八年级语文下册《再塑生命》教学设计03_第1页
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文档简介

1、.八年级语文下册?再塑生命?教学设计03再塑生命教学目的1 识记重点字词，复述课文内容，感悟作者思想感情。2 品味本文清新朴实的语言。3 让心灵承受一次爱的熏陶。教学重点体味文章语言的清新朴实，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。课时安排一课时课前准备熟读课文，扫清文字障碍。布置学生查阅有关的资料。教学设计导入：一个一岁半就失聪失明，生活在无光无语的世界里，连爸爸妈妈都不能认识的孩子，她几乎丧失了生活的才能和勇气，她坠入了一个黑暗而寂静的世界。陷入了痛苦的深渊。但她顽强的生活下来了，考入了著名的哈佛大学，长大后成为一名作家。用自己的生花妙笔鼓励别人生存的勇气。这种奇迹的创造，当然与她自身的

2、努力分不开，但那段困难的日子里，她能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性她的老师莉莎文女士。整体感知：1 检查预习生字词的情况2 默读课文，感知内容，考虑问题a 课文写了哪几件事情？b 莎莉文老师是一位怎样的老师？默读完课文后，先认为莎莉文是一位怎样的老师？答：课文一共写了三件事：莎莉文老师教我认识详细事物；莎莉文老师教我走进大自然；莎莉文老师教我认为“爱这种抽象事物。莎莉文老师爱海轮，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且擅长抓住教育时机，开启海轮的智慧情感。可以说莎莉文是出色的教育艺术家。文章为什么以“再塑生命为题？莎莉文老师使作者重新回到了大自然，理解了自然，懂得了什么是爱，从这个意义上来讲，莎莉文老师“再塑生命的人，因此本文以“再塑生命为题。老师小结莎莉文老师是“再塑生命的人，她将人世间美妙的思想感情隽永的爱心，以及踏踏实时的追求，像春天的种子植于海伦的心田。这是海伦献给老师的厚礼。延伸作业1课下阅读?假设给我三天光明?。2写一写生活中你感

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