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文档简介

1、数学教案高矮的比拟数学教案比拟高矮高矮教学内容：北师大版第一册第 16 页“高矮”， 17 页的练习。教学目的1、让学生初步感知两个或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对性。2、在比拟过程中体会高矮的正确方法。3、浸透帮助别人的思想教育教学重点掌握比拟高、矮；长、短；厚、薄等的方法。教学难点课堂纪律的组织，学生的合作精神。教具准备绳子、课件。教学过程一、复习。比拟的“多、少”师：今天有好多教师来听课，谁能说出教师多还是学生多？生：教师多！生：学生多！引导学生说：学生比教师多，教师比学生少。二、新课。1、请刚刚答复的学生上来。师：教师和同学站在一起，请大家判断谁高？谁矮？生齐：教师高！师：下面

2、谁愿跟这个同学比拟？有意请一位跟这个同学差不多的学生，这样学生不容易看出来，从而引出比拟的方法。师：大家觉得谁高？谁矮？两个学生面向学生学生争论一番。师：他们这样站着不容易看出高矮，有更好的比拟方法吗？生：让他们背对背。让两人背对背站着再比拟，得出结论。(出示课件 1 ，让学生观察。)师：淘气和笑笑也是用这种方法来比高矮的，但是，淘气这样做，你觉得对吗？生：淘气做得不对，因为他脚踮起来。师：哦！比高矮时不能把脚踮起来，还要注意什么呢？让学生自由在小组里发表意见。如：把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子等。2、教师小结比拟高矮的正确方法：背对背、把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子。3、小组内互比身高。师：大家都知道了比高矮的方法，如今你们可以比身高，还要请个同学帮助看。学生活动，教师适当指导。4、学生反应活动结果。三、练一练。1、 同桌比拟铅笔的长短。2、 比拟自己的书本和铅笔盒的厚薄。3、 同桌比拟绳子。4、 指导学生完成第 17 页练一练的第 1 、 2 题。5、 师出示绳子和柱子，让学生观察并判断，最后出示结果。四、 考虑题，蚂蚁走路。先让学生自己判断选择，然后看课件演示蚂蚁走的途径。五、小结。今天我们学了高矮，你们学到了什么？比拟高矮的方法

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