历史与社会主体型课堂教学策略_第1页
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文档简介

1、嘉兴市秀洲区教研室嘉兴市秀洲区教研室 施福荣施福荣 20082008年年3 3月月2828日日一、什么是主体性教学一、什么是主体性教学 所谓主体性教学，是指以充分发挥学所谓主体性教学，是指以充分发挥学生的积极性、主动性和创造性为生的积极性、主动性和创造性为前提前提；以创设民主、宽松、和谐的教学氛围为以创设民主、宽松、和谐的教学氛围为条件条件；以教师激励和指导学生自主学习；以教师激励和指导学生自主学习为为手段手段；以精心设计的多种学生主体活；以精心设计的多种学生主体活动为动为形式形式；以促进学生主体性发展为；以促进学生主体性发展为目目的的的一种新型教学观。的一种新型教学观。 二、为什么要实施主体

2、性课堂教学二、为什么要实施主体性课堂教学 课堂即社会，实施主体性教学是课课堂即社会，实施主体性教学是课堂社会进步的需要。堂社会进步的需要。 l愿学愿学-动机动机l乐学乐学-态度态度l会学会学-方法方法l善学善学-能力能力 l1 1、主体性教学是激励性教学、主体性教学是激励性教学 目标激励目标激励 呈现学习目标呈现学习目标明确学习任务明确学习任务成功激励成功激励低起点低起点 小步子小步子进行分层要求进行分层要求给予成功期待给予成功期待 评价激励评价激励 归因于努力和能力归因于努力和能力 是是具体具体的、的、及时及时的的做到自然并且适度做到自然并且适度 l思想上思想上-平等平等 平等交往、平等对话平等交往、平等对话l行为上行为上-尊重尊重 学会关注、学会期待学会关注、学会期待l语言上语言上-真诚真诚 充满激情、发自内心充满激情、发自内心l形式上形式上-贴近贴近 深入学生、利于交流深入学生、利于交流3 3、主体性课堂是自主的课堂、主体性课堂是自主的课堂 自主定向自主定向 自主探究自主探究 自我监控自我监控 l“做学做学”活动活动-实践中学习实践中学习指导指导l“议学议学”活动活动-

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