优化方案（浙江专用）高考生物二轮复习 专题二 细胞的代谢 第

1、第第2讲光合作用和细胞呼吸讲光合作用和细胞呼吸专题二细胞的代谢专题二细胞的代谢2016高考导航高考导航专题二细胞的代谢专题二细胞的代谢考纲要求考纲要求高考印证高考印证备考策略备考策略2013年年2014年年2015年年1细胞呼吸细胞呼吸()T 3 0(3)1.命题趋势：叶绿体色素的提取命题趋势：叶绿体色素的提取与分离实验常直接考查，而光合与分离实验常直接考查，而光合作用与细胞呼吸原理与应用考查作用与细胞呼吸原理与应用考查常结合过程模型、曲线分析和生常结合过程模型、曲线分析和生产生活应用进行。产生活应用进行。2备考指南：备考指南：(1)利用光合作用利用光合作用图解或表解帮助理解光合作用中图解或表

2、解帮助理解光合作用中主要的生理变化以及光反应与碳主要的生理变化以及光反应与碳反应之间的关系。反应之间的关系。(2)可通过表解可通过表解对比法加深对需氧呼吸三个阶段对比法加深对需氧呼吸三个阶段的理解。的理解。(3)利用曲线、表格分析利用曲线、表格分析法复习影响光合作用和细胞呼吸法复习影响光合作用和细胞呼吸的因素。的因素。2光合作用光合作用()T303实验：实验：(1)光合色素的光合色素的提取和分离提取和分离(2)探究环境探究环境因素对光合因素对光合作用的影响作用的影响T30(1)T30(1)(2)1光合作用与细胞呼吸关系的分析光合作用与细胞呼吸关系的分析_、_、_、_、_。H2ONADPH三碳糖

3、三碳糖CO2H2OC2H5OHCO2需氧呼吸需氧呼吸厌氧呼吸厌氧呼吸H来源来源_去向去向用于电子传递链还用于电子传递链还原原_用用于于_还原丙酮酸还原丙酮酸ATP来源来源三个阶段都产生三个阶段都产生只在只在_阶段产阶段产生生去向去向用于各项生命活动用于各项生命活动(除植物除植物C3的还原外的还原外)(1)细胞呼吸中细胞呼吸中H和和ATP的来源、去向分析的来源、去向分析O2糖酵解、柠檬酸循环糖酵解、柠檬酸循环乳酸发酵或乙醇发酵乳酸发酵或乙醇发酵糖酵解糖酵解糖酵解糖酵解(2)光合作用中光合作用中NADPH和和ATP的来源、去向分析的来源、去向分析来源来源去向去向NADPHATPH2O光解产生光解产

4、生还原还原C3光反应产生光反应产生用于用于C3还原还原三碳糖三碳糖丙酮酸丙酮酸NADPH三碳糖三碳糖HATP三碳糖三碳糖O2ATP、NADPH温度、温度、CO2浓度浓度C3色素色素酶的活性酶的活性最适温度最适温度3细胞呼吸方式的判断细胞呼吸方式的判断(1)依据反应物、产物来判断依据反应物、产物来判断若需消耗氧气，则一定存在若需消耗氧气，则一定存在_呼吸；若产物有水，呼吸；若产物有水，则一定存在则一定存在_呼吸。呼吸。若产物中有若产物中有_，则一定有厌氧呼吸。，则一定有厌氧呼吸。若产物中有二氧化碳，则要依据物质的量的关系来讨论。若产物中有二氧化碳，则要依据物质的量的关系来讨论。需需氧氧需需氧氧酒

5、精或乳酸酒精或乳酸(2)依据物质的量的关系来判断依据物质的量的关系来判断不消耗不消耗O2，释放，释放CO2只进行只进行_呼吸。呼吸。无无CO2释放释放只进行产生只进行产生_的厌氧呼吸或细胞已死的厌氧呼吸或细胞已死亡。亡。CO2释放量等于释放量等于O2的吸收量的吸收量只进行只进行_呼吸或同时呼吸或同时进行需氧呼吸和产乳酸的厌氧呼吸。进行需氧呼吸和产乳酸的厌氧呼吸。CO2释放量大于释放量大于O2的吸收量的吸收量既进行需氧呼吸，又进行既进行需氧呼吸，又进行_发酵；多余的发酵；多余的CO2来自来自_发酵。发酵。厌厌氧氧乳酸乳酸需需氧氧乙醇乙醇乙醇乙醇(3)依据反应场所来判断依据反应场所来判断对于真核生

6、物来说，有线粒体参与的一定是对于真核生物来说，有线粒体参与的一定是_呼呼吸，无线粒体参与的一定是吸，无线粒体参与的一定是_呼吸。呼吸。对于原核生物来说，原核细胞中无线粒体，故需氧呼吸和对于原核生物来说，原核细胞中无线粒体，故需氧呼吸和厌氧呼吸都没有线粒体的参与，某些原核生物内存在与需氧厌氧呼吸都没有线粒体的参与，某些原核生物内存在与需氧呼吸有关的酶，可进行需氧呼吸，如硝化细菌。呼吸有关的酶，可进行需氧呼吸，如硝化细菌。需需氧氧厌厌氧氧(1)温度：曲线模型如图甲温度：曲线模型如图甲温度通过影响与细胞呼吸有关的温度通过影响与细胞呼吸有关的_来影响呼吸速来影响呼吸速率。率。(2)氧气：曲线模型如图乙

7、氧气：曲线模型如图乙氧气存在抑制厌氧呼吸，需氧呼吸氧气存在抑制厌氧呼吸，需氧呼吸_阶段必须需要氧阶段必须需要氧气。气。(3)含水量：曲线模型如图丙含水量：曲线模型如图丙自由流动的水含量自由流动的水含量_时呼吸作用旺盛。时呼吸作用旺盛。(4)CO2浓度：曲线模型如图丁浓度：曲线模型如图丁CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有_作用。作用。酶的活性酶的活性第三第三较高较高抑制抑制命题点命题点1用模式图分析光合作用与细胞呼吸的物质和能用模式图分析光合作用与细胞呼吸的物质和能量的关系量的关系C(2)写出下列物质或生理过程的名称：写出下列物质或生理过程的名称：E_，G_，

8、6_。(3)甲图中甲图中2对应乙图中的对应乙图中的_。人体内能进行乙图中的。人体内能进行乙图中的_。乙图中能使。乙图中能使ADP含量减少的是含量减少的是_。H2OO2CO2的固定的固定ba、da、c、d(4)细胞中发生过程细胞中发生过程1的部位是的部位是_，其上分布的与光合作用有关的物质有其上分布的与光合作用有关的物质有_。(5)过程过程7可产生合成可产生合成A的原料，这些原料的运动方向是的原料，这些原料的运动方向是_。叶绿体类囊体的薄膜叶绿体类囊体的薄膜色素和酶色素和酶从叶绿体基质移向叶绿体类囊体的薄膜从叶绿体基质移向叶绿体类囊体的薄膜解析解析(1)所有细胞生物都能进行呼吸作用所有细胞生物都

9、能进行呼吸作用，而过程，而过程3是需氧是需氧呼吸和厌氧呼吸的共有过程呼吸和厌氧呼吸的共有过程，即糖酵解阶段即糖酵解阶段，故故A正确；过正确；过程程2代表光合作用的碳反应阶段代表光合作用的碳反应阶段，需要多种酶催化和需要多种酶催化和ATP供供能能，故故B正确；过程正确；过程1产生的产生的NADPH用于用于C3的还原反应的还原反应，故故C错误；过程错误；过程3、4、5分别代表需氧呼吸的三个阶段分别代表需氧呼吸的三个阶段，电子传递电子传递链阶段放出能量最多链阶段放出能量最多，生成的生成的ATP也最多也最多，故故D正确。正确。(2)图图中中E为为H2O，G为为O2，6为为CO2的固定。的固定。(5)过

10、程过程7产生的可合成产生的可合成A(ATP)的原料是的原料是ADP和和Pi，它们产生于叶绿体基质中发生的它们产生于叶绿体基质中发生的碳反应碳反应，消耗于类囊体膜上的光反应消耗于类囊体膜上的光反应，所以合成所以合成ATP的原料的原料ADP和和Pi的运动方向应从叶绿体基质移向叶绿体类囊体的薄的运动方向应从叶绿体基质移向叶绿体类囊体的薄膜。膜。易错展台易错展台(1)甲图中甲图中，不在生物膜上进行的生理过程是不在生物膜上进行的生理过程是_。(2)在光下在光下，根尖细胞内合成根尖细胞内合成H的场所有的场所有_。(3)同一细胞中同一细胞中O2从叶绿体到线粒体被利用共经过从叶绿体到线粒体被利用共经过_层磷层

11、磷脂分子。脂分子。2、3、4、6、7细胞细胞溶胶溶胶、线粒体、线粒体8(5)若某叶肉细胞光合作用产生的葡萄糖中有三分之一用于该若某叶肉细胞光合作用产生的葡萄糖中有三分之一用于该细胞的呼吸作用，那么该细胞每积累细胞的呼吸作用，那么该细胞每积累1分子葡萄糖，能够产生分子葡萄糖，能够产生 _分子氧气。分子氧气。9BC(1)图中图中过程发生的场所分别是过程发生的场所分别是_和和_。(2)过程中产生能量最多的是过程中产生能量最多的是_，H进入进入b的条件的条件是是_。(3)当环境条件适宜，当环境条件适宜，GI、DK时，该细胞的代谢特点是时，该细胞的代谢特点是_。(4)干旱初期光合作用强度下降的主要原因是

12、干旱初期光合作用强度下降的主要原因是_；在阴雨天气光；在阴雨天气光合作用强度下降的原因是合作用强度下降的原因是_。叶绿体类囊体膜叶绿体类囊体膜线粒体基质线粒体基质有氧气存在有氧气存在光合作用强度等于细胞呼吸强度光合作用强度等于细胞呼吸强度因缺水，气孔关闭，使二氧化碳供应不足因缺水，气孔关闭，使二氧化碳供应不足光照不足，使光反应减弱光照不足，使光反应减弱(5)在一定条件下，当在一定条件下，当GI、DK时，产生时，产生ATP的场所有的场所有_；若用含有；若用含有18O的水浇灌番茄，的水浇灌番茄，则番茄周围空气中含有则番茄周围空气中含有18O的物质有的物质有_。(6)若图若图2中，在中，在T1时刻突

13、然降低时刻突然降低CO2浓度，则物质甲、乙分别浓度，则物质甲、乙分别指的是指的是_，乙升高的原因是，乙升高的原因是_。若。若T1时刻突然降低光强度，时刻突然降低光强度，则物质甲、乙又分别指的是则物质甲、乙又分别指的是_。细胞溶胶、线粒体和叶绿体细胞溶胶、线粒体和叶绿体RuBP和和NADPH由于由于C3生成减少，碳反应消耗的生成减少，碳反应消耗的NADPH和和ATP相应减少，相应减少，而光反应仍产生而光反应仍产生NADPHADP和和C3命题点命题点2借助图表、曲线考查影响光合作借助图表、曲线考查影响光合作用和细胞呼吸的因素用和细胞呼吸的因素55 与与O2结合形成水、还原三碳化合物结合形成水、还原

14、三碳化合物(C3)(2)图图1中，中，40 与与60 时，时，CO2的吸收量均为的吸收量均为0，二者的区别，二者的区别是前者是前者_，后者，后者_。(3)结合碳反应的过程，解释图结合碳反应的过程，解释图2中高中高O2浓度更能抑制光合作浓度更能抑制光合作用速率的原因：用速率的原因：_。(4)根据以上研究结果，该温室大棚作物白天根据以上研究结果，该温室大棚作物白天(适宜的温度适宜的温度)在在0.03% CO2浓度时，生长的最佳环境条件是浓度时，生长的最佳环境条件是_(光强度为光强度为30千勒克斯千勒克斯)。光合速率等于呼吸速率光合速率等于呼吸速率光合速率和呼吸速率均为光合速率和呼吸速率均为0 (植

15、物死亡植物死亡)高高O2与更多的与更多的RuBP结合，减少了用于还原的结合，减少了用于还原的C3，从而降，从而降低了光合作用速率低了光合作用速率温度为温度为30 ，O2浓度为浓度为1.5%光强度光强度a点不变点不变，b点向左移动点向左移动，c点向右上方移动点向右上方移动能能下表列出了部分常见的与总光合速率和净光合速率有关的关下表列出了部分常见的与总光合速率和净光合速率有关的关键词。键词。项目项目常用关键词常用关键词真正光合速率真正光合速率净净(表观表观)光合光合速率速率呼吸速率呼吸速率O2产生产生(生生成成)速率速率CO2固定速固定速率率有机物产生有机物产生(制造、生制造、生成成)速率速率O2

16、释放速释放速率率CO2吸收速吸收速率率有机物积累有机物积累速率速率黑暗中黑暗中O2吸收速率吸收速率黑暗中黑暗中CO2释放速率释放速率黑暗中有机黑暗中有机物消耗速率物消耗速率特例：如果题干给出的信息是叶绿体吸收特例：如果题干给出的信息是叶绿体吸收CO2或叶绿体释放或叶绿体释放O2的量，则该数据为总光合速率。的量，则该数据为总光合速率。(1)若改变某一外界因素若改变某一外界因素(如如CO2浓度、光强度浓度、光强度)，使光合速率，使光合速率增大或减小，而呼吸速率不受影响。那么为使光合速率等于增大或减小，而呼吸速率不受影响。那么为使光合速率等于呼吸速率，则补偿点相应地向左移或右移。呼吸速率，则补偿点相

17、应地向左移或右移。(2)若改变某一外界因素若改变某一外界因素(如温度如温度)，使光合速率增大或减小，使光合速率增大或减小，而呼吸速率也受到不同程度的影响。补偿点的移动则需视具而呼吸速率也受到不同程度的影响。补偿点的移动则需视具体情况而定。若适当提高温度，光合速率的增加值小于呼吸体情况而定。若适当提高温度，光合速率的增加值小于呼吸速率的增加值，补偿点速率的增加值，补偿点B相应地向右移，通过增加光强度来相应地向右移，通过增加光强度来提高光合速率，使光合速率等于呼吸速率。提高光合速率，使光合速率等于呼吸速率。CC2 (2015瑞安高三模拟瑞安高三模拟)对胡萝卜幼苗在不同环境条件下氧气对胡萝卜幼苗在不

18、同环境条件下氧气的吸收量和释放量进行测定的吸收量和释放量进行测定，结果如下表所示结果如下表所示，下列对结果下列对结果的分析不合理的是的分析不合理的是( ) 光强度光强度 (klx) O2变化量变化量 (mg/h) 温度温度 0 5 10 10 0.5 3.0 4.0 20 1 2.0 5.0 B 4(2015绍兴高三模拟绍兴高三模拟)下表是黑暗和光照条件下旱冬瓜种子下表是黑暗和光照条件下旱冬瓜种子萌发率对比实验的结果；下图表示光强度对不同叶龄旱冬瓜萌发率对比实验的结果；下图表示光强度对不同叶龄旱冬瓜幼苗叶片吸收幼苗叶片吸收CO2量的影响。请分析回答下列问题：量的影响。请分析回答下列问题：处理处

19、理萌发率萌发率平均平均萌发萌发率率%第第1组组第第2组组第第3组组第第4组组第第5组组光照培养光照培养231811171416.6暗培养暗培养020010.6暗培养后暗培养后补充光照补充光照151319162016.6种子既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸种子既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸细胞溶胶、线粒体细胞溶胶、线粒体(基质基质)赤霉素赤霉素光照是旱冬瓜种子萌发的必要条件光照是旱冬瓜种子萌发的必要条件CO2浓度浓度(或温度或温度)不能不能0503命题点命题点3光合作用与细胞呼吸的实验设计光合作用与细胞呼吸的实验设计装置中放置死亡的植物装置中放置死亡的植物(2)测定植物的净光合作用强度：测定植物的净光

20、合作用强度：在甲、乙两装置的烧杯中加入在甲、乙两装置的烧杯中加入_(填填“NaOH”或或“NaHCO3”)溶液。其作用是：溶液。其作用是：_。将两装置放在适宜的光照下照射将两装置放在适宜的光照下照射1小时，测定红墨水滴的移小时，测定红墨水滴的移动距离。动距离。 实验结果：乙装置中红墨水滴向右移动实验结果：乙装置中红墨水滴向右移动0.5 cm，甲装置中，甲装置中红墨水滴向红墨水滴向_移动移动4 cm。 NaHCO3提供提供CO2右右(3)测定植物的呼吸强度：测定植物的呼吸强度： 在甲、乙两装置的烧杯中加入在甲、乙两装置的烧杯中加入_溶液。其作用是溶液。其作用是_。将两装置放在将两装置放在_环境中

21、环境中1小时，温度与小时，温度与(2)中温度相中温度相同。同。 实验结果：乙装置中红墨水滴向右移动实验结果：乙装置中红墨水滴向右移动0.1 cm，甲装置中，甲装置中红墨水滴向红墨水滴向_移动移动1.5 cm。(4)综合分析可知，该植物的实际光合强度为每小时红墨水滴综合分析可知，该植物的实际光合强度为每小时红墨水滴向向_移动移动_ cm。NaOH吸收装置中的吸收装置中的CO2黑暗黑暗左左右右5.1易错展台易错展台(1)为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置的对为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置的对照实验是照实验是_。(2)测量呼吸速率时，如果实验材料是种子，为防止微生物呼测量

22、呼吸速率时，如果实验材料是种子，为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应对吸对实验结果的干扰，应对_处理。处理。将所测的生物材料灭活将所测的生物材料灭活(如将种子煮熟如将种子煮熟)，其他条件均不变，其他条件均不变装置及所测种子进行消毒装置及所测种子进行消毒若甲液滴左移，乙液滴不动，则若甲液滴左移，乙液滴不动，则_。若甲液滴不动，乙液滴右移，则若甲液滴不动，乙液滴右移，则_。若甲液滴左移，乙液滴右移，则若甲液滴左移，乙液滴右移，则_。(4)若将典例中甲装置中的烧杯中加入若将典例中甲装置中的烧杯中加入NaHCO3置于不同光强置于不同光强度下，记录装置中红墨水滴移动的方向。度下，记录装置中红墨水滴移动的

23、方向。若红色液滴右移，说明光合作用强度若红色液滴右移，说明光合作用强度_细胞呼吸强细胞呼吸强度。度。若红色液滴左移，说明细胞呼吸强度若红色液滴左移，说明细胞呼吸强度_光合作用强光合作用强度。度。若红色液滴不动，说明光合作用强度若红色液滴不动，说明光合作用强度_细胞呼吸强细胞呼吸强度。度。只进行只进行需需氧呼吸氧呼吸只进行只进行厌厌氧呼吸氧呼吸既进行既进行需需氧呼吸氧呼吸，又进行又进行厌厌氧呼吸氧呼吸大于大于大于大于等于等于向右向右C组别组别萘乙萘乙酸溶液酸溶液浓度浓度(mol/L)有色液滴移动的距离有色液滴移动的距离(mm)0 min10 min20 min30 min40 min50 min001.12.23.34.45.5101206.513.019.526.032.5101008.016.024.032.040.010807.515.022.530.037.5叶绿体基质叶绿体基质容器中容器中CO2逐渐被光合作用消耗逐渐被光合作用消