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文档简介

1、.?手形的联想?教案教学目的：认知目的：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进展联想，探究装饰与结合的美感。情感目的：培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的才能，培养热爱生活的情感。培养小组合作的态度与才能。才能目的：从不同的角度对手进展联想，体验不同的绘画工具、材料的使用效果，进展平面描绘和立体彩绘的方式将联想到形象表达出来。教学重难点：教学重点：观察感知不同姿态、角度的手形，探究以手形与身边熟悉事物的关系进展联想。教学难点：研究手形的装饰与组合。教学准备：水彩笔、油画棒、手工纸、水粉颜料等。 教学流程：一、游戏导入：小朋友们，你们会玩“石头、剪子、布的游戏吗？谁来和老师一

2、起玩？其他的小朋友和你的同桌一块来玩儿，好吗？在刚刚的游戏中，你知道“石头、剪子、布都是用什么变的吗？是呀，那就是我们每个人都拥有的能表达4000多种信息的“手。板书课题手形的联想。二、观察联想：1、你喜欢你的这双手吗？ 它都会帮助你做哪些事情啊？2、我们的手不但可以做事情，而且还可以摆出各种各样的造型，谁能到前面来展示自己的手形，让大家猜一猜。3、看到大家的表演，王老师也想把自己用手形创编的小故事表演给大家，欢送吗？师表演：狼和狗都说自己的本领大，吵了起来，便找来一位老者来评理，小动物们纷纷来凑热闹，狼说比狗跑得快，小兔子说：要说跑得快，我们不相上下，而且我比你们还灵敏；狼和狗又说比谁跳得高

3、，这时老鹰又说：你们跳得再高也没有我老鹰飞得高呀；于是狗又说我比狼漂亮得多，在一边的孔雀得意地说：瞧你长那样还算漂亮啊；狼和狗有点不好意思了，说，那就看看谁的寿命长吧，小乌龟渐渐的爬了过来说：狼狗哥哥，别看我什么都落后，但是你们的寿命可不能跟我比呢。【教学意图】以学生喜欢的游戏导入课堂，吸引学生的注意力。贴近生活，培养学生的语言表达才能。加深“手形在脑海里的印象，为创作打好根底。?手形故事?的表演既吸引学生注意力，又为创作做准备。三、联想添画：我们的手本领可真大，如今张开你的一只手，仔细看看它的形状都像什么？1、手指向上小鸡、手指向下章鱼把手变换方向，横着看呢？小鱼2、两只手摆在一起呢，像什么？老鹰3、假如变换手的形态，又能变成什么想象假如把颜色涂在手上，会变成什么样四、大胆表现：1、欣赏小朋友们的手形绘画作品，你喜欢哪一种？说说它是怎样变的？2、看看自己手中的材料，想想怎样去表现，可以用彩笔画、也可以用彩纸贴、还可以用彩泥捏、还可以用水粉颜料在手上画。3、学生大胆创作，老师巡视辅导。五、展示评价：展示作品，互相说说同学的作品有趣在哪？老师点评，画上大拇指。六、课堂延伸：我们都有一双会说话的小手，可是在我们的身边还有一些特殊的人群，他们只能用手势来表达心声，播放?感恩的心?，师生一块表演手语部分让我们用一颗感恩的心关怀和保护他们，让他们和我们一样，成为世界上最快乐和最幸福的人

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