《钢琴原谱伴奏》课程教学大纲

1、钢琴原谱伴奏课程教学大纲课程编号：21211026总学时数：32总学分数：2课程性质：专业必修课适用专业：音乐学一、课程的任务和基本要求：在声乐、合唱、器乐等各类的表演实践中，钢琴伴奏几乎是一个重要的、不可分割的部分。被伴奏的表演者在创作的心态、情绪、艺术表现力、感染力，对作品解释的准确性等等在很大程度上取决于钢琴伴奏质量的高低。伴奏者如果能以适度的力度变化、准确的速度、稳定的节奏、丰富的和声与织体以及独特的音色为技术手段，才能与合作者默契配合，并形成珠联璧合、天衣无缝的艺术整体。因此，本课程要求学生本身除了要具备钢琴演奏者娴熟的钢琴演奏技巧、对音乐作品的感知能力和对作品的审美能力外，还必须培

2、养学生作为钢琴伴奏者所需要的多种能力和修养。其中包括与表演者的合作能力、合作中的应变能力、视奏能力、移调能力以及对作品的整体把握能力等。在教学中，应贯彻因材施教的教学原则，一切从实际出发，根据学生的演奏基础及能力制定具体的教学实施方案。包括：目的要求，周进度和阶段进度，应完成作品的类型、数量和具体曲目，能力训练等。此外，作品类型与难度的训练要循序渐进，由浅入深，作品的选择应与学生的演奏水平相适应。总之，本课程要求学生在结课时，能完整地演奏一定数量（10首左右）的中等难度（或以上）的中外声乐、合唱以及器乐的钢琴伴奏原谱，以满足学生毕业后在音乐教育工作与课外音乐活动的需要。二、基本内容和要求：钢琴

3、原谱伴奏的教学，必须让学生接触到演唱与演奏形式各异的声乐与合唱伴奏谱以及器乐伴奏谱等。了解更多的不同时代，不同流派，不同作曲家的风格，从而大大拓宽艺术视野，激发学生的求知欲望。第一单元：学习外国精品艺术歌曲原谱伴奏第一章：外国艺术歌曲原谱伴奏第二章：外国经典歌剧原谱伴奏第一单元：学习中国精品艺术歌曲原谱伴奏第一章：中国艺术歌曲原谱伴奏第二章：中国经典歌剧原谱伴奏第三单元：学习中外精品合唱原谱伴奏第一章：外国经典合唱原谱伴奏第一章：中国经典合唱原谱伴奏第四单元：学习中外器乐经典曲目原谱伴奏第一章：外国经典器乐原谱伴奏原谱伴奏 第二章：中国经典器乐原谱伴奏原谱伴奏三、实践环节和要求：1、课后布置相

4、应程度与数量的作业2、要求学生担任声乐学科与器乐学科的期中或期末的钢琴伴奏任务3、要求学生担任有关声乐、合唱及器乐等音乐会的钢琴伴奏任务四、教学时数分配：理论：32 实验： 上机： 其它： 教学内容学时分配教学内容学时分配第一单元第一章：外国艺术歌曲原谱伴奏4第三单元第一章：外国经典合唱原谱伴奏4第一单元第二章：外国经典歌剧原谱伴奏4第三单元第二章：中国经典合唱原谱伴奏4第二单元第一章：中国艺术歌曲原谱伴奏4第四单元第一章：外国经典器乐原谱伴奏原谱伴奏4第二单元第二章：中国经典歌剧原谱伴奏4第四单元第二章：中国经典器乐原谱伴奏4合计32 五、其它项目（含课外学时内容）：无六、有关说明：1、教学

5、和考核方式：（1）教学方式：本课程采取钢琴集体课的授课方式。并根据学生钢琴演奏基础及能力的差异，因材施教。（2）考核方式为考查：平时表现：即上课出勤与回课情况，占期评60%；实践表现：要求每位学生根据个人的钢琴程度担任声乐或器乐学科的期中、期末考试或音乐会的各项伴奏任务，教师根据学生伴奏曲目的难易程度、完成的数量、质量与整体艺术感染力等方面综合评分，占期评40%。2、习题：3、能力培养要求：注重培养学生为中外艺术歌曲与合唱作品的钢琴伴奏能力。加强多学科知识的融合与贯通，提高学生的综合应用能力。如理解与表现作品风格与内涵的能力、与各种表演者的合作能力以及合作中的应变能力等。4、与其它课程和教学环

6、节的联系：先修课程和教学环节：声乐基础、钢琴基础、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析、合唱与指挥后续课程和教学环节：平行开设课程和教学环节：钢琴演奏、钢琴即兴伴奏5、教材和主要参考书目：（1）教材：（2）主要参考书目： 高等师范院校试用教材声乐曲选集（12册，中国作品），人民音乐出版社，2002年版。 高等师范院校试用教材声乐曲选集（13册，外国作品），人民音乐出版社，2002年版。 尚家骧编译：意大利歌曲集，人民音乐出版社，1986年版。 蒋英编、邓映易译配：海顿、莫扎特、贝多芬歌曲选，人民音乐出版社，2004年版。 蒋英编：舒柏特歌曲选，邓映易译配，人民音乐出版社，2004年版。 喻宜萱、蒋英编：法国艺术歌曲选，人民音乐出版社，2001年版。 喻宜萱、陈复君选编译配：拉赫玛尼诺夫浪漫曲选集，人民音乐出版社，2003年版。 吴慰云编著：中国声乐作品选，中