一年级下音乐教案春天音乐会_人教新课标

1、.?春天音乐会?教学设计 一、教学内容欣赏?春天音乐会?2、 教学目的教学目的1欣赏歌曲?春天音乐会?，让学生在音乐活动中大胆表达，擅长交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺术理论才能。2建立平等、和谐的师生关系，能与同学合作，用人声或其他声音材料表现春天的场景。培养学生的创造力、想象力、表现力，展示自己的音乐才能以及对美的追求。教学重难点通过开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的才能。三、教学过程一情景导入1猜谜语老师：同学们，你们平时喜不喜欢猜谜语呀？学生：喜欢老师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了：草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍

2、，大家说什么季节到了？学生：春天老师：你们真聪明，春天是个多彩的季节，万物清醒，周围的一切都充满活力。大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧、跳吧！2欣赏乐曲1播放乐曲?春?，学生仔细聆听。老师：你们听到了哪些声音？学生：春风、小鸟、泉水、雷声并让学生知道这些声音都是用弦乐器模拟的。2你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生答复。提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生答复。老师总结：这是小提琴协奏曲?四季?中的?春?的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第3你能模唱它的主题吗？当你听到它时能举起你的右手吗？4老师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满活力的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都

3、要去描写它，赞美它。那么如今老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美妙。二欣赏歌曲?春天音乐会?1初听歌曲老师放课件?春天音乐会?并问：乐队的成员都到得差不多了，音乐会马上就要开场了。你们是文明的小观众，让我们听听谁是乐队的指挥家？学生听时要有表情，可随音乐一起摇头晃脑，让学生谈听完音乐会的感受轻快、活泼老师：谁是音乐会的指挥家呀？让学生观看春笋的图片，用形象而生动的语言让学生感受春笋这个指挥家的气势和气派。2再听歌曲1通过师生同画旋律线，再次领悟音乐的速度、力度、情绪。放课件2对口型唱。光张嘴，不出声，把我们的小嘴巴放在心里。注意口型翻开、表情要美。3师生接唱游戏。注意让学生看老师

4、的手势，配合要默契、唱的要陶醉。3有感情地唱全曲。强调眼神、表情大家精彩的伴奏，为春姑娘的音乐会增色不少。她邀请我们与他们一起同唱这首歌。下面就看你们的了。看谁唱得最美、最投入！让学生随着音乐的律动演唱。4为歌曲伴奏1老师引导学生利用铅笔、冲剂、药盒、串铃为歌曲第一部分有趣的声音加上伴奏。强调与指挥的配合、演奏姿势、表情、动作。2师引导学生利用铅笔、冲剂、药盒、串铃为歌曲第二部分有趣的声音加上伴奏。强调与指挥的配合、演奏姿势、表情、动作。3给学生一个小小的考验，让学生边唱边伴奏，看谁的歌声最美、表情最美、伴奏的与老师最默契。5综合表演老师：孩子们，有没有喜欢跳舞的呀？没关系，大胆点，到前面来跳一跳！你们就是非常棒的小舞蹈家！剩下的孩子，你们就是非常棒的小乐手和小歌手！让我们随着音乐的旋律，尽情地唱啊、跳啊、敲啊，看谁最陶醉！三课堂小结老师：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，快乐吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得活力勃勃。那有的同学一定在想：春天能举行音乐会，我们自己也可以啊。你们想吗？想那么就请同学们课后分组去创作我们自己的音乐会，回去以后仔细观