体育老师的角色

1、體育老師的角色你可曾遇到的問題學校方面學校體育課程是否完善？同事間是否配合？學校環境限制多，怎能安排學生多參與體育運動？個人方面早返工/遲放工？是否需要持續進修？體育老師的教學工作體育老師的教學工作一般的教學工作一般的教學工作編寫進度編寫進度編寫課程內容編寫課程內容P.1-P.3 P.1-P.3 - -基礎活動課程基礎活動課程P.4-P.6 P.4-P.6 學習基本體育技能學習基本體育技能 ( (不少於四類活動範疇中學習至少八項不同的體育活動不少於四類活動範疇中學習至少八項不同的體育活動) )基礎活動導引基礎活動導引體育學習成果架構體育學習成果架構小學課程綱要小學課程綱要編寫課程內容編寫課程內

2、容( (續續) ) 考慮教學安排考慮教學安排 擬定考試項目及評分準則擬定考試項目及評分準則 建立合適的評估方法及引入學生自評、建立合適的評估方法及引入學生自評、 互評的模式互評的模式體育老師體育老師需要特別注意的地方需要特別注意的地方( (一一) )(1) (1) 課堂中課堂中1a. 1a. 注意課堂安全注意課堂安全體育設施、教學設計體育設施、教學設計檢查用具及場地檢查用具及場地不同天氣不同天氣(或需進行雨天課或需進行雨天課)觀察學生健康狀況觀察學生健康狀況一般意外處理程序一般意外處理程序1b. 1b. 照顧個別差異照顧個別差異切忌在課堂上以教練身份作教授切忌在課堂上以教練身份作教授記錄學生健

3、康情況記錄學生健康情況1c. 1c. 教授高小與低小的分別教授高小與低小的分別低小活躍、全情投入低小活躍、全情投入高小自覺技巧成熟、想挑戰難道高的活動高小自覺技巧成熟、想挑戰難道高的活動建立課堂常規模式建立課堂常規模式體育老師體育老師需要特別注意的地方需要特別注意的地方( (二二) )2a 2a 聯課活動聯課活動( (課餘時間課餘時間) ) ( (籌組及進行興趣班、訓練班及校隊時須籌組及進行興趣班、訓練班及校隊時須考慮考慮) ) 老師人手及專長老師人手及專長 全校課外活動組數全校課外活動組數 行政安排（訂車、家長信、通告、安排活行政安排（訂車、家長信、通告、安排活動場地）動場地）2b 2b 帶

4、隊活動帶隊活動( (校外地方校外地方) ) 行政安排（訂車、家長信、通告、安排活行政安排（訂車、家長信、通告、安排活動場地）動場地） 引用其他資源（如家長義工、教師助理）引用其他資源（如家長義工、教師助理） 管理學生活動時的安全情況管理學生活動時的安全情況* * * 熟悉教育局通告熟悉教育局通告 聘請兼職體育教練指引聘請兼職體育教練指引 預防感染傳染病指引預防感染傳染病指引( 如如人類豬流感人類豬流感) 空氣污染指數空氣污染指數 不同活動的師生比例不同活動的師生比例 戶外活動指引戶外活動指引體育老師體育老師需要特別注意的地方需要特別注意的地方( (三三) ) (3)(3) 籌備大型的活動帶隊活

5、動籌備大型的活動帶隊活動( (校外地方校外地方) )陸運會陸運會水運會水運會場地申請手續場地申請手續升降國旗、區旗、校旗的安排升降國旗、區旗、校旗的安排賽前準備、行政安排（賽事程序、訂車、家長信）賽前準備、行政安排（賽事程序、訂車、家長信）急救團體急救團體人手安排（如家長義工）人手安排（如家長義工）安全指引安全指引體育老師的特別工作體育老師的特別工作 擔任學校的救傷工作擔任學校的救傷工作 帶領帶領/ /設計早操，安排課間活動設計早操，安排課間活動 收集學校自評收集學校自評/ /外評外評報告的資料報告的資料體育老師的角色體育老師的角色教練教練教師教師輔導輔導員員褓姆褓姆義工義工 多個學科的教師多

6、個學科的教師( (語文、數學、常語文、數學、常識識) ) 教學工作繁重教學工作繁重( (備課、批改備課、批改)可會導致可會導致則重學科發展，忽略體育課程的發展則重學科發展，忽略體育課程的發展解決方法解決方法1.1. 適當地分配時間適當地分配時間2.2. 靈活調配資源靈活調配資源3.3. 尋求同事或科主任的意見尋求同事或科主任的意見個人個人面對人事問題面對人事問題?校長校長家長家長科主任科主任新老師新老師各種人事問題各種人事問題 1. 重視比賽成績重視比賽成績 /着重學生學業成績着重學生學業成績2. 觀課評核觀課評核1.工作態度工作態度積極積極 vs 不積極不積極推行課程改革推行課程改革舉辦聯課

7、活動及校隊舉辦聯課活動及校隊2.行政工作的分配行政工作的分配1.常接投訴電話常接投訴電話 2.爭取子女參與比賽的機會爭取子女參與比賽的機會處理人事問題的妙法保持良好的溝通保持良好的溝通多與同工交流多與同工交流建立良好的個人形象建立良好的個人形象管理自我情緒管理自我情緒遵守團體規則遵守團體規則討論問題(一)個案一個案一身為羽毛球教練的你，原想為學校開身為羽毛球教練的你，原想為學校開辦一隊羽毛球隊，以帶領學生奪標，辦一隊羽毛球隊，以帶領學生奪標，但科主任以人手不足、時間及場地安但科主任以人手不足、時間及場地安排不可而婉拒。你繼而向校長訴說，排不可而婉拒。你繼而向校長訴說，回覆是你應向科主任討論。此

8、時，你回覆是你應向科主任討論。此時，你感到十分氣餒，認為校方不重視自己，感到十分氣餒，認為校方不重視自己，士氣十分低落。士氣十分低落。Q Q1:“1:“你你”的處理手法出現甚麼問題？的處理手法出現甚麼問題？Q Q2:“2:“你你”可有更好的解決方法嗎？可有更好的解決方法嗎？討論問題(二)個案二個案二你每天工作繁重，課後還要帶領田你每天工作繁重，課後還要帶領田徑隊練習、批改習作，還要與同事徑隊練習、批改習作，還要與同事作備課交流，身心感到十分疲累。作備課交流，身心感到十分疲累。Q1:“Q1:“你你”應如何應如何分配分配個個人時間人時間以保持身心以保持身心健康健康？Q2:“Q2:“你你”會是否考慮仍要繼續進修？會是否考慮仍要繼續進修？Q3: Q3: 除了大專院校開辦的進修途徑外，還除了