一年级下数学教案 100以内的加法和减法（二）两位数加两位数（估计和的十位是几）_冀教版

1、. 100以内的加法和减法二两位数加两位数估计和的十位是几教学目标：1、结合学生身边的情境图，经历综合运用计算方法判断和的十位上是几的过程。2、能纯熟地计算两位数加两位数，会估算和的大致结果。3、选学生感兴趣的材料，开展学生的数学思维，让学生获得成功的体验，进一步进步计算才能。教学重难点：重点     能纯熟、正确地估算两位数加两位数和的大致结果。 难点     让每一位同学都能掌握估算的方法。教学过程：【导入】情境导入  看咱班的荣耀榜。第七周   你获得了多少朵小红花？出

2、示课件：李可欣和同桌刘书祎共获得了多少朵小红花？02号桌两个人一张桌，下面出现类似情况不在赘述李可欣25朵刘书祎47朵合计    朵师：“合计是什么意思？合计就是合起来计算一下是多少。师：用什么方法计算李可欣和刘书祎这两位同学共得了多少朵小红花？师：指名板演，只列算式。【讲授】学习新知识 25+47=1、先不计算，你能判断十位上是几吗？2、只把十位上的数相加，对不对？给学生留足够的考虑时间并在小组内交流。指名答复交流结果。可能出现的结果：学生A:和的十位数字应该是7.学生B:有70多朵。学生C:还要看个位。学生D:只看十位上的数不行，还要看个位上两个数相加是不是大

3、于10.学生E: 只看十位上的数不行，还要看个位上两个数相加是不是要进位。谁答复的最好？生：学生E。师：都答复的很好。“只看十位上的数不行，还要看个位上两个数相加是不是要进位。做什么题用到这句话？谁还能补充一下？学生F:估算两位数加两位数,只看十位上的数不行，还要看个位上两个数相加是不是要进位.同学们翘起大拇指，称赞道：你真棒！板书: 估算两位数加两位数,只看十位上的数不行，还要看个位上两个数相加是不是要进位.一起来读两遍。师：李可欣和同桌刘书祎共获得了多少朵小红花？谁来答复估算？找差生薛之为答复计算      25+47=

4、     判断估算的结果是否正确可以用竖式也可以用其他方法。指明板演：差生王文奥、李尊义、李安心指名判断对或错。师：再次强调指名答复：估算两位数加两位数,只看十位上的数不行，还要看个位上两个数相加是不是要进位.【活动】稳固练习 出示课件一、填空：估算两位数加两位数,  把十位上的数相加后，还要看  位上两个数相加是不是要   位.二、先判断和的十位上是几，再计算。1、 李子元和同桌李俊昭共获得了多少朵小红花？03号桌李子元38朵李俊昭24朵合计  

5、;  朵2、陈蕊和同桌王文奥共获得了多少朵小红花？05号桌陈蕊27朵王文奥48朵合计    朵3、王斯奥和同桌张涛婷共获得了多少朵小红花？09号桌王斯奥39朵张涛婷22朵合计    朵4、赵舒雅和同桌陈金辉共获得了多少朵小红花？17号桌赵舒雅25朵陈金辉31朵合计    朵关注差生，巡视指导差生。分别指名差生答复，发现错误及时纠正。师提问：17号桌为什么是50多朵，而不是60多朵？强调：估算两位数加两位数，个位相加小于10的时候，只把十位相加就行了。【测试

6、】稳固进步  出示课件看咱班内的评比栏这一周的纪律、卫生评比结果又出来了!看哪个组最好？哪个组第二？哪个组第三？第四？哪个组第五呢？先估算一下,然后再计算。一定要细心呀！                  评比栏组别    纪律  卫生   总分  名次一组   

7、60; 26     48二组     34     37三组     35     48四组     47     31五组     49     46先在组内讨论然后再指名答复。【活动】动脑想想 1、二十几包括哪些数？2、三十几包括哪些数？3、二十几加三十几结果可能是       ，用算式验证：4、二十几加三十几结果也可能是       ，用算式验证：指名差生答复1、2题，指名中等生答复3、4题。【作业】激发兴趣，体验成功的乐趣 小结：同学们，今天老师很快乐，因为你们听课非常认真、非常专心，没有一人做小动作。马上就要下课了，这节课你有什么收获？同桌互相说一说，说对的加5朵小红花，说