修辞学Burke同一论戏剧五位一体论

1、Identification & Dramatistic Pentad Identification 同一(identification)的概念是伯克对修辞学定义的主要延伸, 同一来自于实质这一概念,自我由各种实质或特性构成, 包括物质、职业、朋友、行为、信念和价值观等等。 当我们与他人享有某些共同特质时, 我们就取得了与他人的同一。 同一离不开同体(consubstantial) , 当两个实体在实质上通过共同观点、态度、物质拥有或其它特性相联系时, 他们就是同体的。Example 男人和女人虽然不同, 但他们可以通过共享人性这一特质来形成同体。 两位风格迥异的画家可通过艺术家这一特

2、质来形成同体。 在伯克看来, 同一与“同体”是同义词, 说“A 与 B同一就等于说 A与 B 同体”。Identification&Persuasion 伯克把“劝说”与“同体”和“同一”等同起来,因为劝说是同一的结果。 You persuade a man only in so far as you can talk his language by his speech,gesture, tonality,order,image, attitude,ideas, identifying your ways with his.(1969:55) 通过同一来改变态度和诱导行为是伯克新修辞

3、学思想的核心，通过这一概念他拓展了修辞学的定义。三种方式 Identification by sympathy （同情认同） Identification by antithesis （对立认同） Identification by inaccuracy（误同） Identification by sympathy This kind of identification refers to various properties or qualities that the rhetors enjoy together with his addressee, which involve such

4、things as objects, relatives, beliefs, values, friends,images,perceptions,attitudes and feelings. 同情认同强调人与人之间的共同情感。 Example： 当竞选者竞选某职位时, 知道听众反对对怀孕的妇女实施人工流产, 因此可以告诉他们: 你也同样反对人工流产, 这样通过在观点上与听众同一来赢得他们的选票。 No matter what they do is from their heart or not ,in so far their interests are joined,A is ident

5、ified with B and A and Bs identification was established.So we can perform our persuasive act on the basis of achieved identification. Take Clintons speech in Beijing University for example, he cited the problems we face -the spread of weapons of mass destruction, the threats of organized crime and

6、drug trafficking, of environmental degradation, and severe economic dislocation, as our common enemy though both countries have quite different social systems. Through such descriptions, he indirectly established identification with us, that is, as an effort toward achieving cooperation to fight aga

7、inst these problems.Identification by antithesis Identification can be established on the condition that we have shared the same enemy, which can be seen as the behavior of joining together to fight against the common enemy. It involves the creation of identification among opposing entities on the b

8、asis of a common enemy.(Foss,Foss, and Trapp,2002:193) 两者间的敌人可能是人, 也可能是物, 更可能是人的生存环境。Identification by inaccuracy Identification by inaccuracy is often the most powerful way of identification deriving from situations in which it goes unnoticed.( Burke, 1972:28,cf.Foss,Foss,and Trapp,2002:193) When m

9、en drive cars, they always think they possess the ability of cars,in fact, they do not. They ladies who purchase the Lancome cosmetic products would like to gain identification unintentionally with the beautiful spokeswoman in the advertisement.They think they are as beautiful and fashionable as the

10、 star woman. 伯克的误同的观点提醒人们要审察自己的认知, 调整自己认知的误区。 Identification & Division 伯克也将“分离”称为“疏离”(alienation)或 “游离”(dissociation) 。 人都有互相分离的身体, 人类不可避免地与他人相隔离。与 B同一意味着 A从身体上来说与另外一个人而不是自己同一。 但与此同时, 他仍然是独特的, 有其个人的兴趣、能力、态度与动机, 因此, 他既是与他人相连的, 又是与他人相分离的。 正是通过修辞, 我们能消除分离, 实现同一与同体。在分离中, 我们可以发现修辞的基本动机, 即人们进行交际以消除分离

11、与隔阂, 正是因为有隔阂的存在, 同一才有意义。Dramatistic pentad The dramatistic pentad forms the core structure of dramatism, a method for examining motivations that the renowned literary critic Kenneth Burke developed. The dramatistic pentad comprises the five rhetorical elements: Act, Scene, Agent, Agency, and Purpose

12、. Act 行为：在伯克眼中指任何有意识的或有目的的行为。因此, 任何动词, 不管它是多么具体或多么概括都充满了意识与目的, 这个动词能构成一个行为。例如, 作一次演讲, 参加马拉松比赛, 画一幅油画都是象征性的行为, 都可以通过研究修辞者的动机来研究它们。Scene 场景是行为发生的背景、处所或者场面。e.g. “经济危机时期”、“ 1 月份在佛洛里达” 被选择的场景对于五位一体中的其它术语的选择有影响, 并且为分析设置了情景参照。如何标签场景将影响评论家对动机的阐释的范围。Agent 执行者 指完成某一行为的单个人或一组人。它包括表述人的概括性的和具体性的词汇, 例如, 行为者、 人物、

13、英雄、 恶棍、母亲, 也包括一些有关执行者的动机特点方面的词, 如冲动、 本能和心境。执行者也可能是一个集合术语, 如国家、种族 或教堂。Agency 方法指完成某一行为的工具或方法。 例如, 笔刷和画布, 或一种特殊的颜色可能是视觉艺术家所运用的方法。 对于发表演讲的政治家来说, 方法可能是一种特定的语言风格和运用的交际策略。 对于赛跑者来说, 自我约束、训练、作为运动员的自我形象, 甚至腿部肌肉都可被看作是完成行为的工具。Purpose 行为的目的指执行者完成某一行为的个人目的。它可能是公开的, 但更多情况下是隐蔽的,不为人所知的。 目的与动机( motive) 不是同义词。动机更宽泛,

14、需要对五位一体中的所有的五个成分进行分析, 才能发现修辞行为的动机。Dramatistic pentadAttitude 除了行为、场景、执行者、方法和目的五个因素外, 伯克有时还在分析动机中包括态度( attitude) , 方法就是指完成某一行为的方法, 态度则指完成某一行为的方式。 比如, 用锤子修造某物是工具或方法, 而勤奋地去做则是态度, 即怎样去做 ( 1969: 236) 。态度是发出某种行为的心理准备, 它使行为成为一种象征性的行为, 但它不一定总能引起行动。The relationship between 5 elements 五个要素可以不同的方式组合, 伯克引入了关系比(

15、 ratio) 来描述戏剧主义分析方法中五种成分之间的关系, 它们是一种共存的关系, 体现了发话者的选择与决定。 场景行为 场景执行者 场景方法 场景目的 行为 目的 行为执行者 行为方法 执行者 目的 执行者方法 方法目的颠倒每一对关系比的顺序可创设另外10 种关系比。 伯克将关系比看作为因果关系。 场景 行为关系比指在某一场景所发生的行为, 这是由行为发生需要场景所要求的, 行为的恰当与否取决于场景。 例如, 一个教堂场景决定只有某些有某种特征的行为才会在那里发生。比如, 祈祷行为在这种场景中是合适的, 而高声喧哗则是不合适的。 方法行为关系比指明执行某一行为的方式。例如, 如果用十四行诗

16、的形式表达观点, 要求形成某种韵律与节奏的形式。 戏剧五位一体理论与分析方法可作为一种实用的工具, 用于分析各类语篇, 尤其是广告与演说语篇。只要有人, 就有语篇; 只要有语篇, 就有动机, 就有戏剧五位一体的各种成分的存在, 因而就可以运用戏剧五位一体理论与方法分析深藏于语篇内部的动机, 并发现发话者是如何一步步地将其动机传递给受话者, 进而达成规劝、诱发行动。 ( 3) Following the discovery of the silk manuscript Laozi at Mawangdui in 1973 and the bamboo slip Laozi at Guodian

17、in 1993, important headways have been made in the textual studies of Laozi. Since the 1980s，more than 20 English translations of Laozi have been published, yet the majority of the translators failed to make use of the latest findings of textual studies of Laozi, thus adversely affect ing the academic value of their translations. After comparing a number of important textual differences among the received