高考记叙文写作例说(共42张)

1、高考记叙文写作例说高考记叙文写作例说 记叙文是记载、叙述我们在生活中记叙文是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的人物和事看到、听到、经历过、接触过的人物和事件的文章。件的文章。 记叙人物和事件，必须掌握四个要记叙人物和事件，必须掌握四个要素：素： 时间、地点、人物、事件（包括事时间、地点、人物、事件（包括事件的起因、发展、结果）。件的起因、发展、结果）。 记叙文常见的表达方式是记叙、描记叙文常见的表达方式是记叙、描写、议论和抒情。写、议论和抒情。记叙和描写是记叙文最常见的表达方式。记叙和描写是记叙文最常见的表达方式。记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。记叙和描写的结合，是记

2、叙文写作的基本要求。v记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍清楚，使人对事物的发展和其相互关系变化介绍清楚，使人对事物的发展和全貌有一个清晰的了解。全貌有一个清晰的了解。v描写是在记叙的基础上用生动形象的语言将人物、描写是在记叙的基础上用生动形象的语言将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，造成一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，使人受到感染，留下难以忘怀的印象。使人受到感染，留下难以忘怀的印象。v考试大纲考试大纲在在“发展等级

3、发展等级”（2）“丰富丰富”中中强调强调“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远远”。v对对“形象丰满形象丰满”，江苏，江苏考试说明考试说明的解释是：的解释是：要求记叙性文章形象丰满生动，叙事具体完整要求记叙性文章形象丰满生动，叙事具体完整。 写记叙文时，在记叙和描写的基础上，写记叙文时，在记叙和描写的基础上，适当穿插抒情和议论，不仅能增强文章的适当穿插抒情和议论，不仅能增强文章的感染力和表现力，而且能突出文章的中心。感染力和表现力，而且能突出文章的中心。 高考临场记叙文必须强调三个基本要高考临场记叙文必须强调三个基本要求：求： 必须有一个相对完整的故事情节

4、；必须有一个相对完整的故事情节； 必须有一到两个比较清晰的人物形必须有一到两个比较清晰的人物形象；象； 必须以记叙、描写为主，特别要重必须以记叙、描写为主，特别要重视细节描写，抒情和议论应当压缩到最小视细节描写，抒情和议论应当压缩到最小的篇幅。的篇幅。考场记叙文写作：考场记叙文写作：一、注意选择较小的切入点。一、注意选择较小的切入点。 考试作文的题目一般是比较宽泛的，考试作文的题目一般是比较宽泛的，如如 “怀想天空怀想天空”“”“品味时尚品味时尚”“”“绿色生绿色生活活” 。因此，写作的第一要求是善于在一。因此，写作的第一要求是善于在一个宽泛的范围内，个宽泛的范围内，“择其一点，不及其择其一点

5、，不及其余余”，也就是只定大范围中的，也就是只定大范围中的“某一方某一方面面”，给自己提供一个充分发挥、具体表，给自己提供一个充分发挥、具体表现的舞台。现的舞台。 善于善于“化大为小化大为小”，还要善于，还要善于“以小以小见大见大”，从小的方面来表现深刻的主题。，从小的方面来表现深刻的主题。 如苏锡常镇高三一模命题作文如苏锡常镇高三一模命题作文“寻找一盏灯寻找一盏灯” : 这实际上是一个很宽泛的命题，如果不注意缩小这实际上是一个很宽泛的命题，如果不注意缩小范围，很容易泛泛而谈，成为一般的文章。范围，很容易泛泛而谈，成为一般的文章。 有位学生是这样写的：有位学生是这样写的：寻寻 找找 一一 盏盏

6、 灯灯 夜晚，喧嚣繁华的大都市里，五彩斑斓的灯照亮了原本漆黑的天空，整夜晚，喧嚣繁华的大都市里，五彩斑斓的灯照亮了原本漆黑的天空，整个城市宛如白昼，明亮，热闹，忙碌个城市宛如白昼，明亮，热闹，忙碌 而我走在人山人海的步行街上，四处游荡。在花红酒绿，车水马龙的街而我走在人山人海的步行街上，四处游荡。在花红酒绿，车水马龙的街道上，我显得十分不和谐，我是孤独的，我在寻找一盏灯，一盏属于我自己道上，我显得十分不和谐，我是孤独的，我在寻找一盏灯，一盏属于我自己的灯的灯 随着时间的流逝，绚丽的霓虹灯一盏一盏地熄灭了，高楼大厦上的日光随着时间的流逝，绚丽的霓虹灯一盏一盏地熄灭了，高楼大厦上的日光灯也一盏一盏

7、地熄灭了，只有马路上的那些路灯依然为晚归的人指引着道路灯也一盏一盏地熄灭了，只有马路上的那些路灯依然为晚归的人指引着道路。而我似乎无处可去，依然在街上漫无目的地徘徊，漆黑无情地向我袭来，。而我似乎无处可去，依然在街上漫无目的地徘徊，漆黑无情地向我袭来，马路上的人变得稀少了，车辆也在逐渐减少，寒冷的风嗖嗖地刮起地上的枯马路上的人变得稀少了，车辆也在逐渐减少，寒冷的风嗖嗖地刮起地上的枯叶，难以忍受的饥饿感向我的胃提出抗议。饥寒交迫的我孤独地坐在路灯下叶，难以忍受的饥饿感向我的胃提出抗议。饥寒交迫的我孤独地坐在路灯下，昏暗的黄光将长长的黑影拖在冰冷的地面上，越拉越长，越拉越长，昏暗的黄光将长长的黑影

8、拖在冰冷的地面上，越拉越长，越拉越长 我猛地睁开双眼，看到的是一盏精美的粉色吊灯而不是那盏路灯，原来我猛地睁开双眼，看到的是一盏精美的粉色吊灯而不是那盏路灯，原来我刚才做了一个噩梦。我直起身子仔细端详着我的粉色吊灯，第一次感到它我刚才做了一个噩梦。我直起身子仔细端详着我的粉色吊灯，第一次感到它竟是如此的美丽，如此的温暖，如此的明亮。我恍然大悟，梦中的我其实是竟是如此的美丽，如此的温暖，如此的明亮。我恍然大悟，梦中的我其实是在寻找，在寻找一盏灯，寻找一盏属于我自己的灯在寻找，在寻找一盏灯，寻找一盏属于我自己的灯 这盏灯就是我家的灯，这盏粉色吊灯。或者说，我是在寻找一盏能给我这盏灯就是我家的灯，这

9、盏粉色吊灯。或者说，我是在寻找一盏能给我幸福温暖的灯，而这盏幸福温暖的灯，而这盏“灯灯”就是家就是家 梦中的我无家可归，饥寒交迫，偌大的世界仿佛没有我的容身之处。我梦中的我无家可归，饥寒交迫，偌大的世界仿佛没有我的容身之处。我之所以在街上游荡，就是在寻找，寻找我的归宿，寻找家的归宿。之所以在街上游荡，就是在寻找，寻找我的归宿，寻找家的归宿。 这时我才领悟，家庭的温暖才是最珍贵的，父母的关爱才是最宝贵的。这时我才领悟，家庭的温暖才是最珍贵的，父母的关爱才是最宝贵的。倘若没有家，你就失去了亲情；倘若没有家，你就失去了温暖；倘若没有家倘若没有家，你就失去了亲情；倘若没有家，你就失去了温暖；倘若没有家

10、，你就失去了一切，你就失去了一切 在漆黑的夜幕之下，有无数盏明亮的灯照亮了你，但是在这无数盏灯中在漆黑的夜幕之下，有无数盏明亮的灯照亮了你，但是在这无数盏灯中只有唯一的一盏灯是属于你的，那就是家庭之灯。只有它才能散发出明亮灿只有唯一的一盏灯是属于你的，那就是家庭之灯。只有它才能散发出明亮灿烂的光芒来照亮你，只有它才能为你提供柔和舒适的光芒来温暖你，只有它烂的光芒来照亮你，只有它才能为你提供柔和舒适的光芒来温暖你，只有它才能发散出无与伦比的光芒让你感到幸福和安定，只有它才能孜孜不倦地随才能发散出无与伦比的光芒让你感到幸福和安定，只有它才能孜孜不倦地随时为你发光发热时为你发光发热 每天，当夜幕降临

11、，你游走在漆黑的街道上，总有一盏灯是为你永不熄每天，当夜幕降临，你游走在漆黑的街道上，总有一盏灯是为你永不熄灭地开着的。而还在寻找的你，终将寻找到一盏属于你自己的灯！灭地开着的。而还在寻找的你，终将寻找到一盏属于你自己的灯！ 作者运用叙述的方式，由梦中的灯的虚写引发到现作者运用叙述的方式，由梦中的灯的虚写引发到现实中的灯，进而联系到实中的灯，进而联系到“家家”，紧扣题目，很好地表达，紧扣题目，很好地表达了主题。文中的细节描写虽然平凡，但字里行间渗透作了主题。文中的细节描写虽然平凡，但字里行间渗透作者的感情。尤其是以者的感情。尤其是以“粉色吊灯粉色吊灯”的温馨来比拟家的的温馨来比拟家的“幸福温暖

12、幸福温暖”，形象而恰当。结尾一段再次扣题，既增添，形象而恰当。结尾一段再次扣题，既增添了文采，又增强了语言的表现力。了文采，又增强了语言的表现力。 一篇题为一篇题为往下走，往上走往下走，往上走的文的文章，把切入点放到了楼道里的一扇铁门上，章，把切入点放到了楼道里的一扇铁门上，围绕这扇既给人带来安全，又给人带来麻围绕这扇既给人带来安全，又给人带来麻烦的铁门，写出了楼道里的人们由冷漠对烦的铁门，写出了楼道里的人们由冷漠对立到温情交往的变化，表现出立到温情交往的变化，表现出“只要人人只要人人都献出一份爱，世间将变成美好的人间都献出一份爱，世间将变成美好的人间”的主题。的主题。 这个切入点很小，但却表

13、现了一个这个切入点很小，但却表现了一个很大的主题，在众多的文章中就脱颖而出很大的主题，在众多的文章中就脱颖而出了。了。再如再如2007年高考作文年高考作文“怀想天空怀想天空”：一篇被何永康教授称赞的作文：一篇被何永康教授称赞的作文： 作者的切入口极小，只是朴实地记叙作者的切入口极小，只是朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景。非常平凡了父亲割麦、自己割麦的情景。非常平凡的农家生活，可以说是不能再小了，却写的农家生活，可以说是不能再小了，却写出了比出了比“天天”还大的农民，比还大的农民，比“天天”还亲还亲的父亲。的父亲。 这个这个“小小”，完全可以代替大，甚至，完全可以代替大，甚至胜过大。你驾驭起

14、来也就相对容易了。胜过大。你驾驭起来也就相对容易了。例文：例文： 怀想天空怀想天空 礼品店前叮叮作响，各式各样的风铃迎风摇摆着，礼品店前叮叮作响，各式各样的风铃迎风摇摆着，其中最里面的一个银色的铁管风铃最夺目，并奏着悦耳其中最里面的一个银色的铁管风铃最夺目，并奏着悦耳动听的乐曲来，好像在承诺什么。动听的乐曲来，好像在承诺什么。 一位客人在礼品店前停了下来，忍不住地指着那个一位客人在礼品店前停了下来，忍不住地指着那个风铃说：风铃说：“这个多少钱？这个多少钱？”店主不好意思地回答：店主不好意思地回答：“对对不起，这个风铃已被人家定好了，你再看看别的吧。不起，这个风铃已被人家定好了，你再看看别的吧。

15、” 半个月之前，一个小女孩来到这里，看着那个风铃半个月之前，一个小女孩来到这里，看着那个风铃入了神。店主忙着问道，小妹妹，你想买这个风铃吗？入了神。店主忙着问道，小妹妹，你想买这个风铃吗？小女孩很不好意思地点了点头。小女孩很不好意思地点了点头。“阿姨，这个风铃很贵阿姨，这个风铃很贵吧？吧？”“”“是的，要花是的，要花3030元才能买到。元才能买到。”小女孩听了很惊小女孩听了很惊讶地数起三个小指头，脸蛋红着跑走了。讶地数起三个小指头，脸蛋红着跑走了。 第二天，小女孩又到了店前，店主忍不住问：第二天，小女孩又到了店前，店主忍不住问：“小小妹妹，你来买这个风铃吗？妹妹，你来买这个风铃吗？” ” “不

16、，我没有那么多钱买。不，我没有那么多钱买。” 店主又问：店主又问：“这个风铃对你真的很重要吗？这个风铃对你真的很重要吗？” “是的，阿姨，因为奶奶病了，一个人呆在病房里是的，阿姨，因为奶奶病了，一个人呆在病房里很寂寞，我就会唱歌给她听，她说最喜欢听我的歌了，很寂寞，我就会唱歌给她听，她说最喜欢听我的歌了，说我的个很甜蜜，让她感到幸福哦。但是我得上学，只说我的个很甜蜜，让她感到幸福哦。但是我得上学，只能星期天回来陪她。所以我想买一个风铃给她，因为有能星期天回来陪她。所以我想买一个风铃给她，因为有风就有歌声了，那样奶奶就不会寂寞了。风就有歌声了，那样奶奶就不会寂寞了。”“”“阿姨，你阿姨，你能为我

17、留住这个风铃吗？等我凑好了零花钱就来买它，能为我留住这个风铃吗？等我凑好了零花钱就来买它，好吗？好吗？”小女孩带着请求的意思说道。小女孩带着请求的意思说道。 店主被她的心意感染了，说道：店主被她的心意感染了，说道：“小妹妹，我把它小妹妹，我把它送给你吧，祝你奶奶早日康复。送给你吧，祝你奶奶早日康复。” “不，阿姨，谢谢，我听奶奶讲，幸福不能免费的不，阿姨，谢谢，我听奶奶讲，幸福不能免费的，不能打折扣的，要用自己的真诚与双手去创造。，不能打折扣的，要用自己的真诚与双手去创造。”店店主看着小妹妹真诚恳切的表情，打动了。主看着小妹妹真诚恳切的表情，打动了。“好吧，小妹好吧，小妹妹，我替你留着。妹，我

18、替你留着。” 一连几天，小妹妹都到这里看一看风铃。有一天，一连几天，小妹妹都到这里看一看风铃。有一天，小妹妹对店主说，小妹妹对店主说，“阿姨，妈妈答应提前给我零用钱了阿姨，妈妈答应提前给我零用钱了。”小妹妹高兴地站在店前，两只大大的眼睛不停地转小妹妹高兴地站在店前，两只大大的眼睛不停地转动，心里想着：我的风铃快要到我的手里了，奶奶的身动，心里想着：我的风铃快要到我的手里了，奶奶的身体也肯定快康复了。体也肯定快康复了。 半个月过去了，小妹妹一次也没来过。店主屡次望半个月过去了，小妹妹一次也没来过。店主屡次望着小妹妹回去的路。正当店主准备将哪个风铃收起来时着小妹妹回去的路。正当店主准备将哪个风铃收

19、起来时，听见身后又响起那清脆的声音。，听见身后又响起那清脆的声音。“小妹妹，你来了啊小妹妹，你来了啊？”“”“阿姨，你这个风铃不买了吗？阿姨，你这个风铃不买了吗？”“”“没有，我一直没有，我一直在等你。在等你。”“”“阿姨，奶奶走了，永远听不到我的歌声了阿姨，奶奶走了，永远听不到我的歌声了。不过你把它卖给我吧。不过你把它卖给我吧。” 小女孩提着风铃，在风中飘响。她的愿望实现了，小女孩提着风铃，在风中飘响。她的愿望实现了，她的奶奶永远的愿望实现了，但她的奶奶永远地走了，她的奶奶永远的愿望实现了，但她的奶奶永远地走了，她的天空似乎多了一块黑云。她的天空似乎多了一块黑云。简评：简评： 文章所写的是一

20、则关于小女孩与店主之间买风铃文章所写的是一则关于小女孩与店主之间买风铃的故事。事情实在是小得不能再小，但感情的发展却的故事。事情实在是小得不能再小，但感情的发展却是一步一步推向纵深的，读者在感情之弦一次次被拨是一步一步推向纵深的，读者在感情之弦一次次被拨动，直至禁不住落泪。动，直至禁不住落泪。 读着结尾，读着结尾，“小女孩提着风铃，在风中飘响，她小女孩提着风铃，在风中飘响，她的愿望实现了。但她的奶奶永远地走了，她的天空似的愿望实现了。但她的奶奶永远地走了，她的天空似乎多了一块黑云。乎多了一块黑云。”我相信，没有一个读者不为小女我相信，没有一个读者不为小女孩的纯真善良与孝顺而感动，也没有一个读者

21、不为孩的纯真善良与孝顺而感动，也没有一个读者不为“奶奶奶奶”离世而未能听到孙女为她买来的风铃的音乐而离世而未能听到孙女为她买来的风铃的音乐而感到万分的惋惜。感到万分的惋惜。 一个小小的故事，却抒发了浓浓的真情，感动了一个小小的故事，却抒发了浓浓的真情，感动了读者，自然也能感动阅卷老师。读者，自然也能感动阅卷老师。二、表达时注意化虚为实二、表达时注意化虚为实v我们写作文时，脑子里总有个概念性的我们写作文时，脑子里总有个概念性的东西，你要把它表现出来，不能只是表东西，你要把它表现出来，不能只是表达一个概念。达一个概念。v比如写教室里很安静。你可以说比如写教室里很安静。你可以说“教室教室里安静极了里

22、安静极了”。但这么写还是概念。但这么写还是概念。v有人这么写：有人这么写：只听见飒飒飒记笔记的声只听见飒飒飒记笔记的声音，和偶尔哗哗翻书的声音。老师讲话音，和偶尔哗哗翻书的声音。老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚。窗外有时还传来几声鸟叫。一个楚楚。窗外有时还传来几声鸟叫。一个同学不小心把铅笔盒碰掉在地上，大家同学不小心把铅笔盒碰掉在地上，大家都很吃惊地回过头看着他都很吃惊地回过头看着他 这样一来，本来很虚的内容就这样一来，本来很虚的内容就“实在实在”了，也了，也让人能充分感受到了，表达也就形象化了。让人能充分感受到了，表达也就形象化了。 再如写一个

23、表现再如写一个表现“拥挤拥挤”的场面：的场面： 一般写成：一般写成：挤极了；挤得要命挤极了；挤得要命 有人这么写：有人这么写： 公共汽车擦着人群的边缘驶了过来，没等车停公共汽车擦着人群的边缘驶了过来，没等车停稳，人们便一起拥向前门。于是，青年的潇洒大度稳，人们便一起拥向前门。于是，青年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛、教授的温文尔雅、姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白在那空落落的车牌下，只有那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手

24、、粗头，一样地在车门口攒动，那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸舞着，努力向前伸企图抓住车门，此时人们之企图抓住车门，此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧间便无了高低贵贱，紧紧“团结团结”在一起在一起三、注重细节，三、注重细节，“目击目击”现场现场 一篇优秀的记叙文，不能没有动人的细一篇优秀的记叙文，不能没有动人的细节，一味地平铺直叙不能具备打动读者、感节，一味地平铺直叙不能具备打动读者、感染读者的艺术张力。这就如同在日常生活中染读者的艺术张力。这就如同在日常生活中最难忘的往往是一些触动人心扉的生活小节最难忘的

25、往往是一些触动人心扉的生活小节而非那些惊天动地的壮举一样。而非那些惊天动地的壮举一样。 因此，在作文中有意识地打造一两处精因此，在作文中有意识地打造一两处精美的细节就显得尤为重要。美的细节就显得尤为重要。 从某种意义上说，一个好的细节描写顶从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。得上千言万语。 于细微处见真情于细微处见真情 如如2005年江苏的一篇高分作文，题为年江苏的一篇高分作文，题为下辈子下辈子还做您的女儿还做您的女儿： 文章写的是文章写的是“降生在贫困的家庭降生在贫困的家庭”的的“我我”在在高考前提出想吃西瓜这样的高考前提出想吃西瓜这样的“无理的要求无理的要求”，不，不想母亲满足

26、了这一要求，但吃西瓜时她却以自己想母亲满足了这一要求，但吃西瓜时她却以自己“从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了”为由为由，让，让“我我”“”“吃光了所有的西瓜吃光了所有的西瓜”，但，但“我我”饭饭后到灶房时才发现母亲居然在啃瓜皮！后到灶房时才发现母亲居然在啃瓜皮！ 文章最后用特写镜头的形式锁定了这样一个感文章最后用特写镜头的形式锁定了这样一个感人的画面：人的画面： 我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮瓜皮那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！罗中立的罗中立的父亲父亲 罗中立罗中立父亲

27、父亲 父亲古铜色的脸记录着烈日的曝晒和风雨父亲古铜色的脸记录着烈日的曝晒和风雨的吹打，条条车辙似的皱纹刻印着艰辛的劳作的吹打，条条车辙似的皱纹刻印着艰辛的劳作和岁月的沧桑，柴耙似的双手到底种出多少金和岁月的沧桑，柴耙似的双手到底种出多少金灿灿的粮食，半碗浑浊的茶水映照出父亲干裂灿灿的粮食，半碗浑浊的茶水映照出父亲干裂的嘴唇，仅剩一颗牙齿的嘴巴，这一辈子究竟的嘴唇，仅剩一颗牙齿的嘴巴，这一辈子究竟吃了些什么？是多少蜜糖吃了些什么？是多少蜜糖, ,还是多少黄莲？凹还是多少黄莲？凹陷的眼睛里没有怨恨，没有悲伤；只有憨厚，陷的眼睛里没有怨恨，没有悲伤；只有憨厚，只有慈祥，只有深深的企盼和对美好生活的憧

28、只有慈祥，只有深深的企盼和对美好生活的憧憬。我似乎能听到他沉重的喘息，看到他暴跳憬。我似乎能听到他沉重的喘息，看到他暴跳的青筋、奔流的血液，嗅出他特有的烟叶味和的青筋、奔流的血液，嗅出他特有的烟叶味和汗腥味，感到他的皮肤的抖动。父亲，我们的汗腥味，感到他的皮肤的抖动。父亲，我们的父亲！父亲！细节描写的一般方法是：细节描写的一般方法是： 摄取细小动作：现实生活中，一个人不自摄取细小动作：现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，不是克制或是做作出觉地表现出的细小动作，不是克制或是做作出来的话，是最能反映一个人的个性、习惯和修来的话，是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。养的。 如魏巍如魏巍我的

29、老师我的老师中蔡老师中蔡老师“教鞭好像教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板上上”的细小动作，极富情趣地表现了蔡老师假的细小动作，极富情趣地表现了蔡老师假怒实爱的品性。怒实爱的品性。 巴尔扎克笔下葛朗台把金路易巴尔扎克笔下葛朗台把金路易“摔摔”给太给太太，又太，又“拈拈”着玩，旋即着玩，旋即“装到口袋里装到口袋里”一系一系列动作，活画出一个一毛难拔的守财奴形象。列动作，活画出一个一毛难拔的守财奴形象。 需要强调的是，记叙文中的细节描写需要强调的是，记叙文中的细节描写应注意两个问题：应注意两个问题： 一是选材要典型且富有生活气息，但又一是选材要典

30、型且富有生活气息，但又不能照抄生活，而要有丰富合理的联想和不能照抄生活，而要有丰富合理的联想和想象，要有想象，要有“目击目击”现场的能力。现场的能力。 这种方法特别适宜于写一些历史故事。这种方法特别适宜于写一些历史故事。 如如20022002年江苏的一篇高分作文，题为年江苏的一篇高分作文，题为昭君的选择昭君的选择作者大胆发挥丰富的联想作者大胆发挥丰富的联想和想象，再现了昭君在和亲前后的动作行和想象，再现了昭君在和亲前后的动作行为和心理流程，尤其是一段描写她解救飞为和心理流程，尤其是一段描写她解救飞蛾脱离火海的细节，既鲜活可感又寓意深蛾脱离火海的细节，既鲜活可感又寓意深刻：刻： 迷茫的灯光下，一

31、只单薄的幼蛾一头栽在作响迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，发出的灯焰上，发出“噼里啪啦噼里啪啦”的爆鸣声。昭君拔下的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。 就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷，在死一般的后宫炸开了。声惊雷，在死一般的后宫炸开了。 “啪啪”，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂地颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般，冲出火海。乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般

32、，冲出火海。 烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的心灵。在生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的心灵。在生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。振翅飞出。 昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿，看着她越昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿，看着她越飞越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自飞越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己的天地。己的天地。 二是要准确地捕捉事物的细部特征，二是要准确地捕捉事物的细部特征，同时要学会力求用简约生动的笔触去勾勒同时要学会力求用简

33、约生动的笔触去勾勒、描摹，给读者留下鲜明突出的印象。、描摹，给读者留下鲜明突出的印象。 描写分两种：描写分两种： 白描：不加渲染、简洁朴素白描：不加渲染、简洁朴素 细描：描绘细腻，笔法工整细描：描绘细腻，笔法工整 高考作文要力求简洁、干净，不宜浓高考作文要力求简洁、干净，不宜浓墨重彩，关键在于抓住细节的精神。墨重彩，关键在于抓住细节的精神。 如如2004年广东省高考满分作文，题为年广东省高考满分作文，题为爱爱你在心口难开你在心口难开，作者是这样写的：，作者是这样写的： 父亲节这天，自己在朋友的鼓励下为性情父亲节这天，自己在朋友的鼓励下为性情暴躁、经常打骂自己的父亲送了暴躁、经常打骂自己的父亲送

34、了“一瓶二锅头一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带和一盒包装精美的皮带”，父子俩对饮微醺，父子俩对饮微醺，儿子一句儿子一句“爸爸，我爸爸，我我我我爱你我爱你”打打破了两代人的隔膜，沟通了心灵，化解了情感破了两代人的隔膜，沟通了心灵，化解了情感障碍，此时，内敛的父亲难以抑制自己的情绪障碍，此时，内敛的父亲难以抑制自己的情绪：“他拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的他拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的，红了。他慌忙掩饰道：，红了。他慌忙掩饰道：这酒这酒这酒太烈这酒太烈了了” 这是一个精彩的细节，寥寥数笔将父亲难这是一个精彩的细节，寥寥数笔将父亲难以言表的激动表现得淋漓尽致。以言表的激动表现得淋漓尽致。 再

35、如再如2010年江苏高考作文：年江苏高考作文：绿绿 色色 生生 活活 华灯初上，华灯初上， 省教育厅大楼已是漆黑一片，唯有楼顶的一处房间还亮省教育厅大楼已是漆黑一片，唯有楼顶的一处房间还亮着灯光，房间里的那个男人不停地抽着烟，浓眉紧锁。房门的标牌上赫然写着灯光，房间里的那个男人不停地抽着烟，浓眉紧锁。房门的标牌上赫然写着着厅长办公室。厅长办公室。 作为教育大省，到底是应该狠抓成绩呢，还是还给学生们一个绿色的轻作为教育大省，到底是应该狠抓成绩呢，还是还给学生们一个绿色的轻松快乐的生活？松快乐的生活？ “ “喂，爸爸，你怎么还不回家吃饭啊？我可想死你了，今天晚上我们一喂，爸爸，你怎么还不回家吃饭啊

36、？我可想死你了，今天晚上我们一起吃饭好吗？起吃饭好吗？” 听着电话里久违了的女儿亲切的声音，他不禁叹了一口气。听着电话里久违了的女儿亲切的声音，他不禁叹了一口气。 女儿才上初中，可繁重的学业已经将她淹没在了书本中，早上她上学去女儿才上初中，可繁重的学业已经将她淹没在了书本中，早上她上学去，自己还在梦乡，而晚上她回来时，自己也已经睡下，只有星期天，自己才，自己还在梦乡，而晚上她回来时，自己也已经睡下，只有星期天，自己才能跟女儿打个正脸，吃个团圆饭。能跟女儿打个正脸，吃个团圆饭。 是不是该改变一下这个灰暗的生活了呢？是不是该改变一下这个灰暗的生活了呢？ “爸爸今天加班，就不回去吃饭了，你早点休息，

37、别太累了。爸爸今天加班，就不回去吃饭了，你早点休息，别太累了。” 听完女儿失望的叹息声，他挂了电话，拿上外套，走出了大楼。听完女儿失望的叹息声，他挂了电话，拿上外套，走出了大楼。 他茫然地走在路上，看着过往的人群，步伐越发的沉重。这街上怎么没他茫然地走在路上，看着过往的人群，步伐越发的沉重。这街上怎么没有一个孩子？今天是周末啊，孩子们都哪里去了啊？有一个孩子？今天是周末啊，孩子们都哪里去了啊？ 他依旧在街上走着，表情严峻，眼光不停地探索，幻想着能找到一丝孩他依旧在街上走着，表情严峻，眼光不停地探索，幻想着能找到一丝孩子的踪迹。子的踪迹。 最终，他还是找到了，一个孩子正飞快地骑着自行车，转过了一

38、个拐角最终，他还是找到了，一个孩子正飞快地骑着自行车，转过了一个拐角后，径直向一个大门里冲去。他追了过去，眼前的景象又让他震惊了：门里后，径直向一个大门里冲去。他追了过去，眼前的景象又让他震惊了：门里的大楼灯火通明，门口挂着的大楼灯火通明，门口挂着“高级中学高级中学”六个大字。他的心颤抖了，难六个大字。他的心颤抖了，难道这就是学生们的生活？难道学生们的生活就是这样？道这就是学生们的生活？难道学生们的生活就是这样？ 他不禁想到了自己的学生时代，放学后的他可以将自己疲惫了一天的身他不禁想到了自己的学生时代，放学后的他可以将自己疲惫了一天的身心在绿色的农田里得到舒缓，可以去树林中听鸟鸣，捉小虫子，捉

39、迷藏，与心在绿色的农田里得到舒缓，可以去树林中听鸟鸣，捉小虫子，捉迷藏，与伙伴们一起度过美好的课后时光，或许这才是同学们应该拥有的绿色生活吧伙伴们一起度过美好的课后时光，或许这才是同学们应该拥有的绿色生活吧！ 他摸出了手机，拨通了秘书的电话：他摸出了手机，拨通了秘书的电话：“通知各部门现在立即召开紧急会通知各部门现在立即召开紧急会议。议。”挂上电话的他笑了：是该还同学们个绿色的生活了啊！挂上电话的他笑了：是该还同学们个绿色的生活了啊！ 愿笑容再次出现在孩子们的脸上！愿笑容再次出现在孩子们的脸上！ 这篇文章最大的特点就是心理描写；人物只有一个这篇文章最大的特点就是心理描写；人物只有一个：省教育厅

40、长。：省教育厅长。 描写人物的心理活动，要符合人物的身份和性格描写人物的心理活动，要符合人物的身份和性格特征，也就是要写得特征，也就是要写得“像像”，才能给人以真实感，才，才能给人以真实感，才能打动人。这篇文章人物的心理描写是成功的。文章能打动人。这篇文章人物的心理描写是成功的。文章以第三人称口吻叙写人物和心理活动：对学生学业负以第三人称口吻叙写人物和心理活动：对学生学业负担沉重的担忧；对减轻负担的期望和决心。心理描写担沉重的担忧；对减轻负担的期望和决心。心理描写扎实、真挚、生动感人。扎实、真挚、生动感人。 文章以心理描写结构全篇，开头和结尾都点出文章以心理描写结构全篇，开头和结尾都点出“轻松

41、快乐的生活轻松快乐的生活”“”“绿色的生活绿色的生活”，更以心理描写揭，更以心理描写揭示出人物对那种生活的期许。同时，文章描写非常细示出人物对那种生活的期许。同时，文章描写非常细密传神，语言有个性，十分耐读。密传神，语言有个性，十分耐读。四、选材时关注现实，贴近生活四、选材时关注现实，贴近生活 选择素材是决定记叙文的关键一步。要选择素材是决定记叙文的关键一步。要注意选择那些生动感人、具有时代气息的材注意选择那些生动感人、具有时代气息的材料。料。 我们应该选择怎样的材料呢？我们应该选择怎样的材料呢？ 应该选择有较强的情感内涵的材料；应该选择有较强的情感内涵的材料； 要善于从日常生活小事中发现具有

42、内要善于从日常生活小事中发现具有内涵的材料，选择有较深的主题潜能的材料；涵的材料，选择有较深的主题潜能的材料； 材料要有初步的形式意味。即材料要材料要有初步的形式意味。即材料要做到：做到： 整一（相对集中、完整）整一（相对集中、完整） 连贯（生活中连续发生的片段）连贯（生活中连续发生的片段） 动态（在事物发展过程中表现主题）动态（在事物发展过程中表现主题） 如如19991999年江苏的一篇高分作文，作者年江苏的一篇高分作文，作者巧妙地让某位资产过亿的企业家移植一位失巧妙地让某位资产过亿的企业家移植一位失学儿童的记忆，某下岗工人移植一位不断进学儿童的记忆，某下岗工人移植一位不断进取的建筑工人的记

43、忆。取的建筑工人的记忆。 亿万富翁应有怎样的生活态度？怎样亿万富翁应有怎样的生活态度？怎样帮助贫困者走上致富的道路？下岗工人怎样帮助贫困者走上致富的道路？下岗工人怎样重新创业？这些都是当今的社会热点问题。重新创业？这些都是当今的社会热点问题。 这样的选材就富有时代气息，也容易这样的选材就富有时代气息，也容易感染读者，从而获得较好的成绩。感染读者，从而获得较好的成绩。例：例： 提篮春光看妈妈提篮春光看妈妈 安徽考生安徽考生 20072007年年1 1月月2727日日 星期六星期六 晴晴 今天一早妈妈就出去卖菜了。今天一早妈妈就出去卖菜了。 新学期就要开学了，这几天妈妈的卖菜生意做得特新学期就要开

44、学了，这几天妈妈的卖菜生意做得特别早，回来也特别晚。我知道，她是想多挣几个钱，好别早，回来也特别晚。我知道，她是想多挣几个钱，好让我这个住校生在学校生活得好一点。起床后，我做好让我这个住校生在学校生活得好一点。起床后，我做好早饭，把家里打扫干净。吃过早饭我正准备复习功课，早饭，把家里打扫干净。吃过早饭我正准备复习功课，忽然想到，妈妈起早做生意，一定还没来得及吃早饭。忽然想到，妈妈起早做生意，一定还没来得及吃早饭。于是，我盛了满满一饭缸稀饭，再放点小菜，准备送到于是，我盛了满满一饭缸稀饭，再放点小菜，准备送到集市上给妈妈吃。平时，我问妈妈早饭怎么解决，她总集市上给妈妈吃。平时，我问妈妈早饭怎么解

45、决，她总是不经意地说，在外面买点吃呀。太阳已经很高了，我是不经意地说，在外面买点吃呀。太阳已经很高了，我一路小跑着来到菜市，一眼就看见妈妈正在给顾客称菜一路小跑着来到菜市，一眼就看见妈妈正在给顾客称菜。我站在妈妈旁边，看着妈妈熟练地称菜算帐找钱。妈。我站在妈妈旁边，看着妈妈熟练地称菜算帐找钱。妈妈做完这笔生意，回过头来，忽然看见了我，也看见了妈做完这笔生意，回过头来，忽然看见了我，也看见了我手里的饭缸，高兴地笑了。我手里的饭缸，高兴地笑了。 2007 2007年年2 2月月2323日日 星期五星期五 多云转晴多云转晴 今天是周末，收拾好东西，我就往车站赶了。正是今天是周末，收拾好东西，我就往车

46、站赶了。正是春播季节，我想早点回去帮妈妈干点农活。下午五点半春播季节，我想早点回去帮妈妈干点农活。下午五点半左右，到家了。奇怪：门锁着，妈妈不在家（自从我上左右，到家了。奇怪：门锁着，妈妈不在家（自从我上学后，妈妈已不再卖菜了，爸爸一直在外打工）。我问学后，妈妈已不再卖菜了，爸爸一直在外打工）。我问隔壁张阿姨，妈妈是不是下地去了？张阿姨告诉我：隔壁张阿姨，妈妈是不是下地去了？张阿姨告诉我：“你妈妈这几天身体不舒服，刚刚去了乡卫生院。你妈妈这几天身体不舒服，刚刚去了乡卫生院。”我向我向张阿姨借了辆自行车，飞一般地骑到医院，看见妈妈正张阿姨借了辆自行车，飞一般地骑到医院，看见妈妈正躺在病床上打吊针

47、，我的眼泪禁不住簌簌地流了下来。躺在病床上打吊针，我的眼泪禁不住簌簌地流了下来。我知道，家里有五亩农田，全靠妈妈一个人料理，她一我知道，家里有五亩农田，全靠妈妈一个人料理，她一定是累坏了。妈妈看见我，吃了一惊毛窝告诉她情况后定是累坏了。妈妈看见我，吃了一惊毛窝告诉她情况后，她才转惊为喜，笑着说：，她才转惊为喜，笑着说：“孩子，看见你来了，我的孩子，看见你来了，我的病就好了一大半。打完吊针，我们就回家，妈给你做好病就好了一大半。打完吊针，我们就回家，妈给你做好吃的。吃的。”我摇着头心疼地说：我摇着头心疼地说：“不，应该是女儿给妈妈不，应该是女儿给妈妈做好吃的。做好吃的。”妈妈一下子搂住了我妈妈一

48、下子搂住了我20072007年年6 6月月3030日日 星期六星期六 晴晴 明天就正式放暑假了。考完试，我在县城最繁华的明天就正式放暑假了。考完试，我在县城最繁华的街上，用平时省下的零用钱，给妈妈买了一件漂亮的绿街上，用平时省下的零用钱，给妈妈买了一件漂亮的绿衬衫。我知道，妈妈一定喜欢，因为她毕竟只有四十岁衬衫。我知道，妈妈一定喜欢，因为她毕竟只有四十岁啊，本来就啊，本来就 身材匀称、长相姣好的妈妈，只要稍微收拾身材匀称、长相姣好的妈妈，只要稍微收拾一下，准好看！回家后，妈妈先是嗔怪我乱花钱，后是一下，准好看！回家后，妈妈先是嗔怪我乱花钱，后是穿着我买的绿衬衫，在镜子前左照右照，最后还把黑亮穿

49、着我买的绿衬衫，在镜子前左照右照，最后还把黑亮的短发，用一根白丝巾向后扎成一束。的短发，用一根白丝巾向后扎成一束。“太漂亮了，妈太漂亮了，妈妈！您真是风韵犹存啊！妈！您真是风韵犹存啊！”妈妈假装生气，用手在我脸妈妈假装生气，用手在我脸上轻轻拧了一下，脸上现出了幸福的笑容。上轻轻拧了一下，脸上现出了幸福的笑容。 回报母爱，无需惊天地，泣鬼神。留意生活的细节回报母爱，无需惊天地，泣鬼神。留意生活的细节，给妈妈一缕春光，你就是一个孝顺的好孩子。，给妈妈一缕春光，你就是一个孝顺的好孩子。 生活中的真实故事，真切，感人。生活中的真实故事，真切，感人。五、注意人、事、情的有机结合五、注意人、事、情的有机结

50、合 考场记叙文，要考虑到考场记叙文，要考虑到800字左右的字数字左右的字数限制，所以要做到：限制，所以要做到： 写好一个人的一件事，表现一种情感。写好一个人的一件事，表现一种情感。 首先要求这种情感与命题吻合：首先要求这种情感与命题吻合： 写人，要求人物形象丰富饱满，有个性，写人，要求人物形象丰富饱满，有个性，体现人在特定情境中的表现和情操；体现人在特定情境中的表现和情操； 写事，要能清楚地体现事情的来龙去脉，写事，要能清楚地体现事情的来龙去脉，能够写出事情的波澜，尤其要写出在事件发展能够写出事情的波澜，尤其要写出在事件发展过程中人物的命运、情感、心理发生的变化。过程中人物的命运、情感、心理发

51、生的变化。如如2001年江苏的一篇作文，题为年江苏的一篇作文，题为状元凉粉状元凉粉： 城东石板桥下有一家凉粉店：状元凉粉店。听说，店主的儿子城东石板桥下有一家凉粉店：状元凉粉店。听说，店主的儿子五年前成了本城的高考状元，状元凉粉就此得名。城里人都想讨个五年前成了本城的高考状元，状元凉粉就此得名。城里人都想讨个好彩头，听说，那儿的生意很火。好彩头，听说，那儿的生意很火。 一切只是听说而已，凉粉对于我这个农村穷学生来讲真是种奢一切只是听说而已，凉粉对于我这个农村穷学生来讲真是种奢侈品，既吃不饱，又贵。侈品，既吃不饱，又贵。 可今天，我却坐在状元凉粉店里，准备尝尝这种可今天，我却坐在状元凉粉店里，准

52、备尝尝这种“珍馐珍馐”；另；另外外我叹了口气：我叹了口气：“唉，真倒霉，前天买参考书，贪便宜在街边唉，真倒霉，前天买参考书，贪便宜在街边小摊上买，黑灯黑火的，找了张小摊上买，黑灯黑火的，找了张20元假钞给我。元假钞给我。” “小伙子，凉粉来了，吃吧！小伙子，凉粉来了，吃吧！”店主将满满一大碗凉粉端到我店主将满满一大碗凉粉端到我面前。面前。 说真的，这东西又白又滑，爽口宜人，还真好吃，真想天天吃说真的，这东西又白又滑，爽口宜人，还真好吃，真想天天吃个够。个够。 “上学呢？上学呢？”店主拿了条板凳坐下来。这时我才抬头打量了她店主拿了条板凳坐下来。这时我才抬头打量了她，四五十岁，皮肤很黑，手臂上都是

53、些热毒疹。，四五十岁，皮肤很黑，手臂上都是些热毒疹。 “嗯，高三了！嗯，高三了！”这时，我又想起了兜中的那张假这时，我又想起了兜中的那张假币，今天可要将你出手了！币，今天可要将你出手了！ “快要高考了，要注意加点营养，可别亏待自己呀快要高考了，要注意加点营养，可别亏待自己呀。”店主的话使我想起了自己的母亲，她每次来看我店主的话使我想起了自己的母亲，她每次来看我，都会将家里老母鸡生的那几个蛋塞给我，而我知道，都会将家里老母鸡生的那几个蛋塞给我，而我知道，为了本人在城里上学，家里一年沾不到十趟腥，为了本人在城里上学，家里一年沾不到十趟腥“那我就更不能让这钱留在兜里！那我就更不能让这钱留在兜里！” “当家的，水开了！当家的，水开了！”店主被伙计喊到一旁打凉粉店主被伙计喊到一旁打凉粉去了。我出于好奇，跑去看。只见一锅滚烫的热水向去了。我出于好奇，跑去看。只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲，店主操起一根两指粗的木棍，插进一个瓷缸里一冲，店主操起一根两指粗的木棍，插进瓷缸中的透明状胶体内，使劲搅拌，沸腾的水早已化瓷缸中的透明状胶体内，使劲搅拌，沸腾的水早已化成水汽，直扑店主，店主的手臂顿时烫得通红成水汽，直扑店主，店主的手臂顿时烫得通