七年级数学同步练习：实数测试题

1、2019年七年级数学同步练习：实数测试题2019年七年级数学同步练习上册第三章实数测试题一、选择题每题3分，共30分1、立方根为8的数是 A、512B、64C、2D、22、正数m满足条件m2=39，那么m的整数部分为 A、9B、8C、7D、63、以下说法错误的选项是 A、实数与数轴上的点一一对应B、无限小数未必是无理数，但无理数一定是无限小数C、分数总是可以化成小数，但小数未必能转化为分数D、有理数都可以表示成有限小数或无限循环小数4、以下各式正确的选项是 A、16=4B、364=4C、-9=-3D、16 19=4135、一个数的平方根和它的立方根相等，那么这个数是 A、1B、0C、1或0D、

2、1或0或-16、x+10+y-13=0，那么x+y的值是 A、13B、3C、-3D、237、两个连续自然数，前一个数的算术平方根是x，那么后一个数的算术平方根是 A、x+1B、x2+1C、x+1 D、x2+18、以下四个数中，比0小的数是 A、23 B、2 C、D、-19、假设3x+3y=0，那么x与y的关系是 A、x=y=0B、x与y的值相等C、x与y互为倒数D、x与y互为相反数10、假如323.7=2.872，323700=28.72，那么30.0237= A、0.2872B、28.72C、2.872D、0.02872二、填空题每空2分，共30分11、7表示 的算术平方根;12、127的立

3、方根为 ;13、25= ，3-8=14、写出两个负无理数： ;15、比较大小： 3.14， -216、在5与26之间，整数个数是 个;17、在数轴上一个点到原点间隔 为22，那么这个数为18、假如x的平方根是4，那么x= ，364的平方根是19、a=-5，那么a2= ;20、观察以下各式：32-12=24 ，42-12=35 ，52-12=46 ，那么102-12= ;21、假如x2=9，那么x= ，x3=-8，那么x= 。三、解答题共60分22、计算：每题2分，共12分181 21.963-1 916 430.729525-3125 63827+1923、6分琳琳家有一个面积为30m2的正方

4、形活动室，那么请你求出这个正方形活动室的边长，并判断边长是不是有理数，为什么?24、8分在-13，0，2，-22，2.121121112两个2之间依次多一个1，0.3。1是有理数的有：2是无理数的有：3是整数的有：4是分数的有： 。25、计算每题5分，共10分1 -122-22-3273-1332 1-2+2-3+99-10026、6分一个正方体木块的体积是64cm3，其棱长数值与另一个正方体木块的一个侧面相等，求它们的体积比和外表积比。27、6分跳伞运发动跳离飞机，在未翻开降落伞前，下降的高度d米与下降的时间t秒之间有关系式：t= d 5 ，不计空气阻力1填表：下降高度d米208024532

5、0下降时间t秒2假设共下降2019米，那么前500米与后1500米所用的时间分别是多少?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写

6、作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。28、12分如图，纸上有5个边长为1的小正方形组成的纸片，可以把它剪拼成一个正方形。1拼成的正方形的面积与边长分别是多少?2在数轴上作出表示5、-25的点。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积

7、累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3你能在33的正方形方格图中，连接四个点组成面积为5的正方形吗?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动