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文档简介

1、猪八戒吃西瓜教案设计猪八戒吃西瓜的教案猪八戒吃西瓜教案设计教学目的：1、理解师徒四人去西天取经所遇到的困难。2、理解猪八戒四次偷吃西瓜的经过和心理活动。教学重点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，理解他的自私、懒惰和贪吃，深化理解课文内容。教学难点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，理解他的自私、懒惰和贪吃，深化理解课文内容。教具准备：录相、录音磁带教学过程：一 激情引趣，导入新课播放西游记录相，激起学习课文的兴趣。西游记是中国古典文学四大名著之一，作者是吴承恩。讲的是唐朝有一个叫玄奘的高僧到西天指印度、尼泊尔等地去取真经的故事。本篇课文就是根据西游记里的人物猪八戒新编的童话故事。

2、二 初读课文，标出自然段，归并成几局部。请学生自由发言。三 按局部学习，理解课文内容。1、读第一局部课文，说一说讲了什么？找出重点词语。学生说。2、读第二局部课文，说一说讲了什么？用“”画出猪八戒心理活动的语句。学生说。老师引导：从猪八戒要和孙悟空一同去找果子的目的看，他是为了自己早点吃到果子；从不和孙悟空去的目的看，是脚踏在晒热的土地上，烫得难受。看来，猪八戒太考虑自己了。3、读第三局部课文。把每次吃西瓜前说的话用“”画出来。再说说你从中体会到了什么？学生说。老师讲：猪八戒把四块西瓜全吃了，他没有考虑到别人。还为自己的行动找借空，这种只顾自己的行为是不对的。四 作业设计1、有感情地朗读你喜欢

3、的段落。2、给下面的字加上偏旁或部首组成新字，在组词。由 每 京 青 对 车 3、比一比，组词。渴 悟 桃 捧 喝 语 挑 棒 猪八戒吃西瓜 第2课时 总第88个教案教学目的：1、学习课文剩下的段落，理解猪八戒四次跌倒的经过和心理活动。2、读文章，想画面，加深对课文内容的理解。3、用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，理解他的自私、懒惰和贪吃，深化理解课文内容。教学难点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，理解他的自私、懒惰和贪吃，深化理解课文内容。教具准备：录音磁带、故事书或连环画册等教学过程：一 猪八戒偷吃四块西瓜时，孙悟空到哪里去了？他是怎

4、样做的呢？分小组讨论，可结合自己看的故事书和连环画等。学生讨论。二 用“”画出猪八戒四次跌倒的语句，说一说从这些语句中表现了猪八戒的什么学生说。老师讲：猪八戒这四跤，都是他自己造成的。他不仅偷吃四块西瓜，还乱仍西瓜皮。充分暴露他自私、懒惰和贪吃的缺点。三 齐读最后一个自然段，说一说讲了什么可播放录音片段学生说。老师讲：请学生看课文插图。猪八戒又跌了跤，摔得鼻青脸肿。孙悟空肩扛一大袋果子，准备让大家吃。课文多处运用比照的表现手法，使故事情节层层深化，说服力强。四 板书设计猪八戒吃西瓜师徒四人 取经 又渴又饿孙悟空 翻筋斗 带回大包果子比照 偷吃四块西瓜猪八戒四次跌倒五 作业设计1、用自己的话把这个故事讲给别人听。2、在括号里填上适当的字，组成词语。又 又 闪闪 自 自 又 又 津津 自 自

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