整理和复习（参考教案二）.doc

1、整理和复习参考教案二教学目的(一)使学生准确掌握一位数乘两位数(积在100以内)和用整十数乘的口算方法，可以纯熟地进展口算(二)使学生准确掌握乘数是两位数的笔算法那么，可以纯熟地笔算两位数乘两、三位数，进步计算才能(三)使学生理解并掌握乘法应用题中常见的数量关系，进步学生运用数学术语的才能、抽象思维才能及解容许用题的才能(四)稳固和深化本单元所学知识，使学生掌握的知识形成网络，把知识构造转化为学生的认知构造，培养学生的归纳、综合才能教学重点和难点重点：乘数是两位数乘法的法那么难点：被乘数、乘数末尾有0的简便算法乘法应用题中常见的数量关系的实际应用教学过程设计启发谈话：乘数是两位数的乘法这一单元

2、我们已经学完了，今天我们一起来整理和复习本单元所学的内容乘数是两位数的乘法(复习课)本单元主要内容为计算局部和应用题局部下面我们共同进展复习，自己哪一局部掌握得不够好，就要多下一点工夫1集体进展口算练习(出示口算卡片)30×4020×5018×5040×6020_×3024×2035×2140×6300×10500×47×8050×702笔算请同学回忆一下，乘数是两位数的乘法的法那么然后在作业本上计算下面各题(同时请几名同学分别写在玻璃片或胶片上，以备订正时用)同学做完后，集

3、体订正(投影出示)下面同学同座位互相交换在订正过程中，要讲清自己怎样考虑、怎样计算的，要到达练习的目的(1)193×27此题重点放在复习乘数是两位数乘法的法那么，强调乘的顺序和积的书写位置，以及竖式的格式(2)182×54此题重点放在复惯用乘数的十位5乘被乘数的个位2，乘得10个十，0写在十位上，向百位进1(3)506×43此题重点放在复习被乘数中间有“0”的乘法，强调用乘数的个位、十位分别去乘被乘数时，被乘数中间的“0”都要乘(4)240×60此题重点放在复习被乘数、乘数末尾有“0”的乘法强调“可以先把0前面的数相乘，然后看被乘数、乘数的末尾一共有几个

4、0，就在乘得的数的末尾添写几个0”3判断正误，并说明错误原因以上四小题，小组讨论，并说明原因，然后在本上写出正确算式复习近似数师：请同学回忆一下什么叫近似数？怎样求一个数的近似数？(同座位同学互相说一说)1求下面各数的近似数28630072970040904000270530002判断下面各数的近似数是否正确(学生用手势或反应牌判断)(1)495500()(2)828900()(3)34984000()(4)45015000()3在下面的方框内可以填哪些数字(1)35×72800(2)595×315000小组讨论后，共同研究，老师小结第(1)小题方框内填5，6，7，8，9第

5、(2)小题方框内填0，1，2，3，4复习乘法应用题的数量关系1先说出下面各题的数量关系，再解答(投影逐题出示)(1)每个篮球32元，买5个篮球一共用多少元？学生答复，老师板书：单价×数量=总价(2)每棵梨树平均产梨40千克，8棵梨树共收梨多少千克？学生答复，老师板书：单产量×数量=总产量(3)一列火车每小时行140千米，3小时行驶多少千米？学生答复，老师板书：速度×时间=路程(4)修一条路，每天修 250米， 4天修完，这条路长多少米？学生答复，老师板书：工效×工时=工作总量以上几个小题由学生独立完成2编题练习可以请学生当小老师，到黑板指定任意一个关系式，让同学根据指定的关系式编题采取不同的形式，个人编、小组编，请同学分别说出每题的两个条件是什么量，求的是哪一种量3把下面相关的条件和问题用线连起来(投影出示)先由同学独立考虑作业：第34页第7题课堂教学设计说明本节课内容是对乘数是两位数的乘法这一单元所学知识进展比拟系统地整理和复习通过整理和复习，使学生对本单元所学知识有更进一步的认识，同时，与过去学过的知识联络起来，形成知识网络老师在设计练习时，注意形式多样，调动学生学习的积极性，表达了在老师的