一年级下册语文教案第七单元 口语交际_人教（部编版）_第1页
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文档简介

1、.年 级：一年级 科 目：语文 周 次第14周授 课 日 期主备人共享人教 学内 容课 题口语交际课 时一课时教 学目 标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。过程与方法：和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌?悟空打妖怪?。情感态度价值观：启发学生对儿歌中正、反两面人物的不同情感。教学重点启发学生对儿歌中正、反两面人物的不同情感。教学难点正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。教学方法讲读法教学准备多媒体课件教学过程激趣导入导教 师 活 动学 生 活 动个性化修改游戏激趣，导入新课1.导言：小朋友们，刚刚我们玩的是什么游戏？这个游戏好玩吗？2.引入课题：那这节课我们一起做游戏好

2、吗？板书课题 预设：生1：老师当老鹰，跑得好快，我差点儿被捉住了。生2：我当鸡妈妈，保护我的“孩子，真有趣！生3：我的手紧紧抓住前面的“小鸡的衣服，生怕被甩掉了，真好玩！自主学习学引导交流，自由表达1.体验:那我们再来玩个贴鼻子的游戏吧！咱们一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看看这个游戏是怎么玩的，好吗？2.明确规那么：现场采访这位英勇的小朋友，你是怎样把小熊的鼻子贴到准确的位置的？预设：我猜小熊鼻子可能和我的眼眉差不多高，可第二次我还是贴高了，就听同学们喊：“往下！再往下点！再往左！我就一点一点在大家的指挥下渐渐挪动，最后才找到适宜的位置。合作探究议合作游戏，人人参与介绍相关游戏：你们谁还想给大家介绍一下你喜欢的游戏？同桌合作说说游戏经历。指名说出自己的游戏经历。组成小组，各自游戏。评价释疑示分组讨论，交流体会把你最开心的地方说给小组的其他小朋友听一听好吗？每一个小组选一个说得最好的在班上交流。 学生互相交流，老师巡视相机指导评价。总结提升升同学们怎么想就怎么说，想说什么大胆说，这样就变得更聪明。板书设计口语交际；一起做游

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