创新思维训练课件普通版

1、主讲主讲 黑龙江省黑龙江省TRIZ理论研究所理论研究所 曹福全曹福全普通高等教育应用型人才培养在线开放课程新形态一体化规划教材普通高等教育应用型人才培养在线开放课程新形态一体化规划教材 普通高等教育创新创业人才培养系列教材普通高等教育创新创业人才培养系列教材心法要诀感悟感：感知思维方式 悟：领悟思维内涵2022年年2月月21日星期一日星期一 P3秘密口令秘密口令游戏规则和程序：游戏规则和程序：1. 教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令（到讲台前），如 “集合”、“请坐”等，教师说开始，各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将受到的口令在黑板上写出来。2. 各小组悄声传口

2、令时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄露，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。2022年年2月月21日星期一日星期一 P5 了解联想思维的含义、特点、作用及类型，掌握产生联想思维的途径和方法。知识目标技能目标体验目标 学会利用焦点客体进行联想思维的方法，提高思维的联想能力。 培养联想思维的意识。2022年年2月月21日星期一日星期一 P6小组讨论创新故事心法内容心法训练心法延伸2022年年2月月21日星期一日星期一 P7小组讨论创新故事心法内容心法训练心法延伸 1.从“巧移大钟”故事中获得了什么样启示？2.想一想还有没有其他的好办法？2022年年2月月21日星期一日

3、星期一 P8小组讨论创新故事心法内容心法训练心法延伸2022年年2月月21日星期一日星期一 P9 联想思维是指人脑记忆表象系统中，由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动，是由一个事物的概念、方法和形象想到另一事物的概念、方法和形象的心理活动。联想思维可以将两个或多个事物联系起来，由此及彼，由表及里，发现它们之间相似、相关或相反的属性，或隐藏在这些事物背后的规律性，并在此基础上产生新的想法或创意。一、感悟联想思维一、感悟联想思维（一）联想思维的含义（一）联想思维的含义2022年年2月月21日星期一日星期一 P10一、感悟联想思维（二）联想思维的特点联想联想思维特

4、点思维特点连续性连续性 联想思维的主要特征是由此及彼，连绵不断地进行，可以是直接的，也可以是迂回曲折的，形成闪电般的联想链，而链的首尾两端往往是风马牛不相及的。形象性 由于联想思维是形象思维的具体化，其基本的思维操作单元是记忆表象，是一幅幅画面。所以，联想思维和想象思维一样显得十分生动，具有鲜明的形象。概括性 联想思维可以很快把联想到的思维结果呈现在联想者的眼前，而不顾及其细节如何，是一种整体把握的思维操作活动，因此可以说有很强的概括性。2022年年2月月21日星期一日星期一 P11一、感悟联想思维（二）联想思维的特点连续性 联想思维的主要特征是由此及彼，连绵不断地进行，可以是直接的，也可以是

5、迂回曲折的，形成闪电般的联想链，而链的首尾两端往往是风马牛不相及的。形象性形象性 由于联想思维是形象思维的具体化，其基本的思维操作单元是记忆表象，是一幅幅画面。所以，联想思维和想象思维一样显得十分生动，具有鲜明的形象。概括性 联想思维可以很快把联想到的思维结果呈现在联想者的眼前，而不顾及其细节如何，是一种整体把握的思维操作活动，因此可以说有很强的概括性。创新思维特点创新思维特点2022年年2月月21日星期一日星期一 P12一、感悟联想思维（二）联想思维的特点连续性 联想思维的主要特征是由此及彼，连绵不断地进行，可以是直接的，也可以是迂回曲折的，形成闪电般的联想链，而链的首尾两端往往是风马牛不相

6、及的。形象性 由于联想思维是形象思维的具体化，其基本的思维操作单元是记忆表象，是一幅幅画面。所以，联想思维和想象思维一样显得十分生动，具有鲜明的形象。概括性概括性 联想思维可以很快把联想到的思维结果呈现在联想者的眼前，而不顾及其细节如何，是一种整体把握的思维操作活动，因此可以说有很强的概括性。创新思维特点创新思维特点2022年年2月月21日星期一日星期一 P131.在两个以上的思维对象之间建立联系通过联想，可以在较短时间内在问题对象和某些思维对象间建立起联系来，这种联系，就会帮助人们找到解决问题的答案。2.为其他思维方法提供一定的基础联想思维一般不能直接产生有创新价值的新的形象，但是，它往往能

7、为产生新形象的想象思维提供一定的基础。一、感悟联想思维（三）联想思维的作用2022年年2月月21日星期一日星期一 P143.活化创新思维的活动空间联想，就象风一样，扰动了人脑的活动空间。由于联想思维有由此及彼、触类旁通的特性，常常把思维引向深处或更加广阔的天地，导致想象思维的形成，甚至灵感、直觉、顿悟的产生。4.有利于信息的储存和检索思维操作系统的重要功能之一，就是把知识信息按一定的规则存储在信息存储系统，并在需要的时候再把其中有用的信息检索出来。联想思维就是思维操作系统的一种重要操作方式。一、感悟联想思维（三）联想思维的作用2022年年2月月21日星期一日星期一 P15 1.相似联想 就是由

8、某一事物或现象想到与之存在形式、性质或意义上相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。 2.接近联想 在时间上和（或）空间上相互接近的事物之间进行联想，进而产生某种新设想思维方式。 3.对比联想 （1）从性质、属性的对立角度进行对比联想 （2）从优缺点角度进行对比联想 （3）从结构颠倒角度进行对比联想 （4）从物态变化角度进行对比联想二、联想思维的类型2022年年2月月21日星期一日星期一 P16 4.因果联想 由两个事物间的因果关系所形成的联想。 5.连锁联想 是根据事物之间这样或那样的联系，一环紧扣一环地进行联想，从而引发出新的设想的思维方式。 6.自由联想 就是在看去没有任何联系相距甚远

9、的事物之间形成联想，以引发出某种新设想的思维方式。二、联想思维的类型2022年年2月月21日星期一日星期一 P17 焦点客体法是美国人温丁格特于1953年提出的，目的在于创造具有新本质特征的客体。主要做法是：将研究客体与偶然客体建立联想关系。焦点客体法的工作程序： （1）确定我们要研究的焦点客体； （2）随机选取几个物体作为偶然客体； （3）分别写出这几个偶然客体的明显特征； （4）将以上写出的每个特征分别与焦点客体结合，得到新的焦点客体； （5）分别根据每个新的焦点客体得到新的想法； （6）将以上新的想法进行合理的汇总得到新的焦点客体。三、提高联想思维能力的方法（一）焦点客体法2022年年2

10、月月21日星期一日星期一 P18三、提高联想思维能力的方法（一）焦点客体法焦点客体偶然客体2022年年2月月21日星期一日星期一 P19三、提高联想思维能力的方法（一）焦点客体法焦点客体锅完善的目的增加品种偶然客体偶然客体特征焦点客体及特征得到的想法树木灯香烟2022年年2月月21日星期一日星期一 P20三、提高联想思维能力的方法（一）焦点客体法焦点客体锅完善的目的增加品种偶然客体偶然客体特征焦点客体及特征得到的想法树木高、裸露、软木、带根灯有电、发光、透明香烟冒烟、带过滤嘴、放盒里2022年年2月月21日星期一日星期一 P21三、提高联想思维能力的方法（一）焦点客体法焦点客体锅完善的目的增加

11、品种偶然客体偶然客体特征焦点客体及特征得到的想法树木高、裸露、软木、带根高壁锅、软木锅、带根的锅灯有电、发光、透明电锅、发光的锅、透明锅香烟冒烟、带过滤嘴、放盒里冒烟锅、带过滤网锅、双壁锅2022年年2月月21日星期一日星期一 P22三、提高联想思维能力的方法（一）焦点客体法焦点客体锅完善的目的增加品种偶然客体偶然客体特征焦点客体及特征得到的想法树木高、裸露、软木、带根高壁锅、软木锅、带根的锅底部有支架、有高保温壁的锅灯有电、发光、透明 电锅、发光的锅、透明锅电热锅、有辅助照明分成几部分锅、玻璃盖的锅香烟冒烟、带过滤嘴、放盒里冒烟锅、带过滤网锅、双壁锅有气味显示器、内有笊篱、绝缘盖2022年年

12、2月月21日星期一日星期一 P23 1.直接类比 直接类比，是从自然界或者已有的成果中寻找与研究对象相类似的东西而解决问题的方法。 2.仿生类比 将动物或植物的一些特性与被研究对象的特性进行类比的思维方法。 3.因果类比 因果类比，是根据已有的事物的因果关系与研究事物的因果关系之间的相同或类似之处，去寻求创新思路的一种方法。 4.对称类比这种对比方法是利用对称关系进行类比而产生新成果的思维方法。三、提高联想思维能力的方法（二）类比法2022年年2月月21日星期一日星期一 P24 1.原理移植 将某种科学技术原理转用到新的研究领域。 2.结构移植 将某事物的结构形式和结构特征转用到另一个事物上，

13、以产生新的事物。 3.方法移植 将新的方法转用到新的情景中，以产生新的成果。 4.材料移植 将材料的特性移植到新的事物上。三、提高联想思维能力的方法（三）移植法2022年年2月月21日星期一日星期一 P25小组讨论创新故事心法内容心法训练心法延伸训练目的 通过焦点客体法的应用，培养联想思维能力。内容方法 根据上课学生人数，选择字数相当的古诗词或成语接龙，将它们拆成一个个单字，写在一张张卡片上。每一张卡片上写一个字，卡片背面画上一种物品。各小组抽取一张卡片，然后运用焦点客体法步骤进行创新思维训练，你也来吧！训练一训练一 焦点客体法练习焦点客体法练习2022年年2月月21日星期一日星期一 P26小组讨论创新故事心法内容心法训练心法延伸焦点客体完善的目的偶然客体偶然客体特征焦点客体及特征得到的想法 2022年年2月月21日星期一日星期一 P27小组讨论创新故事心法内容心法训练心法延伸训练二：强制联系训练训练二：强制联系训练 训练目的 提高联想速度 内容方法 给定两个词或两个物，然后通过联想在最短的时间里由一个词或物想到另一个词或物。例如：天空、鱼，那么其间的联想途径可以是：天空（对比联想）地面（接近联想）湖、海（接近联想）鱼。当然也可以是其它的联想途径。（1）猫-老鼠；（2）人-机器；（3）茅草-高梁；（4）西瓜-篮球；（5）算盘-计算机；（6）地球-月亮。202