植物生长素的发现

1、一一 回顾经典回顾经典向光性与尖端存在与否有关向光性与尖端存在与否有关感光部位在胚芽鞘尖端感光部位在胚芽鞘尖端 与与 相互对照说明：相互对照说明：与与对照说明：对照说明：锡箔锡箔向光性原因探究向光性原因探究达尔文实验达尔文实验达达尔尔文文向光生长与胚芽鞘向光生长与胚芽鞘 有关有关感光部位在胚芽鞘感光部位在胚芽鞘 这这 弯曲生长部位在胚芽鞘弯曲生长部位在胚芽鞘 这这尖端向下侧传递某种尖端向下侧传递某种“影响影响” 这种影响造成背光侧比这种影响造成背光侧比 向光侧生长快向光侧生长快尖端尖端尖端尖端尖端下侧尖端下侧生长生长弯曲弯曲假设假设:假设假设:单侧光引发植物向光生长单侧光引发植物向光生长向光性

2、原因探究向光性原因探究达尔文实验达尔文实验詹森实验詹森实验验证达尔文的假设验证达尔文的假设1结论：尖端产生的结论：尖端产生的“影响影响”可以透过琼脂块可以透过琼脂块传递给下部传递给下部拜尔实验拜尔实验解释达尔文的假设解释达尔文的假设2结论：胚芽鞘弯曲生长是由于尖端产生的结论：胚芽鞘弯曲生长是由于尖端产生的影影 响在其下部分布不均匀造成响在其下部分布不均匀造成的。的。黑黑暗暗中中温特的实验温特的实验对照实验对照实验温特实验温特实验胚芽鞘的弯曲胚芽鞘的弯曲生长确实是由生长确实是由一种一种化学物质化学物质引起的；这种物引起的；这种物质由质由尖端尖端产生，产生，传递到下侧促进传递到下侧促进下侧生长；这

3、种下侧生长；这种物质在尖端下侧物质在尖端下侧分布不均分布不均时会造时会造成下侧成下侧弯曲弯曲生长生长对詹森、拜尔实验的发展对詹森、拜尔实验的发展温特的实验温特的实验植物向光性原因植物向光性原因产生条件产生条件：单侧光单侧光（是否是产生生长素的原因）（是否是产生生长素的原因）胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端下侧尖端下侧单侧光引起生长素分布不均匀单侧光引起生长素分布不均匀背光侧多背光侧多生长快（向光侧少生长快（向光侧少生长慢）生长慢）向光弯曲向光弯曲感光部位：感光部位：生长素产生部位：生长素产生部位：作用部位：作用部位：作用机理：作用机理：二二 挑战经典挑战经典对达尔文实验的补充对达尔

4、文实验的补充达达尔尔文文向光生长与胚芽鞘尖端有关向光生长与胚芽鞘尖端有关感光部位在胚芽鞘尖端感光部位在胚芽鞘尖端弯曲生长部位在胚芽鞘尖端下侧弯曲生长部位在胚芽鞘尖端下侧生长生长尖端向下侧传递某种尖端向下侧传递某种“影响影响”这种影响造成背光侧比向光侧生长快这种影响造成背光侧比向光侧生长快弯曲弯曲假设假设: 假设假设:单侧光引发植物向光生长单侧光引发植物向光生长琼脂琼脂琼脂琼脂不生长不生长不弯曲不弯曲向光弯向光弯曲生长曲生长不生长不生长不弯曲不弯曲对詹森实验的完善对詹森实验的完善结论：尖端产生的结论：尖端产生的“影响影响”可以透过琼脂块可以透过琼脂块传递给下部传递给下部琼脂琼脂琼脂琼脂云母云母片

5、片不生长不生长不弯曲不弯曲向光弯向光弯曲生长曲生长不生长不生长不弯曲不弯曲对詹森实验的再设计对詹森实验的再设计对拜尔实验的完善对拜尔实验的完善结论：胚芽鞘弯曲生长是由于尖端产生的影结论：胚芽鞘弯曲生长是由于尖端产生的影 响在其下部分布响在其下部分布不均匀不均匀造成的。造成的。黑黑暗暗中中温特的实验温特的实验对照实验对照实验对温特实验的补充对温特实验的补充对照实验对照实验胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质化学物质引起的，引起的，这种物质由这种物质由尖端尖端产生，传递到下侧促进下侧生长产生，传递到下侧促进下侧生长黑黑暗暗中中 应用实验原则应用实验原则 解决问题解决问题

6、1、某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有兴趣，、某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有兴趣，设计了如下实验：探究单侧光使向光侧生长素向背光侧转设计了如下实验：探究单侧光使向光侧生长素向背光侧转移了，还是将向光侧生长素分解了？移了，还是将向光侧生长素分解了？（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了示意图一）某同学研究植物向光性的原因时，进行了示意图一所示的实验，你从实验中获得的结论所示的实验，你从实验中获得的结论是是 ，试分，试分析获得这一结论的理析获得这一结论的理由由: 。 单侧光引起生长素从向光侧转移到背光侧单侧光引起生长素从向光侧转移到背光侧若被分解，则植物将向光生长若被分解，则植

7、物将向光生长乙中向光侧的生长素乙中向光侧的生长素（2）另一同学做了示意图二所示的实验设计，将）另一同学做了示意图二所示的实验设计，将经过图经过图2甲处理后的琼脂块，分别放在切去胚芽鞘甲处理后的琼脂块，分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图尖端的切面上（见图2乙），一段时间后，观察胚乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。芽鞘的生长情况。 若乙中胚芽鞘的长度关系为若乙中胚芽鞘的长度关系为 ，说明，说明单侧光使生长素转移了；单侧光使生长素转移了；若乙中胚芽鞘的长度关系为若乙中胚芽鞘的长度关系为 ，说明，说明单侧光使生长素分解了。单侧光使生长素分解了。CA=BD；CA=B=D（3）实验假设：如果单侧光

8、引起生长素在小麦胚芽鞘的）实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。实验材料：小麦胚芽鞘，刀片，琼脂薄片若干。实验材料：小麦胚芽鞘，刀片，琼脂薄片若干。实验设计和实验结果预测：见示意图三。实验设计和实验结果预测：见示意图三。 实验结论：实验假设成立。实验结论：实验假设成立。有同学认为实验设计示意图三中的实验结果预测是错误有同学认为实验设计示意图三中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是的，你认为正确的现象应该是 ，理由是理由是 。去尖端的胚芽鞘向左弯曲去尖端的胚芽鞘向左弯曲胚芽鞘无尖端不能

9、感光，生长素不会向背光一侧转移胚芽鞘无尖端不能感光，生长素不会向背光一侧转移还有同学认为实验设计示意图三并不能得出实验结论，还有同学认为实验设计示意图三并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图四中的一部分，请你将示意图四他画了实验设计示意图四中的一部分，请你将示意图四补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图。乙方框中画出实验结果预测图。 如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。2、植物的根具

10、有向重力生长的特性，下列是研究根、植物的根具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。向重力生长机理的两个实验。实验一：将空白琼脂和含实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的的作用是去除与其临接部位的Ca2+将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力重力(下下)生长，乙组胚根水平生长。生长，乙组胚根水平生长。根据上述实验结果，得出实验结根据上述实验结果，得出实

11、验结论：论： 。 胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca2+有关。有关。实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着明，根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长。为浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。实验步骤和实验结果，并回答问题。实验材

12、料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。培养皿等。实验步骤：实验步骤：第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。第二步第二步:_第三步第三步:_ _ 第四步第四步:_ （3）实验结果：）实验结果：_ 将培养皿均分为两组，编号为将培养皿均分为两组，编号为A组、组、B组

13、。组。 在在A组的胚根上方放一个空白琼脂块，在组的胚根上方放一个空白琼脂块，在B组的组的胚根上方放一个含胚根上方放一个含Ca2+的琼脂块的琼脂块 将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根的生长方向。将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根的生长方向。A组胚根仍在水平生长时，组胚根仍在水平生长时，B组胚根已弯曲向上生长。组胚根已弯曲向上生长。 向日葵向日是愚弄所有人的大骗局？向日葵向日是愚弄所有人的大骗局？ 第二课堂实践第二课堂实践1、法学教授刘大生呼吁、法学教授刘大生呼吁“向日葵仅向日葵仅仅向东，向日葵并不向日。中小学仅向东，向日葵并不向日。中小学教师们，文学家们，科普作家们，教师们，文学家们，科普作家们，工具书的编撰者们，请您们慎重，工具书的编撰者们，请您们慎重，不要再愚弄全人类了。不要再愚弄全人类了。” 2、作家张抗抗写过一篇散文、作家张抗抗写过一篇散文向日向日葵葵，她在天山脚下发现一大片背对着，她在天山脚下发现一大片背对着太阳的向日葵，在夕阳西下时，太阳的向日葵，在夕阳西下时，“却依却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。的太阳。”不由发出一连串的疑问：不由发出一连串的疑问：“那众所周知的向阳花儿