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文档简介

1、春天的色彩教学设计一、教学内容义务教育课程标准试验教科书美术（人教版）一年级下册P34-35二、教学目的1 .放手让学生自己去发觉春天、感受春天、读春天、画春天;引发学生热爱大自然的感情。2 .感受春天的美，用各种线条、外形、颜色、技法等对春”进行表现。3 .激发想象力和创新意识。三、教学重点感受春天及春天颜色的特点。四、教学难点把对春天的感受用各种绘画手段表达出来。五、教学过程（一）组织教学（二）引言用歌曲春天在哪里引入新课。（三）新课学习1. 孩子们，谁知道刚才那首歌叫什么名字?生（知道）师:对。那么春天究竟在哪里呢?春天的颜色又是什么样的呢？今日老师带来了一位小助手，请它帮助我们理解春天

2、，同学们你们说好不好?生:好！请看大屏幕!师:（语言引导）孩子们。有哪位小朋友会背春晓这首古诗呢？看一看这些图片都属于哪个季节？学生观赏春天的景色。（课件）2 .说一说:熟悉春天的颜色，感受颜色的特点。师:谁来说说，你都发觉了什么?生:大树、小草生:小花师:说得真好!（手势引导）看:我们的课题是生:春天的颜色!师:对!那春天究竟有哪些颜色呢?老师再请大家看一些画家眼中春天的颜色，看完之后你再告知我。（1）学生观赏春天的图片（课件）；（2）学生说说春天有哪些颜色，有何特点；（3）师生互动小游玩，加强对春天颜色的感受；3 .面一面:引导学生感受点、线、面的造型美，鼓舞学生用各种颜色及造型手段表达对

3、春天的感受。（1）观赏学生作业、教师范画师:这是画家面的春天，好看吗?生：（好看!）老师也面了一幅画呢，小朋友们想不想看?生：（想）（2）示范做画，引导学生观看作画方法:师:好，看过了小朋友的画、老师的画现在你最想干什么?（画春别焦急!看，老师给每个小组都预备了许多美丽的颜色。现在，听清晰老师的要求!各小组的孩子先一起说一说，你们准备画什么?怎么面?用哪些颜色?一会儿我请同学说一说。（3）小组争论如何合作画春天、汇报师:好，刚才大家都说得特别好!接下来老师发给每个小组一张大纸，小朋友们就把刚才想好的内容，一起动手共同画下来好吗?孩子们有信念画好吗?（4）小组合作（四）展示1.学生观赏作品.2.学生点评作品3.教师总结（五）学生自由创作六、教学意图1.利用多媒体通过图片、音乐刺激儿童的感官引发学生感受春天、找春天、说春天。2.激发学习激情及确定鼓舞儿童的良好表现，激发学生的学习主

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