一年级下品德与社会教案春天来了_人教新课标

1、.春天来了春姑娘在哪里？教学背景 春天，是万象更新的季节。人们面对活力勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。对我们昆明而言，三四月份春意正浓，我们根据一年级学生的特点，结合人教版?品德与生活?一年级下册第二单元“走进大自然之“春天来了提供的素材，创设问题情境“春姑娘在哪里开展寻春活动，引导学生走进大自然，寻找春天的足迹。教学目的1积极参加“找春天的活动，调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。2体会亲近大自然的乐趣，培养学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。教学重难点通过小组活动，使学生学会

2、分享共同的劳动成果，学会互相合作。活动成果形式1学生的习作、磁带、图画、标本等。2有关活动的照片等。3有关活动内容的专栏、板报等。4学生的经历、体验、体会等。以录音或习作方式出现5举行“颂春联欢会，综合展示活动成果。活动的总体施行框架活动主题活动分项学生自主选项自选导师1找春天组织学生到校园里找寻春姑娘：说一说、写一写；拍一拍、画一画、涂一涂；制作压花标本。  2春天里的变化  小组共同找寻春天的变化；填表：春天的变化；画嫩芽、涂色。  3歌颂春天小组交流、学习自己搜集的歌颂春天的歌曲、诗歌；表演：唱一唱、演一演；“颂春组词大赛。&#

3、160; 4展示春天作品展示：有关春天的照片、图片、标本、文字等。  5留住春天观看有关“春天的VCD；讨论：我为春天做什么？情景故事小表演：对学生进展环保教育颂春诗歌朗读会。  活动过程1老师创设问题情境，引导学生根据课本提供的素材确立活动主题。老师通过描绘春天的美景，激发学生探究春天的兴趣。学生集体讨论交流，老师帮助学生整理成活动主题。2学生自主组建活动小组，选择活开工程。学生分成四人小组，选出小组长。各小组根据小组成员特点出发，分必选工程与自选工程，制定好小组活动方案。老师做好指导、协调工作，审视方案的可行性。3学生根据各小组活动方案展开

4、综合理论活动，交流活动成果。根据一年级学生的实际情况，老师采取“半扶半放的策略，发动家长，采用导师制，指导、催促、鼓励学生进展综合理论活动，组织学生交流、评价活动过程。1聘请家长为导师，利用双休日带着学生进展一次踏青，开展拍照、放风筝等活动。还可借助春游或参观校园之际，指导学生寻找春天。2回校后聘请语文老师为导师，指导学生以春天为主题，进展录音或习作练习。利用晨会时间，学生上台朗读习作，在小组内评议，并择优登载在班级板报上或推荐给有关刊物。3利用一节课外活动课，为全体学生播放有关春天的电教资料，让学生多角度、全方位地欣赏春天的美景。4聘请音乐老师、家长、同伴等为导师，学唱一两首有关春天的歌。利

5、用一节课外活动课，每小组推荐一个节目在全班进展歌咏比赛，评出一、二、三等奖。5聘请美术老师为导师，利用一节课外活动课，用图画的形式描绘春天，可画实景，也可画想象画。图画择优布置在班级专栏中。6全班举行一个“春的组词大赛，每位学生查阅书本、工具书、网络等，各自制成卡片，看谁组得多。7利用班队活动交流、展示自选工程的活动成果，如：照片、图片、朗读等。8在五一劳动节前举行“颂春联欢会，综合展示活动成果。4学生对活动过程进展反思、评价。老师提供反思问卷，由学生反思活动历程，记录活动体验与感受。评价以过程评价、学生自我评价为主，结果评价与老师、家长和同伴鼓励性评价为辅。活动总结这次“春姑娘在哪里的大型活

6、动，融入了品德与生活、语文、音乐、美术等课程中关于春天的内容，可谓是一次真正的综合理论活动，历时一个多月。通过活动，我们有以下收获与反思。1在活动中初步培养了学生参加综合理论活动的兴趣及自己发现问题、分析问题、解决问题的才能。学生学会在老师指导下制定活动方案，按方案有方案地活动。在小组中培养了学生的群体意识、竞争意识和合作意识。2在这个活动中，通过亲近大自然，感受大自然的美，发现生活的美，激发学生对春天、对大自然、对生活的热爱之情。同时，在活动中对学生进展了画画、唱歌、摄影、处理信息等才能的培养，进步了学生的综合素质。3由于活动贴近学生生活，给了学生广阔的活动空间。学生学得主动、活泼，创造性思

7、维活泼。学生作的小诗、编的歌词，充分表达了孩子们的灵气。4活动过程中，进展多种形式的成果交流、展示，对学生给予恰当的鼓励性评价，让学生具有成功感  通过活动，我们深深感到，?品德与生活?这门课程对我们老师提出了许多挑战，它是一门综合性很强的活动课程。老师要胜任这门课程，还需不断转变观念，调整自己的角色，创造性地利用教材，展开广泛的继续学习，进步综合素质。附：反思问卷与评价表：说说我的心里话学校：东华二小    班级：    姓名：    性别：1你找到春姑娘了吗？2在活动中，你开心吗？3在活动中，你遇到困难了吗？4