七年级数学下第一次月考试卷

1、2019学年七年级数学下第一次月考试卷以下是查字典数学网为您推荐的2019学年七年级数学下第一次月考试卷，希望本篇文章对您学习有所帮助。2019学年七年级数学下第一次月考试卷一、选择题每题4分，共24分每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内.题号 1 2 3 4 5 6答案1.如下图，1和2是对顶角的是 2.如图，ab，1=720，那么2的度数是 A.720 B.800 C. 820 D.10803.如图，由ABCD，可以得到 A.2 B.3 C.4 D.44、点C在x轴上方，y轴左侧，间隔 x轴2个单位长度，间隔 y轴3个单位长度，那么点C的坐标为 A . B. C. D. 5、以下各

2、组线段中，能构成三角形的是 A、1cm、1cm、2cm B、3.5cm、3.5cm、8cmC、4cm、5cm、6cm D、3cm、4cm、7cm6、以下图是北京奥运会福娃图，通过平移可将福娃欢欢挪动到图 欢欢 A B C D二、填空题每题4分，共40分请把以下各题的正确答案填写在横线上7.点 在第 象限8、如图：想在河堤两岸搭建一座桥，图中搭建方式中，最短的是PB，理由 _。A B C D第8题图9.把命题对顶角相等写成假如，那么。的形式为_。10、桥梁拉杆，电视塔底座，都是三角形构造，这是利用三角形的 性;11.假如用有序数对10，25表示第10排第25列的位置，那么第28排第30列的位置那

3、么用有序数对 来表示。12、点A位于第二象限，且它的横、纵坐标的积为-8，写出一个满足条件的点的坐标13、点M-1，5向下平移4个单位得N点坐标是 .14、如图：用一吸管喝饮料时，假设吸管与易拉罐顶部夹角是740，那么吸管与底部的夹角2= _ 度第14题 第15题 第16题15.如上图， ，且 ， ，那么 的度数是_16.如图，AD是ABC的中线，AB=5,AC=3, ABD的周长和ACD的周长相差三、解答题共86分17、9分如图， ， ， ,求 和 的度数。18、9分如图：将四边形ABCD进展平移后，使点A的对应点为点 ，请你画出平移后所得的四边形 .19、9分如图，描出A3，2、B2，2、

4、C2，1、D3，1四个点，并指出线段AB、CD有什么关系?20、9分如图中标明了李明家附近的一些地方:1.写出学校和邮局的坐标：2.某星期早晨，李明从家里出发，沿-1，2、1，0、2，1、2，-2、-1，-2、0，-1的道路转了一圈，又回到家里。写出他路上依次经过的地方;3连接他在2中经过的地点，你能得到什么图形?21、9分如图，ABDE，1=1200，2=1100，求3的度数.22、9分读句画图： 如图，点P是AOB外一点，根据以下语句画图1过点P，作线段PCOB，垂足为C .2过点P，向右上方作射线PDOA，交OB于点D.23、9分如图，E、A、B三点在同一直线上，AD是EAC的平分线，A

5、DBC，B =50，求EAD，DAC，C的度数。24.10分如图，ABBD,CDBD ,AEF=180以下是某同学说明CDEF的推理过程或理由，请你在横线上补充完好其推理过程或理由.解：因为ABBD,CDBD所以 ABD=CDB =90垂直定义所以 ABD+CDB =180所以 AB_因为AEF=180所以ABEF_所以 CDEF_25、13分如图，DEF是ABC经过某种变换得到的图形，点A与点D，点B与点E，点C与点F分别是对应点，观察点与点的坐标之间的关系，解答以下问题：1分别写出点A与点D，点B与点E，点C与点F的坐标，并说说对应点的坐标有哪些特征;2假设点Pa+3，4-b与点Q2a，2

6、b-3也是通过上述变换得到的对应点，求a、b的值。解：1A：_，D：_B：_，E：_观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前

7、天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生

8、活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。C：_，F：_要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生

9、听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正