万以内数的认识整理与复习教案

1、“万以内数得认识”整理与复习瑞安市玉海中心小学娄朝兰教学内容：人教版小学数学二年级下册第五单元整理复习课。设计理念：在复习课上学生能否主动参与复习、自觉地梳理知识就是衡量复习课教学有效性得重要标志。一般说，教师为了达到复习量得高密度，往往在课前精心地选择习题，而在课堂复习时，将大量得习题呈现给学生，似乎学生在大量练习中可以达到巩固得目得。但课堂得实践表明，教师得一片苦心，并不能换来学生得认真态度，有时学生得反感情绪则会抵制练习得密度。为此，不少教师感到十分苦,施。圆密铛蹶屣穆驰。其实，帮助学生重新组织知识，形成一个有条理、有系统得“知识链”就是复习课得重要任务。知识只有形成“链”，才能发挥整体

2、功能。长期这样教学，能促使每一个学生头脑中不断形成有层次得、条理化得“知识链”，将大大提高复习效率。挛慧娶郑铳楼。教学目标：1、通过复习，进一步掌握万以内数得读写、组成、比较、估计等有关知识，使认识条理化、系统化。2、通过整理，初步学习整理知识得方法，形成整理得意识。3、感受数学与实际生活得紧密联系，渗透一定得数学思想方法，进一步激发学习数学得热情。教学重点：主动参与复习，对知识有个系统得掌握。教学实录：一、谈话引入五一假期，老师去电器广场收集到了一些信息。展示图片。【简洁得引入，直接触摸数学。】二、整理复习1、记数活动：活动要求：它们得价格就是多少呢？下面请大家当一回小小记录员！我报价格您来

3、记！记在卡片上，老师只报1次哦！比比谁听得仔细，记得最准确！匐g诱袋珏闰巢【请学生当“小小记录员”，以学习主人翁得身份参与到有趣得写数活动中来，既训练了听力，也复习巩固了写数得方法。】结顼H鬻翻m。活动过程：师报价,生记录。活动反馈：学生开火车读数，屏幕出示校对。空调5199元空调10000元空调6080元空调扇589元空调6006元空调9920元读得真好！奖您们一个“读数”智慧果！（贴）2、读数复习：您认为读数要注意什么？（指名学生回答）追问：“10000”怎么读？为什么读作“一万”？“6006”怎么读？四位数中间得两个0怎么读？【在汇报得过程中，巩固了读数得方法。小结注意点，复习了读数得方

4、法。在追问中，结合实例复习读数。】3、写数复习：老师想把9920记录在黑板上，谁能告诉我该怎么写？边倾听边板书：千百十个位位位位9920您们得脑海里就是不就是都有一张数位顺序表？一起来复习一下：从右边起，第一位就是个位，第二位就是十位，第三位就是百位，第四位就是千位，第五位就是万位，完整数位顺序表。辫莺薜坝浒揭以您能提醒大家写数时要注意什么？（贴：“写数”智慧果）【在此环节中，复习数位顺序表与写数得方法。在整理复习环节中，以奖励“智慧果”得形式激励学生，二年级得孩子非常喜欢。】施际坟黑I摊帮。4、其它复习：除了读数、写数，您还能介绍9920这个数得哪些知识呢？学生思考片刻后，指名汇报，以下知识

5、点随着学生回答顺势教学：组成。生答：它就是由9个千、9个百、2个十组成得。追问：这两个9表示得意思一样吗？为什么？师结：哦！数字所在得位置不一样，表示得意思也不一样！计数单位。生答：万位上得记数单位就是万，千位上得就是千。师结：就是得，不同数位上得记数单位就是各不相同得！口算。生答：9000+900+20=9920师结：根据数得组成可以口算整千、整百、整十数。近似数。生答：9920Q9900或100000师结：根据实际需要，可以瞧作接近得整千、整百或整万数。数数。生答：9920得相邻数就是9919与9921。追问：谁听得出她就是怎么数得？（1个1个数）您还会几个几个数？（2个、5个、10个、1

6、00个、1000个）卷帕赏兖蜀听清要求数数练习：（开火车数）10个10个地从9920数到10000；1千1千地从10000倒着数到1000。言诫绽谕t剪。大小比较。生答：9919V9920<9921。追问：您能找到更大四位数吗？复习9999，1000，10000特殊数。那么六个数呢，您能按一定顺序给它们排排队吗？拿出卡片比大小。铀聊制触广。学生操作，教师巡视；学生汇报，屏幕出示：589V5199V6006V6080V9920c10000o10000>9920>6080>6006>5199>589。追问一生：您排得最快，有什么窍门吗？引导全班学生小结复习大小比

7、较得方法。【以上知识点随着学生得回答顺势进行教学，体现了以学生为主体得教学理念。这过程中，教师及时地介入追问、强调、小结，适时地把知识拓展，达到知识得深化，使学生对数得认识更加丰满起来。】钮那踽浅峦侵犯。5、小结质疑：在大家得齐心协力下，这棵智慧树上结满了智慧果。其实呀，这些智慧果上得内容就就是“万以内数得认识”这单元得内容。以后，我们也可以用这种方法去“整理与复习”学过得知识。（板书课题）雾鼬t秃铃这单元中，您觉得什么比较难或者有疑问得？【让学生说说自己得难点与疑点，给学生质疑得机会，来突破难点。】三、应用提升1、试一试：下面请每人选一个自己喜欢得数从不同得角度介绍给同桌听。同桌合作，注意倾

8、听，有错改正。反馈：您有哪些方法来介绍10000得组成？（10000里面由1个万或10个千或100个百或1000个十或10000个一组成得）嘉遭惊晖焉丝饯。【整理方法得应用】2、填一填：1000里面有（）个百，100个一百就是（）。一个数，就是由8个千、2个十、9个一组成，这个数就是（），它得相邻数就是（）与（）。挛翰i缈嘏琐揶最大得三位数与最小得四位数相差就是（）。用1,2,0,3四个数字组成得所有四位数中,最大得就是（）,最/、得就是（）。萨潇铳撰箴碣。【基本知识得巩固检测】3、猜数游戏信息一：它就是一个三位数，有读出一个00像这样得数，到底有几个呢？就是否有一定得规律呢？探索得出81个。

9、如果百位就是1得话，它可以就是哪些数？（板书：101109,9个）御田澜裳岛雾餐那如果百位就是2呢？201到209,也有几种可能？（板书201209,9个）您猜猜瞧，一共有多少种可能？（81种）怎么想得？我采访您一下。信息二：它得百位与个位上得数字之与为9。锄思喻S哗怜能这时符合要求得又有几个呢？探索得出8个。您瞧，老师写得这些数，就是按照什么方法写得？（您能按一定顺序报出来吗？108，207，306，405，504，603，702，801。您瞧咱们班得小朋友思考问题多有顺序呀！）谷1欺珏解!W刹。信息三：它就是300左右。306恭喜小朋友，都猜对了！其实呀，这306就是我儿子一大桶积木得数量

10、。【猜数环节，很好地渗透了有序思考与区间套得数学思想；也能很好地培养学生得学习兴趣与思维能力。】4、用多种表征表示数：那么，306除了表示积木得数量外，还可以表示生活中得哪些问题呢？（联想为苹果、人、书本、天、小时，很有想象力！）襟晋颓脾皑南追问：我们班大约多少人？（50人）几个班大约就是306人？数轴上找数：306，360。您还瞧到了哪些数？师结：数轴上一个点代表一个数，在数轴上有很多个点，那么，就可以找到很多得数，对吗？【数轴上找数，很好地渗透了数形结合思想、一一对应思想、极限思想等。】5、解读信息（机动）“万以内数得认识”在我们得身边到处可见。您瞧:我校图书义卖情况统计表2011年5月年

11、级一二三四五六收入（元）151039152100170419914820从上表中，您获取了什么数学信息？（爱心！）延伸：1+1+1=?李连杰，壹基金，倡导1个人在1个月中捐1元钱。我们全校大约有1500人，如果每个人在1个月中捐1元钱，那有多少（1500元），下个月再捐1元钱，有（3000元）长此以往，我们小小得善举能帮助多少人解决多少得困难啊！您们瞧（出示数据）触毂惮掺施羸6000元可以让贫困山区大约10000个小朋友背上崭新得书包，可以就是1个家庭9年得生活费，可以买3000多本书，让更多得孩子阅读到美丽得世界车栅鹃挣怀如。希望小朋友能节约用钱，争当“爱心小使者”！【“解读义卖情况统计表”

12、这环节，有效地培养了学生收集信息得能力、学会用数学得眼光观察世界得能力、观察比较概括归纳得能力，并培养学生得爱心意识。】急理鳏筵笺俾矍色。教后反思：今天这节课很荣幸地得到了陈加仓特级老师得指导与评价，她说大约能得90分左右。我反思这节课得突出亮点有：SB!觊谤错独队1、自主梳理，建构网络。教师在引导学生进行知识梳理时，一定要把梳理得主动权交还给学生，让学生自己去寻找知识问得联系，自己去归纳、去整理。整理得方法有很多，如：表格式、括弧式、提纲式、集合圈、流程图、知识树等。鉴于本单元得知识特点（数得认识）与二年级学生得年龄特点，今天我选用了“知识树”得形式，引导学生整理知识。让每个小朋友动手记数、

13、读数，引导学生去总结读写得方法及注意点，快速地接触及主动地复习重点内容“数得读写”。然后，思考“您还能介绍9920得哪些知识？引发学生对旧知得回忆，激活学生已有得知识积淀，通过学生之间得互相补充，完善学生原有得认知结构，使知识系统化。这过程中，教师及时地介入追问、强调、小结。如：两个9所在得数位不一样，表示得意思也不一样。又如：六个数大小排队，您排得这么快，有什么窍门吗？教师适时地把知识拓展，达到知识得深化，对数得认识更加丰满起来。从中初步学习整理知识得方法，形成整理得意识。再向同桌介绍一个自己喜欢得数，来巩固刚才得整理方法与各知识点。通过老师得点拨“其中，数位顺序表就是最重要得”来把各知识点穿成线，使知识条理化。最后，学生说说自己得难点与疑点，给学生质疑得机会，来突破难点。筝寝骊副爆焉。2、凸显思想，把握本质。渗透一定得数学思想方法与提高学生得数学素养就是数学课得重要任务。在本课中，“猜数环节”很好地渗透了有序思考与区间套得数学思想，”数轴上找数”很好地渗透了数形结合思想、一一对应思想、极限思想等。“电器价格”、“306可以表示生活中得哪些问题？”“解读义卖情况统计表”等环节，有效地培养了学生收集信息得能力、学会用数学得眼光观察世界得能力、观察比较概括归纳得能力，并培养学生得爱心意识。螭躯ms鳖翼3、材料简单