《教育行政学》练习题库

1、教育行政学练习题库教育行政学练习题库一、单项选择题(每题1分)1 .最早出版的单独的教育行政学著作及其作者是()A.行政学施泰因B.学校行政佩恩C.美国的教育行政达顿、斯奈登D.教育行政学林文达2 .我国唐朝时期全国最高的教育行政管理机构是()A.崇文馆B.太学C.国子监D.弘文馆3 .世界各国的教育行政可以划分为两类，一类是指导型，另一类是()A.计划型职能B.服务型职能C.经营型职能D.监督型职能4 .教育管理机构改革的核心是()A.统B.效能C.精简D.分工5 .我国颁布中华人民共和国教育法的时间是B. 1993A.1995C.1996D.19996.教育预测的原理包括延续性原理、因果性

2、原理和A.逻辑性原理B.有效性原理C.相似性原理D.相关性原理7.教育财务行政的根本任务是A.合理地安排和使用教育经费B.监控教育经费的合法使用C.监控其他教育资源的有效使用D.筹措教育经费及其他教育资源8.当前我国教育行政机关工作人员实行的是A.任命制B.公务员制C.聘任制D.选派制9.教育督导有三大职能，即沟通评价职能、检查督促职能和A.决策职能B.改进职能C.规划职能D.指导推广职能10.下列与对教育行政工作人员惩处方式不符的是A.警告B.记过C.罚款D.降级11.下列表述中不符合教育人事行政基本原则的是A.量才适用B.选贤任能C.因人设岗D.合理流动12.校园、校舍的新建扩建费属于A.

3、教育基本建设费B.公用经费C.人员经费D.交通费13 .教育行政咨询的三大特性是独立性、自由性及()A.专业性B.强制性C.求实性D.科学性14 .教育评价的功能包括导向功能、激励功能和()A.启发功能B.检验功能C.改进功能D.发展功能15 .西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和()A.美国的行政学B.法国的行政学C.英国的行政学D.日本的行政学16 .我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和()A.政教分离B.政教合一C.重视教育政策D.形成选士制度17.世界各国的教育行政可以划分为两类，一类是监督型职能；另一类是()A.计划型职能B.指导型职能C.经营型职能D.服务型

4、职能18.我国教育法规体系中的母法是()A.宪法C.教育基本法B.教育行政法D.义务教育法19.教育机构中的教育实施机构主要指A.各级各类教育行政机构B.学校内的管理机构C.教育管理机构D.各级各类学校20.在我国，教育政策制定的主体是A.国家B.教育行政机构C.执政党D.学校21.教育行政人员的选拔与任用的标准是A.革命化B.年轻化C.专业化和知识化D.以上三项都22 .按照统一的标准，公开向社会招聘教育行政人员的制度是A.委任制B.考任制C.聘任制D.选举制23 .教育人事行政的对象是教育人员，教育人员指A.教育行政人员B.教师C.学生D.教育行政人员和教师24 .教育人事行政制度中规定的

5、最高惩罚形式是A.撤职B.记过C.开除D.降级25 .教育经费由两部分构成的，一部分是教育基本建设费；另一部分为)B.交通费D.差旅补助费A.教育事业费C.医疗保险费26 .当前我国选拔任用教师实行的是()A.委任制B.公务员制C.资格认证制度D.选派制27 .教育督导有三大职能，即沟通评价职能、检查督促职能和()A.决策职能B.改善职能C.规划职能D.指导推广职能28 .教育行政领导干部获得良好素质的唯一途径是()A.加强修养B.参加培训C.开展批评与自我批评D.依靠群众监督29 .以最早提出教育行政问题为标志，教育行政产生的时间是()A.19世纪初B.19世纪中期C.19世纪末D.20世纪

6、初30.美国学者佩恩于1875年出版的世界上第一本教育行政方面的著作是()A.学校行政B.公立学校的行政C.教育行政D.学校行政的人的个关系论31.我国开始重视教育政策在国家管理教育中的作用的时期是()B.封A.奴隶社会时期建社会时期C.清末时期D.民国时期32 .在教育行政上实行中央集权的最典型的国家是()A.英国B.法国C.美国D.德国33 .根据我国国情,理想的教育管理职能模式是()A.监督型B.指导型C.“指导一监督型”D.服务型34 .我国现阶段的教育方针是()A. “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。”B. “培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。”C

7、. “教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”D. “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。”35 .对教育事业未来一定时期的发展规划出一个理想的前景，提出一个奋斗目标，并制定出相应的实施要求和措施。这属于()A.长期规划B.短期规划C.中期规划D.中长期规划36 .通过一定的考试择优录取教育行政人员的制度是()A.委任制B.考任制C.聘任制D.选举制37 .教育行政机关管理就是()A.教育行政体制管理B.教育行政机关“办公室”管理C.教育

8、行政机关环境管理D.教育行政机关人事管理38 .下列四项中不属于教育人事行政原则的是()A.选贤任能原则B.量才适用原则C.职、责、权、利统一原则D.因人设岗原则39 .教育事业费按用途，可分为人员经费和()A.公用经费B.教育基本建设费C.设备购置费D.教育附加费40 .教育人事行政的考核方法，可采用一般人事考核方法。下列不属于常用的人事考核方法的是()A.领导者臆断考核法B.工作标准法C.时间法D.代表人物比较法41 .教育督导有三大职能，即沟通评价职能、指导推广职能和()A.决策职能B.改善职能C.规划职能D.检查督促职能42 .教育领导班子应由思想家、组织家和实干家组成。这讲的是领导班

9、子的()A.知识结构B.专业结构C.智能结构D.个性结构43 .最早提出教育行政问题的是)A.施泰B.佩C.达顿D.斯奈登44.民国初年教育行政的特点是A.重视教育方针B.重视教育督导C.重视教育政策D.重视教育法制建设45.在教育行政上实行地方分权的最典型的国家是A.英B.法国C.美国D.德46.要预测我国到本世纪中叶的人口数量，从而为制定教育规划提供人口方面的数据，就先要认识我国现在的人口基数及其发展规律和相关因素，只有获得了这种认识，才可以预测本世纪中叶的人口数，进而制定教育规划。这个预测是根据A.延续性原理B.因果性原理C.相似性原理47.下列不属于教育规划特征的是D.变革性原理()A

10、.多指标性C.不确定性B.长期性D.确定性48 .教育体制是()A.教育组织的根本制度B.教育制度的别称C.教育机构与教育规范的结合体或统一体D.办学体制、教育管理体制的统49 .有史以来最进步的一种人事任用制度()A.察举制度B.九品中正制度C.军功制D.考试录用制度50 .由上级行政机关或行政首长委任干部和教师的形式是()A.委任制B.考任制C.聘任制D.选举制51 .教育行政领导中应以调动人的积极性，做好人的工作为根本。这属于教育行政领导原理中的()A.系统原理B.动态原理C.“人本”原理D.效益原理52 .下列四项中不属于教育人事行政原则的是()A.合理流动原则B,量才适用原则C.职、

11、责、权、利统一原则D.任人唯亲原则53 .教育事业费按照用途，可分为公用经费和()A.教育基本建设费B.人员经费C.设备购置费D.教育附加费54 .教育行政咨询的三大特性是独立性、科学性及()A.专业性B.强制性D.自由性B. 1904 年D. 1906 年C.求实性55 .我国正式建立督导制度是在A.1903年C.1905年56 .教育评价的功能包括导向功能、改进功能和B.检验功能A.启发功能C.激励功能D.发展功能57 .最早出版的单独的教育行政学著作的是()A.施泰因B.佩恩C.达顿、斯奈登D.林文达58 .下列不属于奴隶社会教育行政的主要特点的是()A.学在官府B,政教合一C.官师不分

12、D.私学兴盛59 .教育管理职能以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主的是()A.“指导型”职能模式B.“监督一指导型”职能模式C.“指导一监督型”职能模式D.“监督型”职能模式60 .在教育行政上实行合作制的最典型的国家是()A.英国B.法国C.美国D.日本61 .教育行政机关守法、学校守法和教育行政机关工作人员、学校管理人员及教师守法属于B.教育内部守法A.教育外部守法C.教育机关守法D.教育人员守法62 .教育预测的原理包括相似性原理、因果性原理和A.逻辑性原理B.有效性原理C.延续性原理D.相关性原理63 .教育财务行政的具体任务不包括A.非法敛财B.善于聚财C.合理理财D.严格

13、管财64 .当前我国教育行政机关工作人员实行的是A.公务员制B.考任制C.聘任制D.选派制65 .教育行政机关管理就是A.教育行政体制管理B.教育行政机关环境管理C.教育行政机关“办公室”管理D.教育行政机关人事管理66 .下列与对教育行政工作人员惩处方式不符的是()A.警告B.记过C.罚款D.撤职67 .下列表不属于教育行政人员及教师考核内容的是()A.德C.能68 .教职工的工资属于()A.教育基本建设费C.人员经费B.劳D.绩B.公用经费D.交通费( )69 .教育督导内容的重点是A.基础教育B.职业教育C.高等教育D.师范教育70 .教育行政领导班子中各类专长成员的配比组合指的是A.知

14、识结构B.专业结构C.智能结构D.素质结构71 .教育行政产生的标志是A.国家的产生B.国家一级教育行政机关的产生C.国家教育制度的建立D.国家行政机关的建立72 .开创重视教育方针在国家管理教育中作用先河的时期是A.奴隶社会时期B.封建社会时期C.清末D.民国时期73 .教育管理职能以指导性计划职能、指导服务职能、法律监督职能为主的是A.“指导型”职能模式C.“指导一监督型”职能模式职能模式74.下列不属于教育规划特征的是()A.多指标性B.长期性D.短期性()B. “监 督一指 导型” 职能模 式D. “监督型”C.不确定性75 .规定较短时期内教育事业发展的目标及实施要求，属于B.短期A

15、.长期规划规划C.中期规划D.中长期规划B.自上而下的监督76 .上级依据法律或行政手段对下级的监督属于A.自下而上的监督C.平行监督D.舆论监督77.下列政策中关键要处理好教育管理与学校教育之间的关系的是A.教育体制政策B.教育经费政策C.教育人员政策D.教育质量政策78.当前我国中小学教师录用实行的是A.任命制B.资格认证制度C.聘任制D.选派制79.教育督导员的条件不包括A.有较高的思想水平和理论水B.有雄厚的经济实力C.有丰富的教育科学知识D.有较丰富的教育实践经验80.下列与对教育行政工作人员惩处方式不符的是A.警告B.记大过C.罚款D.开除81-教育行政领导干部获得良好素质的唯一途

16、径是A.开展批评与自我批评B.参力口培训C.加强修养D.依靠群众监督82.学校土地征购费属于A.教育基本建设费B.公用经费C.人员经费D.交通费83.教育评价可以树立典型，表彰先进，这指的是教育评价的()A.导向功能C.激励功能B.服务功能D.改进功能84.教育领导班子中有性格开朗也有沉静的人，有热情豪放也有稳健老练的人,这讲的是领导者的A.知识结构B.专业结构C.智能结构D.素质结构85.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是A.忽视了教育的其他社会功能B.有教育万能论的倾向C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准D.夸大了教育对人力资本的

17、作用86.联合国教科文组织在教育一财富蕴藏其中中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和A.学会关心B.学会生存C.学会创造D.学会交往87.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是A.“癸卯学制”B.“壬子癸丑学制”C.“壬戌学制”D.“戊辰学制”88.根据中华人民共和国教育法(1995年)，我学校教育制度包括A.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育B.学前教育初等教育、中等教育、高等教育C.普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育D.初等教育中等教育、高等教育、终身教育89 .为适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,1985年中共中央颁

18、发关于教育体制改革的决定，下放教育管理权，其中高等教育实行三级办学体制,这三级是指A.B.C.D.中央、省（自治区、直辖市）、市县中央、中心城市、市县中央、省（自治区、直辖市）、中心城市省（自治区、直辖市）、中心城市、市县90 .联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表学会生存一教育世界的今天和明天，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括走向科学的人道主义"、”培养创造性"、"培养承担社会义务的态度”以及A."培养完人"B,培养独立个性C.培养国际理解D,"培养终身学习能力”91 .“基本实

19、现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”三者构成了我国教育改革发展的（）。A战略任务 B战略主题C战略目标D战略部92某教师翻查学生书包发现学生日记本，立即打开阅读，直接侵犯了学生的（）。A知情权B隐私权C财产权D通信自由与通信秘密权93 .党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署确定的战略主题是A教育优先发展B实现更高水平的普及教育C健全充满活力的教育体制D以人为本，全面实施素质教育94 .建设现代学校制度不包括A推进政校分开、管办分离B落实和扩大学校办学自主权C完善中小学学校管理制度D提高教师业务水平，完善教师培养培训体系95某小学六年级学生张某因在教室里

20、踢球，将教室里投影仪踢坏，校方以违反校规为由，给予开除学籍处理。张某不服，可（）。A申辩B申诉C行政复议D行政诉讼96 .讽刺、挖苦学生的行为属于侵犯学生（）的行为。A表达个人意思的权利B获得公正评价的权利C身体健康的权利D人格尊严的权利97 .由于学生是未成年人，缺乏自我保护意识与能力,所以教师应用于担当（）的义务。A提高自身素质的义务B保护学生的义务C尊重学生的义务D育人的义务二、多项选择题（每题2分）1 .国家管理教育职能的基本类型包括A.计划职能B.立法职能C.监督职能D.经营职能E.服务职能2 .国家教育政策的范围是A.教育体制政策B.教育经费政策C.教育评价政策D.教育人员政策E.

21、教育质量政策3 .教育体制的两大要素是指A.教育机构B.学校教育体制C.教育管理体制D.教育行政体制E.教育规范4 .教育行政人员和教师选拔任用的方式包括A.任命制 B.科举制 C.考任制 D.聘任制E.世袭制5 .我国教育行政的基本方法有A.法治的方法B.预测规划的方法C.组织调度的方法D.经济的方法E.激励的方法6 .制定教育政策的程序包括A.准备阶段B.批准阶段C.公布和阐明阶段D.试行阶段E.实施阶段7 .教育评价的功能包括A.导向功能B.启发功能C.激励功能D.改进功能E.检验功能8 .教育行政咨询有三大特性，包括独立性和A.指导性B.自由性C.专业性E.科学性D.有效性9 .西方教

22、育行政学的两大理论源流是A.德国的行政学B.美国的行政学C.英国的行政学D.法国的行政学E.意大利的行政学10 .奴隶会教育政的特A.学在官府B.私学兴盛C.官师不分D.政教合E.官师分离11 .下列五项属于我国教政的基本原A-方向性原则B.权变性原则C.科学性和规范性原则D.综合性原则E.有效性原则12 .教育法律制度包括四个方面的制度，这四个方面的制度是A.教育立法制度B.教育执法制度C.教育守法制度D.教育法实施的监督制度E.依法制度13.教育管理现象主要包括四个层面，这四个层面A.教育管理活动B.教育管理体制C.教育管理机制D.教育管理观念E.教育管理规律14.目前各国育行政职能主要有

23、两大类，这两类A.监督型行政B.服务型行政C.指导型行政D.经营型行政E.计划型行政15.我国教育行政的基本方法有组织调度的方法和A.法治的方法B.预测规划的方法C.行政的方法D.经济的方法E.激励的方法16.教 育 法 规 的 主 要 特 征 是A.强制性B.阶级性C.自由性D.规范性E.约束性17.现育行政发基本趋A.民主化B.相对集权化C.科学化D.效率化E.分权化18. 下于专家集A.专家会议法B.时间序列法C.德尔菲法D.德比克法E.马尔可夫法19.教育机关管理A.空间管理B.环境管理C.文书管理D.会议管理E.机关人员的工作管理20.教A.教育机构B.教育规范C.教育法规D.教育制

24、度E.学校教育体制A.服务性B.依存性D.共性与个性E.科学性22.教育政策的性质是A.阶级性B.实践性C.科学性E.灵活性D.严肃性23.教育评价的特殊评价包括A.学历评价B.相对评价C.绝对评价D.分析评价E.智能评价24. 教 育行 政 领 导A.整分合原则B.相对封闭原则的 原 则 是C.能级原则D.动力原则E.反馈原则三、名词解释（每题4分）1 .教育行政2 .教育政策3 .教育人事行政4 .教育行政领导5 .教育行政效能6 .教育行政决策7 .教育方针8 .教育法规9 .教育财务行政10 .教育督导11 .教育行政组织机构12 .地方分权制国家教育行政13 .教育预测14 .教育领

25、导干部素质15 .中央集权制国家教育行政16 .教育法制建设17 .教育规划18 .教育行政机关管理19 .教育行政咨询20 .教育评价21 .教育行政领导艺术22 .教育行政学23 .教育行政效率24 .教育行政效益25 .教育经费26 .教育投资27 .编制28 .教育人事考核29 .国家管理教育的方法30 .国家管理教育的原则四、简答题（每题6分）1 .简述中央集权制国家教育行政的主要特点。2 .什么是教育规划？简述其主要特点。3 .简述教育行政决策的原则。4 .简述我国教育经费来源的主要渠道。5 .简述地方分权制国家教育行政的主要特点。6 .简述教育预测的基本原理。7 .简述教育财务行

26、政的基本原则。8 .简述如何提高教育行政效能。9 .简述教育规划的内容。10 .我国教育经费管理中存在着哪些问题？如何解决这些问题？11 .简述教育评价的基本原则。12 .简述如何提高教育领导干部的修养水平。13 .简述教育督导的内容。14 .简述在教育管理中如何利用行为科学激励理论来调动教育人员的积极性。15 .简述教育行政效率的含义及提高教育行政效率办法。16 .简述教育管理的主要职能及其基本内容。17 .简述教育人事行政的含义及原则。18 .简述如何提高教育行政效率和效益。19 .简述教育行政决策的原则。20 .试述清末教育行政的特点。21 .试析合作制国家教育行政的特点及利弊。22 .

27、简述制定教育政策的要求。23 .简述教育预测的原则。24 .简述教育规划的基本要求。25 .简述教育行政咨询的种类。26 .教育行政咨询的程序是什么？27 .教育行政决策的程序是什么？五、论述题（每题12分）1 .联系实际论述我国学校教育行政体制改革的基本思路。2 .联系实际谈谈作为一名教育领导干部所应该具备的素质和修养。3 .联系实际论述我国学校管理体制改革的基本思路。4 .你认为作为一名教育行政领导应该具备怎样的领导艺术？5 .联系实际论述我国学校教育体制改革的基本思路。6 .联系实际谈谈怎样做好教师的培训工作。7 .联系实际论述我国教育管理为什么必须实行“指导一监督”型职能模式。8 .联系实际谈谈我国教育经费筹措、分配和使用过程中存在的主要问题和改进策略。9 .联系实际谈谈如何做好教育行政干部的培训工作。10 .试述教育机构与教育规范改革的基本要求。11 .试述教育行政机关管理的主要内容。12 .联系实际谈谈教育评价有哪些功能。13 .联系实际谈谈教育行政效率的评价方法有哪些？六、案例分析（每题10分）1.目前，有很多教师都希望通过培训来提高自己。有的教师学历没达标，希望通过职后学历培训来提高;有的教师是因为不能适应课程改革要求想通过培训来“充电众所周知，一支高质量