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文档简介

1、数学教案1乘法、除法的口算和估算 乘法除法口算题1乘法、除法的口算和估算课题一乘法口算教学目的1使学生在详细的情境中感知口算在实际中的作用，培养学生的数学应用意识。2通过观察、比拟，发现并掌握一个因数是整百数的乘法口算，并可以正确地进展计算。教学过程一、创设情境，引发情感二、探究新知把整百数看成几个百，和另一个因数相乘，得多少个百，在得数后面添上两个0。三、尝试练习整百数的乘法口算和整十数的乘法口算有什么异同点？四、分层练习练习十一的第13题。五、作业：练习十一的第4、5题。课题二用两位数乘的乘法估算教学目的1让学生体会估算在日常生活中的意义和作用。2掌握两、三位数乘两闰数的乘法估算。3能利用

2、估算解决实际问题。教学过程一、复习引入谁能说说上节课我们学习了哪些知识？口算：28889931274986229说一说口算的简便方法。二、探究新知把此题的估算和前面的一位数乘法的估算作比拟，它们有什么异同点？三、尝试练习：完成第46页做一做。四、分层练习1估算下面各题795602487918822写出下面估算结果。1242325184629353五、作业：练习十二第13题。课题三除法口算教学目的1使学生理解并掌握除数是整百数的除法口算，能正确地进展计算。2培养学生的口算意识和习惯。教学过程一、复习引入1口算下面各题，看谁算得快。20_÷50280÷70360

3、0÷90450÷502仔细观察下面两个算式与上面的题相比拟有什么不同？500÷1002400÷100二、探究新知1探究500÷100怎样口算？2教学例5。3归纳：怎样口算除数是整百数的除法？哪种方法最方便？三、分层练习1仔细观察下面左边的算式可以看成右边的哪个算式？用线连起来。800÷1006÷2600÷20_15÷32800÷70030÷61500÷3008÷13000÷60028&am

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