过MANU调整，自动开启只有信号输入声道。5、自动压限器功能：本机带自动自动压限器，通过COMPRESS调整总输出电平。在多话筒同时使用时， 可防止因整体系统的增益上升，而产生回授。6、反馈抑制功能：本机内置数字移频器，

30、移频数5HZ，保真度高，反馈抑制效果好，通过控制“SHIFT/BYPASS”切换。7、内置微电脑，可通过前面板的DIP开关设置任意优先功能，优先数量不限；当DIP全部于OFF时，为自由发言模式，10路话筒可任意发言；当某位DIP设置为ON时，当该话筒启动时，其他话筒发言电平自动衰减-10DB。电脑软件可实现自由发言、顺序发言、指定发言等模式。8、MX1010最多可以串接10台，组成100支麦克风会议系统。9、另设一组辅助输入，可用于背景音乐输入10、本机带平衡输出和一组辅助输出等。反馈消除扩声器反馈消除数字扩声器是一款全数字化教学专用扩声产品，它集成了DSP数字反馈抑制器，DSP数字自动滤波器

31、，数字话筒智能混音器，数字高低音调节器等多项数字化音频处理模块的技术优势，解决了教学扩声中的声反馈问题，可提升话筒灵敏度6-12DB，话筒的拾音距离提高到了3-6米。使用本产品，无需携带话筒，即可自由演讲，从而使演讲者彻底摆脱话筒的束缚。它克服了手持话筒使用不便，领夹（无线）话筒经常更换电池、串频、易损、管理麻烦等缺陷，彻底解决了长期以来困扰人们的室内（厅、堂）扩音声反馈的难题。而且本产品具有专为教学设计的“一键”式操作、自动定时关机等多项人性化功能，方便使用，无需专人管理。   性能特点： 1、内置高速24BIT A/D，D/A转换芯片、专用DSP音频处理芯片，采用先进D

32、SP反馈消除技术，自动寻找反馈啸叫频点，液晶显示啸叫频率，并自动形成数字滤波器，消除啸叫频率，能有效提升话筒增益6-12DB。  2、采用数字话筒智能混音技术，可减少同时开启话筒的数量，提高话筒的灵敏度，减少环境噪声的拾入，提高话筒拾音的清晰度。3、可选用液晶显示界面，全数字化按键操作方式，直观方便，无外置旋钮，设备工作更稳定，管理更方便。4、采用方便教学的“一键”式操作模式，自动定时关机（无待机功耗），无需专人管理。5、具备标准的串行接口，可通过软件或中控实现对本机的开关和话筒音量的外部、远程控制。音箱额定功率 30W 最大功率 35W 信 噪 比 > 90dB输入电压 70

33、v - 100v 频 响 110Hz13KHz 尺寸mm 242 X 182 X 1623.4.3 摄像机控制自动跟踪系统设备：锐取教师/学生自动跟踪系统：该系统通过采用图像分析与模式识别技术，计算出教师位置，控制摄像机转动，保证教师始终处于图像的中央，学生起立发言时，智能判断出学生位置，控制摄像机的转动，教师和学生均无需佩戴任何特殊装置，也无需进行任何操作。教师/学生自动跟踪系统AT500是锐取最新推出，用于自动跟踪教学培训环境下的教师和学生的专用硬件设备，使用图像识别技术，智能判断移动的人体目标，驱动摄像机云台自动跟踪，可配合锐取各系列视频编码器，多媒体录播一体机使用。自动跟踪系统采用高性

34、能DSP处理芯片，嵌入式操作系统，稳定可靠。自动跟踪系统具备视频输入和环出接口，视频调试输出接口及以串口，可以广泛用于无人值守拍摄的环境中，模拟人工拍摄的效果，跟踪过程准确平滑。 图 自动跟踪系统功能l 自动判别移动人物目标支持移动人物的识别l 支持云台一体机和专业云台的跟踪拍摄支持云台一体机和专业云台对人物目标跟踪拍摄。l 前端液晶面板显示 支持液晶面板显示跟踪系统相关信息。l 前端液晶面板显示 支持液晶面板显示跟踪系统相关信息。特点l 安装简单，调试方便：采用可视化方式进行安装调节。l 跟踪准确度高：采用领先的防抖动人体特征跟踪算法，跟踪过程平滑，准确度高。l 实时定位：自动识别目标位置、

35、实时控制摄像头精确定位，并且能够特写模式拍摄；l 抗干扰能力强：系统完全不受光线、声音、电磁等外在的环境影响;l 兼容性强：标准化云台接口，支持多种云台设备(如SONY EVI/BRC系列和部分国产高清摄像机)扩展性强：可扩展高清。3.4.4 导播控制锐取针对录播服务器在BeyonSys 平台上的直播点播更加简便，开发了导播模式控制，可根据网络带宽，设置多种分辨率和录制的质量，然后设置导播相关模式，对应的功能有资源模式的开启关闭，电影模式分辨率与码率的调整。对于录制完成的文件，可进入课件管理界面进行点播，点播模式有两种：资源点播和电影点播，也可对文件进行修改名称等操作。云台控制区导播预览区导播

36、播出区 导播操作界面图 导播操作界面分为三个区域，导播播出区、导播预览区、云台控制区。 导播播出区的画面为直播所看到的画面，在这个区域可选择手动导播、自动导播（由跟踪设备根据教学场景进行导播），录制的开始、暂停和停止。导播预览区可以预览各路信号的状态，单击信号窗口为选择该信号，从而可进行云台控制操作，双击窗口或回车为切换，讲该路信号切换到导播播出区。云台控制区可对云台的上下左右、变焦、速度、预置位进行设置，云台控制操作延时小于1S，可实时对相关操作进行预监，云台的控制协议需要登录到编码器的配置界面进行设置。如选择电影模式导播，录像文件在服务器上生成两个文件夹,分别装有电影模式和资源模式的录制文

37、件。若不选择相关电影模式选项，默认为资源模式。3.4.5 多媒体控制 由于录播教室中设备较多，需要用到多种遥控器进行切换，为了录播教室所有设备的操作便利，避免授课老师频繁操作遥控器控制多媒体设备，将精力用在教学中，需要有教学中控进行统一管理。 平台中控从第一代的单片机方式也向嵌入式逐步发展并日趋成熟。由于学校的应用环境复杂，对设备的稳定性要求相当高，因此推荐使用内嵌ARM9高速CPU ,LINUX操作系统内核的中控，轻松实现对录播教室的设备管理。u 中控式纯数字广播终端（NC-01）功能描述: *标准IU机架式设计,适合安装于各类型讲台之中 *内嵌ARM9高速CPU ,LINUX操作系统内核，

38、稳定、 高效 *集成4口10M/100M智能交换机,节约学校端口资源,支持自动获取IP地址 *四路独立电源智能管理,高效管理教室多媒体设备 *涵盖第三代嵌入式中控所有功能,远程监控,远程管理 *支持TCP/IP, UDP.IGMP.UPNP等通用网络协议 *支持网络广播源码解码播放,效果达到CD音质,具备本地及远程音量,音色调节 *可选带数字功放与不带数字功放两种配置 *可批量远程锁键盘，管理周边设备*教室中控式广播终端，能直接实现多媒体教室的现场和远程控制（包括投影机、展台、电脑等等的开关机），并能实时监控每个教室的多媒体设备使用情况。即广播系统终端和多媒体中控能合二为一 中控接口示意图四路

39、全数字化强电管理 电源控制盒* 投影仪电源在开投影仪时，中控主机会给电源控制盒供电指令，并检测投影仪灯泡是否点亮，开始检测投影仪灯泡使用时间；在关投影仪时，用户可根据不同品牌的投影仪用数字设定供电时间以提供灯泡散热时间，更好的保护投影仪。* 屏幕电源在按下投影机开机的同时，屏幕会自动供电下降，关闭投影机时屏幕会自动供电升起。供电时间可自行设置* 功放（电子锁）电源由于中控主机是带数字广播功能，因此，此电源在中控有广播信号的时候会自动启动给外部功放供电，有电子锁联动的情况下，在开启电子锁的时候会自动供电给设备。* 排插电源当开启中控设备的时候，此路电源打开，自动供电给周边设备（如电脑、展示台、无

40、线麦克风）* 纯数字化管理电源4路电源管理全部均为数字化智能化管理。可以通过数字设置供电时间（时间单位为秒）。并可以根据客户需求自行定义4路电源的个性化功能升级。3.4.6 录播接收系统锐取录播系统除了使用计算机接收以外，锐取还提供专业的录播接收设备，接收直播点播，无需使用计算机就能投放到液晶电视、投影机等大型显示设备，或者通过无线网络，用移动手持终端的方式接收，从而满足不同用户3.4.6.1 解码器（选配）REACH解码器（DEC1000）是深圳市锐取软件技术有限公司自主研发的用于多路数字媒体信号解码及输出的专用硬件设备，可配合锐取各系列多媒体录播服务器使用。REACH解码器采用TI最新高性

41、能DSP芯片，专用硬件平台，最高支持2路720P视频和1路VGA信号的同步解码及显示，支持遥控器操作，相对于使用PC接收方式，更为灵活方便。REACH解码器的推出为多媒体录播系统增加了一种全新的媒体接收方式，使锐取录播整体解决方案更加完整，方便了用户在不同环境下接收录播数据的需要，可广泛用于会议室、报告厅、演示厅、领导办公室等场所。图 REACH高清解码器（DEC1000）特点l 性能强劲采用Ti最新高性能DSP芯片实现，单芯片可支持2路720P和1路VGA组合信号解码或一路1080P高清信号解码。l 接口丰富支持HDMI、VGA、分量视频3种输出接口，可经转换支持DVI输出，可满足目前主流显

42、示设备的显示需要。l 简单方便支持遥控器操作，界面简单友好，方便非专业人士的使用和管理。l 稳定可靠嵌入式操作系统，硬件单板架构，稳定可靠，可满足各种环境下长时间运行需要，便于在各种不方便使用PC接收录播数据的场合下使用。应用REACH解码器通过IP网络访问锐取（分布式）多媒体录播系统或一体机，接收直播或点播，解码后可通过HDMI、DVI、分量、VGA任意一种方式输出到显示设备观看。接口3.4.6.2 移动录播接收终端（选配） 针对ipad平板电脑的应用越来越广泛，锐取公司凭借强大的研发和技术实力，在苹果ipad的基础上，开发出业内首家移动录播接收终端。结合iPad 上的 Multi-Touc

43、h 技术，通过无线网络就能控制前端摄像头的云台和变焦，录播设备的录制、暂停、停止，从而方便管理人员的使用。图ipad登录界面图ipad控制直播和接收画面3.4.7 环境建议对录播教室进行相应的环境改造，在吸音处理和灯光系统上做相应的投入，会让最终录制出来的视频文件有一个好的录制效果。3.4.7.1 吸音处理：普通教室的内表面，一般是由平整坚硬的材料构成，例如抹灰墙或瓷砖、泥凝土壁等。当室内声源发出声音时，由于拾音设备的灵敏度，远远高于人耳，除了可以听到由声源传来的直达声以外，还可能会听到由室内各个表面多次反射而形成的反射声，照成录制出来的声音浑浊，影响最后录制的效果。一般地，教室房间体积越大，

44、混响时间越长，语言清晰度就越差，为保证录制出来文件声音语言的清晰度，需要在室内做吸音处理来控制混响时间。为改善音质和噪音控制，只有从吸音材料和吸音结构上进行相应改造。吸声是指声波在介质内传播过程中逐渐衰减的现象，材料的吸声系数是指声能入射到材料表面时能被吸收的百分比。当其大于20%时叫吸声材料，当大于80%时叫强吸声材料。吸声材料：材料本身具有吸声特性，如玻璃棉花、岩棉等纤维或多孔材料。吸声结构：材料本身不具有吸声特性，但材料制成某种结构而产生吸声。如穿孔石膏板吊顶。由于录播教室必须清晰记录老师和学生上课时的声音，因此必须选用强吸声的材料和结构。吸音材料的类别很多，形式也有多种多样，但从内装修

45、的形式上可归纳为下述三类：1、暴露型：即吸音材料直接配置在录播教室表面。如墙体或吊顶的龙骨下设置布艺吸音板或者聚酯纤维吸音板和钻孔声结构。2、装饰型：即在吸音材料的表面作各种满足装修要求的饰面材料或结构，如在墙体上装上生态木吸音板等3、隐蔽型：在透声的屏后配置各种隔音毡或者各种隔音材料和结构。上述形式的选用可根据预算自行选择，需要考虑材料吸音性能以及装饰性、强度、防火、吸湿、加工等多方面。3.4.7.2 灯光系统：灯光照度是录播教室的一个基本必要条件，结合建筑照明设计规范的相关要求为保证录制出来的课程文件在光线色彩上的一致性，以及摄像系统对光线的特殊要求，建议采用人工冷光源而避免使用自然光，门窗用深色窗帘遮挡。人工光源对人眼视觉无不良影响。选用三基色的格栅灯较为合适，整个教室可采用均匀布光。照度建议如下：1、 为了保证图像色调和白平衡，照射在老师的脸部的光应该是均匀的，照度不低于500Lux，大屏幕显示区域为保证学生能看清，照度为50-80lux，应避免直射光。学生区域