何其芳(~)现代散文家

1、秋秋 天天何其芳何其芳何其芳（19121977）现代散文家，诗人，文艺评论家。有散文集画梦录于1937年出版，获大公报文艺金奖。本诗选自诗集预言。作作者者介介绍绍1 1流利有感情地朗读并背诵全诗。流利有感情地朗读并背诵全诗。2 2、体会诗歌的意境，品味诗歌、体会诗歌的意境，品味诗歌隽永的语言美和明朗纯净的诗隽永的语言美和明朗纯净的诗风。风。3 3、热爱大自然，热爱生活。、热爱大自然，热爱生活。学习目标检查生字词 根据拼音补充词语。 肥shu（ ）q ( ) 息 乌ji( ) 梦mi( ) 清li( ) 枯h( ) lin( )刀 xshui( ) 释义 丁丁： 肥硕： 栖息： 寥阔： 枯涸：

2、幽谷：硕栖桕寐洌涸镰蟋蟀形容伐木、弹琴等声音。文中指果实又大又饱满。停留，休息（多指鸟类）。高远空旷。也作“寥廓”。干涸，没有水了。幽深的山谷。1、作者选择哪些景物进入诗歌？为什么选用这、作者选择哪些景物进入诗歌？为什么选用这些景物？些景物？露珠、镰刀、装瓜果的背篓露珠、镰刀、装瓜果的背篓诗人描摹秋天，抓住富有秋天特征的景物来写，为诗人描摹秋天，抓住富有秋天特征的景物来写，为我们营造了一个如诗如画的秋天境界。我们营造了一个如诗如画的秋天境界。我们在写作时也要注意抓住最能体现事物的特征我们在写作时也要注意抓住最能体现事物的特征第一节2、本节的语言美体现在哪里？我们先抽调几个词，看一下本节内容：震

3、落了/ /露珠，伐木声/ /飘出幽谷。放下/ /镰刀，用背篓/来装/ /瓜果。秋天/ /农家里。意思没变，诗味索然，思考一下被抽调词在诗中的作用？“满批着的”应用了拟人的手法，形象生动地写出了露珠的多。“丁丁”从听觉角度写出了幽谷的深、静。“饱食”运用了拟人的修辞手法写出了丰收之景；“稻香”从嗅觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。“栖息”应用拟人的修辞手法，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。向向/江面的江面的/冷雾冷雾/撒下撒下/圆圆的圆圆的/网，网，收起收起/青鳊鱼似的青鳊鱼似的/乌桕叶的乌桕叶的/影子。影子。芦蓬上芦蓬上/满载着满载着/白霜，白霜，轻轻

4、轻轻/摇着摇着/归泊的归泊的/小桨。小桨。秋天秋天/游戏在游戏在/渔船上。渔船上。 “冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合，传达出清凉、冷寂、朦胧的气氛。仿照第一节的方法，前后讨论，分析第二节内容w“青鳊鱼似的乌桕叶的影子”比喻似拙实妙，耐人寻味。比喻青鳊鱼象乌桕叶，另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好象网起的是乌桕叶的影子。“归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应“轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情。“游戏”是（愉快地）劳作的形象说法，虚实相生。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了，牛

5、背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。秋天梦寐在牧羊女的眼里。你觉得画面有必要增添一些什么内容？你觉得画面有必要增添一些什么内容？原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的叫声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见那吹笛的少年？姑娘的心事谁能猜得透？“梦寐”是，朦胧的意思，名词作动词，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。诗人用最精粹的语言绘出一幅绚丽多彩的乡村秋景图。每句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面，请同学们为三幅画面取名字。乡村晚景农家丰收图霜晨归渔图少女思恋图清静、清远清甜、轻柔课堂小结课堂小结本诗从多种感官角度出发，应用比喻、本诗从多种感官角度出发，应用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源的生活悠闲、惬意，少了农人世外桃源的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是些艰难苦恨，多的是清静