安全管理工程：5-2 安全目标的实施与成果考评

1、安全管理工程安全管理工程5.2 5.2 安全目标的实安全目标的实施与成果考评施与成果考评 （第（第 12 讲）讲）u安全目标的实施安全目标的实施u安全目标成果的考安全目标成果的考评评5.2 5.2 安全目标的实施与成安全目标的实施与成果考评果考评 安全目标的实施安全目标的实施是指在落实保障措施，促使安全目是指在落实保障措施，促使安全目标实现的过程中所进行的管理活动。目标实施的效标实现的过程中所进行的管理活动。目标实施的效果如何，对目标管理的成效起决定性作用。果如何，对目标管理的成效起决定性作用。 在这个阶段中要着重做好在这个阶段中要着重做好u 安全目标的实施安全目标的实施l 自我管理自我管理l

2、 自我控制自我控制l 必要的监督与协调必要的监督与协调l 有效的信息交流等工有效的信息交流等工作作自我管理、自我控制自我管理、自我控制是目标实施阶段的主要原则。是目标实施阶段的主要原则。在围绕着追求实现自己的目标的过程中，充在围绕着追求实现自己的目标的过程中，充分发挥主观能动性，积极开展各项工作，及分发挥主观能动性，积极开展各项工作，及时进行自我检查、自我分析，把握目标进度，时进行自我检查、自我分析，把握目标进度，发现存在的问题，积极采取行动，自行纠正发现存在的问题，积极采取行动，自行纠正偏差。偏差。该阶段上级对下级要注意权力下放，给予信该阶段上级对下级要注意权力下放，给予信任，不随意干预，放

3、手让下级独立去实现目任，不随意干预，放手让下级独立去实现目标。标。搞好自我管理、自我控制的两项措施：搞好自我管理、自我控制的两项措施：（1）按照）按照PDCA循环的方式编制安全目标实施计划表循环的方式编制安全目标实施计划表安安全全目目标标对策措对策措施（施（p） 实施（实施（D） 检查（检查（C） 处理（处理（A）单单位位负负责责人人实施进度（实施进度（月）月）单单位位负负责责人人检查结果（检查结果（月）月）单单位位负负责责人人处处理理结结果果遗遗留留问问题题12121212（2）旗帜管理法）旗帜管理法 旗帜管理法旗帜管理法即对实施安全目标的各即对实施安全目标的各级组织分别画出类似旗帜的管理控

4、级组织分别画出类似旗帜的管理控制图，彼此连锁，形成一个管理控制图，彼此连锁，形成一个管理控制图体系，并据此来进行动态管理制图体系，并据此来进行动态管理控制。控制。 当某级发现管理失控时，即可循着当某级发现管理失控时，即可循着图示的线索逐级往下寻找哪里出了图示的线索逐级往下寻找哪里出了问题，以便及时采取措施恢复控制问题，以便及时采取措施恢复控制。监督与协调监督与协调u首先，实行必要首先，实行必要的监督和检查。的监督和检查。u其次，安全目标其次，安全目标的实施需要各部的实施需要各部门各级人员的共门各级人员的共同努力、协作配同努力、协作配合。合。 表扬好典型；及时纠表扬好典型；及时纠偏；解决困难；上

5、下偏；解决困难；上下结合；提高效率；保结合；提高效率；保证目标进度。证目标进度。有效协调；消除矛有效协调；消除矛盾；保证目标按计盾；保证目标按计划顺利实施。划顺利实施。目标实施过程中协调的方式目标实施过程中协调的方式大致有以下三种大致有以下三种 第一，指导型协调。第一，指导型协调。第二，自愿型协调。第二，自愿型协调。 第三，促进型协调。第三，促进型协调。 指导型协调指导型协调定义：它是管理中上下级之间的一种纵向协调方定义：它是管理中上下级之间的一种纵向协调方式。式。方式：采取的方式有指导、建议、劝说、激励、方式：采取的方式有指导、建议、劝说、激励、引导等。引导等。特点：不干预目标责任者的行动，

6、按上级意图进特点：不干预目标责任者的行动，按上级意图进行协调。行协调。适用于：适用于：l 需要调整原计划时；需要调整原计划时；l 下级执行上级指示出现偏差，需纠正时；下级执行上级指示出现偏差，需纠正时；l 同一层次的部门或人员工作中出现矛盾时。同一层次的部门或人员工作中出现矛盾时。自愿型协调自愿型协调定义：它是横向部门之间或人员之间自愿定义：它是横向部门之间或人员之间自愿寻找配合措施和协作方法的协调方式。寻找配合措施和协作方法的协调方式。目的：相互协作、避免冲突，更好地实现目的：相互协作、避免冲突，更好地实现目标。目标。特点：充分体现了企业的凝聚力和职工的特点：充分体现了企业的凝聚力和职工的集

7、体荣誉感。集体荣誉感。促进型协调促进型协调 它是各职能部门、专业小组或个人它是各职能部门、专业小组或个人、相互合作，充分发挥各自的特长、相互合作，充分发挥各自的特长和优势，为实现目标而共同努力的和优势，为实现目标而共同努力的协调方式。协调方式。一、忌低三下四，唯唯诺诺一、忌低三下四，唯唯诺诺 二、忌装腔作势，官腔官调二、忌装腔作势，官腔官调三、忌信口开河，简单从事三、忌信口开河，简单从事 四、忌拖拉推诿，互相扯皮四、忌拖拉推诿，互相扯皮 五、忌故弄玄虚，夸大矛盾五、忌故弄玄虚，夸大矛盾 六、忌打击报复，设置障碍六、忌打击报复，设置障碍 七、忌言而无信，言行相离七、忌言而无信，言行相离 八、忌固

8、执己见，一意孤行八、忌固执己见，一意孤行 协调工作协调工作8 8大禁忌大禁忌 信息交流信息交流n 企业组织中的信息交流是企业经营管理中一企业组织中的信息交流是企业经营管理中一个不可忽视的重要过程，所有的组织活动都个不可忽视的重要过程，所有的组织活动都必须依赖信息的传递与交流来进行，包括计必须依赖信息的传递与交流来进行，包括计划、组织、领导、控制等各个方面。划、组织、领导、控制等各个方面。n 安全目标的有效实施要注重信息交流，安全目标的有效实施要注重信息交流，建立健全信息管理系统，使上情能及时建立健全信息管理系统，使上情能及时下达，下情能及时反馈，从而便于上级下达，下情能及时反馈，从而便于上级能

9、及时有效地对下级进行指导和协调，能及时有效地对下级进行指导和协调，下级能及时掌握不断变化的情况，及时下级能及时掌握不断变化的情况，及时做出判断和采取对策，实现自我管理和做出判断和采取对策，实现自我管理和自我控制。自我控制。 目标考评是安全目标管理的最后一个阶段。目标考评是安全目标管理的最后一个阶段。 主要作用有：主要作用有：l 客观评价实际取得的目标成果客观评价实际取得的目标成果l 兑现承诺，奖罚分明，鼓励先进，激励后进兑现承诺，奖罚分明，鼓励先进，激励后进l 调动追求更高目标的积极性调动追求更高目标的积极性l 总结经验教训，发扬优势，克服缺点，明确方向，总结经验教训，发扬优势，克服缺点，明确

10、方向，为下期安全目标管理奠定基础。为下期安全目标管理奠定基础。u 目标成果的考评目标成果的考评 考评要公开、公正考评要公开、公正 自我评价与上级评定相自我评价与上级评定相结合结合 重视成果与综合评价相重视成果与综合评价相结合结合 考评标准简化、优化考评标准简化、优化 目目标标考考评评的的原原则则 考评要公开、公正考评要公开、公正考评标准、考评过程、考评内容、考评结果及奖惩办法要公开透明。考评标准要统一，考评指标尽量定量化，不能定量化的要细化避免或降低考评结果因人而异的主观影响。 自我评价与上级评定相结合自我评价与上级评定相结合 目标考评要充分体现自我激励的原则。首先应实事求是地对实现目标的情况

11、作出自我评价。上级评定时，从全局出发，注意民主协商，充分交换意见，力求最后评定结果的公正与准确。领导的评定结果为最终的结果。 重视成果与综合评价相结合重视成果与综合评价相结合目标考评要重视成果，以目标实现程度为主要依据，让数据说话。同时要考虑实现目标过程中的一些客观困难，肯定各方所做出的主观努力。评价结果要主次分明，综合评定，力求结果客观公正。 考评标准简化、优化考评标准简化、优化 标准要尽量简化，避免因为项目过多而引起考评工作繁琐复杂。考评标准要优化，能反映目标成果的主要问题，评定等级要客观。目标考评的方法目标考评的方法2.给各目标项目给各目标项目打分打分 3.综合评价综合评价 1.确定各目

12、标项目确定各目标项目得分比例得分比例目标考评一般采用打分法，其步骤如下：目标考评一般采用打分法，其步骤如下：2.2.给各目标项目给各目标项目打分打分 3.3.综合评价综合评价 1.1.确定各目标项目确定各目标项目得分比例得分比例全部目标项目得分全部目标项目得分定为定为100，再按各，再按各个项目的重要程度个项目的重要程度规定其比例。如，规定其比例。如，工伤事故指标：经工伤事故指标：经济损失指标：尘毒济损失指标：尘毒合格率指标：日常合格率指标：日常安全管理指标安全管理指标=4：1：2：3对每个目标项目，根对每个目标项目，根据其达标程度、目标据其达标程度、目标复杂困难程度和达标复杂困难程度和达标过

13、程努力程度等分别过程努力程度等分别打分，并确定各方面打分，并确定各方面内容的比例，如内容的比例，如5：3：2，则，则，目标项目得分目标项目得分=达标程达标程度得分度得分x50%+目标复目标复杂困难程度得分杂困难程度得分x30%+达标过程努力达标过程努力程度得分程度得分x20%把每个目标项目的得把每个目标项目的得分乘以它的比例后，分乘以它的比例后，逐项相加就可得到所逐项相加就可得到所有目标项目的得分和。有目标项目的得分和。目标成果总分目标成果总分=各目各目标项目得分之和标项目得分之和+实实施措施有效性分施措施有效性分+协协作分作分后两项均以各目标项后两项均以各目标项目得分之和乘以系数目得分之和乘以系数得到，两项的系数之得到，两项的系数之和以不超过和以不超过20%为宜。为宜。奖惩与总结奖惩与总结n 在综合评定的基础上要根据预先制定的奖在综合评定的基础上要根据预先制定的奖惩办法进行奖惩，使先进的受到鼓励，落惩办法进行奖惩，使先进的受到鼓励，落后的受到鞭策。既要有经济上的奖惩，也后的受到鞭策。既要有经济上的奖惩，也要注意精神上的表彰，使达标者获得精神要注意精神上的表彰，使达标者获得精神追求的满足，也使未达标者受到精神上的追求的满足，也使未达标者受到精神上的激励。激励。n