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1、方程应用题_数学教案列方程解稍复杂的分数应用题二教学目的1进一步理解稍复杂的分数除法应用题的数量关系2可以比拟纯熟地列方程解应用题3培养学生分析p 问题和解决问题的才能教学重点分析p 数量关系教学难点找等量关系教学过程一、复习一找出单位“1”1一本书已经看了 2实际比方案节约 3今年产量比去年进步 4乙数比甲数少 二谈话导入今天我们继续学习分数应用题二、讲授新课一教学例7例7某工厂十月份用水4800吨，比原方案节约了 ，十月份原方案用水多少吨？1读题理解题意，画出线段图2老师提问1哪句话是说明数量关系的？2怎样理解这句话？3你能根据这句话画出线段图吗？3分析p 数量关系把原方案用水的吨数看作单

2、位“1”，原方案用水的吨数是未知的，可以用 表示实际用水比原方案节约 ，也就说“方案用水吨数节约的吨数=实际用水吨数”或者说“原方案用水吨数 =实际用水吨数”根据这样的等量关系式可以列方程解答4列方程，解方程解：设十月份原方案用水 吨答：原方案用水540吨三、稳固练习一根据方程补充一个条件学校种了苹果树和桃树，苹果树有20棵，_，桃树有 棵1 2 3 二找出单位“1”，说等量关系1海豚每小时可以游70千米，比蓝鲸的速度快 ，蓝鲸的速度是多少？2有一本故事书，小明第一天看了48页，第二天比第一天少 ，第二天看了多少页？3李红家一月份用煤气20立方分米，二月份比一月份节约了 ，二月份用煤气多少立方米？四、质疑小结列方程解应用题的关键是什么？和数学方法有什么主要区别？五、板书设计分数应用题例7某工厂十月份用水4800吨，比原方案节约了 ，十月份原方案用水

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