数星星的孩子教案《数星星的孩子》精品教案.doc

1、数星星的孩子教案 数星星的孩子教案数星星的孩子教案【教材分析p 】数星星的孩子是人教版二年级语文下册第八组课文中的第一篇课文。主要讲述了汉朝的张衡从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大成为著名的天文学家的故事。课文向我们展示了一幅充满童趣的画面，而在小张衡天真烂漫的求知故事里，却又蕴涵着深入的成才之理，是一篇向学生浸透爱科学思想的好教材。【学情分析p 】二年级学生喜欢观察生活，对与星星相关的知识有很大的好奇心，但是他们缺乏解决问题的才能和刨根问底的精神，老师在教学中要多启发学生遇到问题要用心考虑，不断理论。【教学目的】1、可以认识本课生字9个，会正确标准书写生字12个。2、可以正确、流利、有

2、感情地朗读课文；学习分角色有感情地朗读课文。3、学习张衡擅长观察、擅长考虑的好习惯。在引导学生体会故事蕴含的情趣和道理的根底上，激发学生对宇宙微妙探究的兴趣。【教学重点】1、可以认识本课生字9个，会正确标准书写生字12个。2、可以正确、流利、有感情地朗读课文；学习分角色有感情地朗读课文。【教学难点】学习张衡擅长观察、擅长考虑的好习惯。在引导学生体会故事蕴含的情趣和道理的根底上，激发学生对宇宙微妙探究的兴趣。读懂课文“爷爷”的话中有关天文知识。【教法学法】通过整体通读、分角色朗读、讨论交流、合作探究等方法完成学习目的的同时，进步孩子的阅读理解才能。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过

3、程】第一课时一、情境导入，激发兴趣1、在晴朗的夜空，天空中的星星一闪一闪的特别美丽。大约在1900年以前，有一个像你们这么大的孩子特别爱数星星，你们想知道他的故事吗?2、板书课题，书空课题。重点指导书空“数”。(齐读课题)二、初读课文，指导识字(一)检测学情，初识张衡。1、预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫？(板书：张衡)课件出示张衡的画像，出示词语“张衡”，读词。2、学生交流自己搜集到的有关张衡的资料：张衡是我国汉朝伟大的科学家、思想家。他在天文学方面表现了非凡的才能，创造了世界上最早的测定地震方向的地动仪。他的文章写的也很好，他还是出色的文学家呢！3、出示：汉朝，再读词语：张衡、汉朝

4、、天文学家。并用三个词说一句完好的话。(二)自由读课文，自主识字。1、自由读课文，提出读书要求：遇到不认识的字，找一找下面的拼音，遇到难读的句子多读几遍，争取读准字音，读通句子。2、课件出示“我会认”中的生字，同桌互相读给对方听，并互相纠正读错的字音。检查个别学生读字情况，重点：撒傻。(三)指导读句，学习字词。把这些生字放进句子中相信你们也能读好。课件出示三句话：1、晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。2、天上的星星是在动，可是看起来它们之间的间隔 好似是不变的。3、他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星渐渐地转动。(学生自由读)分别指名读三句话，把稳固识字、理解词义、积累词语、浸透读句方法、

5、积累语文知识融为一体。三、轮读课文，随文识字学词课文就是这样由一句话一句话组成的。认真地再把课文读一遍，注意词语之间的停顿。(学生自由读课文)(一)第一自然段，读好句子。1、小张衡是怎么数星星的呢？指名读第一自然段。指导读准“仰起头”板书：仰、迎、柳，比拟识字。2、师生一起仰起头，指着天空数星星。课件出示：一颗，两颗，一直数到了几百颗。指名读，指导读好逗号，注意停顿。(二)第二自然段，纠正读音。指名读第二自然段，提醒读好“？”(三)第三自然段，理解“间隔 ”，识记“距”字。指名读第三自然段。小张衡发现，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远，就是它们之间的什么没有变?间隔 再读这个词。(四)第四自然

6、段，识记“勺”“组”，理解“一组一组的”。1、自由读第四自然段，看爷爷说了什么。课件出示：你看，那七颗星，连起来像一把勺子北斗七星总是绕着北极星转。指名读爷爷说的这三句话。2、观察细心的孩子就能发现，文中插图中还藏有北斗七星呢？动笔连一连看看像什么？(生动手画)。课件出示：北斗图。仔细看，这北斗七星多像一把勺子啊!课件出示：那七颗星，连起来叫。指名填空读。课件出示：“勺”字的演变过程，跟老师书空勺子的勺。3、课件出示：天鹅星、狮子星。理解：星星是一组一组的。我们的祖先就这样把它们分成(一组一组的。)还给起了名字。拓展积累数量词：天上的星星是一组一组的。花园里的花是一朵一朵的。树上的叶子是一片一

7、片的4、识记“组”，加一加、换一换的方法识记。粗、姐、祖、租等字。5、爷爷说的话张衡相信了吗?课件出示：爷爷说的话是真的吗?指导读好“？”。6、师小结：这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星渐渐地转动。(五)师生合作读最后一段。这个孩子名叫张衡。是汉朝人。他长大以后，刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。板书：天文学家四、示范引领，学习角色朗读1、老师引导：孩子们，课文又读了一遍，喜欢这个孩子吗？让我们再次走进张衡家的小院，看看这个数星星的孩子吧。课件出示课文插图，老师配乐朗读第一、第二自然段。读到：指着天空数星星-学生接着读一颗，两颗-老师接着读，傻孩子，-2、学生

8、练习奶奶说的话。指名有感情的读奶奶的话师转换角色，带着动作范读张衡的话。第三段3、同桌互相读，一个读奶奶的话，一个读张衡的话。分角色练读，指名读，师生评价。师：小张衡不仅不傻，还发现了规律了呢？下节课，我们就练一练分角色朗读课文。五、复现字词，指导积累书写你们书读得越来越好了，相信这一课的生字词语你们已经牢牢记住了。1、分组出示词语词语分组，指名一人读一组，最后一组齐读。2、写字：(课件出示“我会写”的字词)横着读一读。刚刚，我们已经把“勺”和“数”字写过了，如今看“睡”，睡，左边是-，右边是-，把眼睛垂下来就该睡觉了，看看电脑老师，书空并读笔顺。(师指导书写)左右两边要团结，互相让这点，注意笔画-把“勺、数、睡”在书上写两遍。记住：一看二写三对照，一个要比一个好。(学生写字)3、展示写字。六、拓展练习，激发探究兴趣指板书小结。1、学了这篇课文，你有什么收货获？或是从张衡身上得到什