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文档简介

1、2019年七年级地理上册第三单元教学方案教学目的1举例说明气温与人类消费和生活的关系。2学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。3初步学会阅读世界年平均气温分布图，并说出世界气温的分布规律。重点1学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。2绘制气温变化曲线图。难点：理解气温的变化规律及分布规律。同学们，我们每一天都会关注当天的天气情况，那么，每天的天气状况又包括哪些内容呢?其中哪个因素的变化决定了我们的穿着变化?气温是反映一个地方天气状况的重要要素之一，今天我们来学习气温的有关知识。板书：第二节 气温和气温的分布一、气温与我们过渡：日常生活中，我们比较关心一天中的最高气温和最低气温

2、。那么，气温是如何测量的?出示百叶箱图，讨论完成以下问题。1.测定气温的工具是 。2.温度计放置的高度，间隔 地面 米。3.气温的单位是 ，读作 。4.一天之中，通常观测 次，一般是在北京时间 时、 时、 时、 时。提问：一天观测气温四次，如何计算这一天的日平均气温?结论：日平均气温=一日内气温观测值之和÷观测次数提问：能不能用同样的方法，计算出一地的月平均气温和年平均气温?结论：月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数;年平均气温=一年内月平均气温之和÷月数展示：读图分析，气温与人们日常生活和消费的关系?二、气温的变化讨论分析，气温的日变化和年变化各有什么特点

3、。小结：最高气温出如今午后2时，最低气温出如今日出前后;最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。一年中，在北半球，陆地最高气温和最低气温分别在7月和1月;海洋最高气温和最低气温分别在8月和2月。一年内月平均最高气温与月平均最低气温的差，叫做气温年较差。三、气温的分布过渡：各个地方年平均气温的状况，是用等温线表示的。什么是等温线?结论：人们根据世界各地的气象记录，把气温一样的点，在地图上用线连起来，叫等温线。活动：读P52页图3.15，答复以下问题：1在同一条等温线上，各点气温是否相等?相等2等温线的疏密程度与气温差有什么关系?等温线越密集气温差越大，反之那么相反3如何判断是高温中心还是低温中心?等温线闭合，气温高的是高温中心，反之是低温中心小组竞赛抢答：读世界年平均气温分布图，讨论以下问题：1等温线分布有什么特点?与纬度有什么关系?等温线大致与纬线平行，并且低纬度气温高，高纬度气温低2同纬度的陆地与海洋，气温分布有什么特点?这说明影响气温分布的因素是什么?同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低;冬季相反。海陆分布3夏季，很多人上庐山避暑，为什么?山上凉快，即气温低。海拔高的地方，气温低归纳：由此可见，世界上气温的分布，主要受纬度位置、海陆分布、地形等因素的影响。本课小结：通过本节课学习，我们认识到气温与我们的日常生活和消费的息息相关

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