适合中学生的简单记忆方法

1、适合中学生的简单记忆方法记忆能力强的学生，能够比较迅速地、准确地、持久地掌握学过 的知识和技能，同时，记忆方法也很重要。下面由 给你带来关于适 合中学生的简单记忆方法，希望对你有帮助 !适合中学生的简单记忆方法 1.归类记忆法 对所学知识加以整理归类，列成提纲，使其条理清晰，记忆时能 提纲挈领。英语名词占初中英语词汇的三分之一， 同学们不妨把名词归类进 行记忆。如可将名词归纳为人物类、动物类、交通工具类、衣物鞋帽类、 学校学习用品类、常见不可数名词类。中学化学内容可分为基本概念、基础理论、元素化合物、基本计 算、化学实验和有机化学六大部分。每个部分又分为若干具体内容， 如同学们学习和记忆基本计

2、算部分时， 不妨将它分为分子式计算、 换 算和化学方程式计算 3 部分 ;再把分子式计算分为 3 类，换算分为 3 类，方程式计算分为 17 类，这样，把基本计算部分分为 23 类，涵 盖了计算部分所有内容，这样，条分缕析，便于记忆。2. 系统记忆法把需要记忆的知识放在整个知识系统中去理解、 去记忆，而不是 孤立地记单个事物心理学家作过试验，让学生读 80 个独立的词，读 80 遍后才能 记住，并且很容易遗漏和颠倒。但是，读由 80 个词组成的一首诗， 8 遍就能背熟。同理，同学们要记住英语单词，记忆语文中的优美词 句，不妨放在课文中去记忆。把物理中的磁力公式、静电作用公式、引力公式联系起来，

3、作为 一个力的作用的系统来记忆，既便于理解，又方便记忆。同学们学习 自由落体的加速度、 距离公式， 可以把它纳入一般的加速度公式系统 来记忆。3. 比较记忆法对相似而又不同的记忆对象进行比较分析， 弄清和把握它们的异 同点，用以帮助记忆的方法。英语中的形容词、 副词大多都有相对应的反义词， 用找反义词的 方法来复习、记忆这些单词，可以一举两得 ;形似义异词、同音 （近音 ） 异义词，同学们平时容易混淆，常常读错、写错、用错，因此，同学 们可以将它们分组列出，以形成鲜明对照，加深记忆。中学数学中的指数函数与对数函数公式， 三角函数与反三角函数 公式，完全平方公式和平方差公式，均可作比较记忆。另外

4、，许多数 学概念、法则等也可以运用对比的方法加强理解，加深记忆。4. 规律记忆法 事物是有规律的，掌握其规律，好理解，易记忆，能达到事半功 倍的效果。英语词汇记忆中， 同学们可以根据构词规律， 把某些单词分为词根、前缀、后缀来记忆，往往能很快记住单词。学物理时，掌握能量 守恒和转化的原理， 对理解力学、 热学等不同运动形式有着共同的意 义，也便于记忆。5. 联想记忆法利用记忆对象与客观现实的联系， 利用已知与未知的联系， 利用 材料内部各部分间的联系来记忆就比较容易。记忆电流公式， 同学们不妨把电流想象成水流。 电流由高压向低 电压方向流， 就像水流从高处向低处流， 水流量的大小与河中的障碍

5、成反比，障碍越少，水流量就越大。 电流也是这样， 它与电阻成反比， 阻力越小，电流就越大。学习氨的溶解性时联想氯化氢 ;由硫酸的氧化性联系硝酸的氧化 性 ;由转化率联想电离度 ;由平均原子量联想混合气体的平均分子量。 联想越多，记忆越牢。历史、地理、生物、 语文学习中，对于数字、年代、人名、 地名、 动植物名称， 同学们也最好设法赋予某种意义， 造成人为的意义联系 来帮助记忆。衡量记忆力的标准怎样衡量一个人的记忆力， 或者说培养记忆力 的目标何在呢 ?一般说来，有如下这四个指标。1. 记忆的广度 对于某种印象在一次呈现以后能够完全正确地再现多少这一指 标，叫记忆的广度，或者称之为记忆的完整程度

6、。2. 记忆的速度同一篇课文，同一个化学分子式、物理公式、英语词汇，有人一 目十行，过目不忘 ;有的人即便是反复念读，还是难以记住。在一定 的时间内能记住事物的数量称之为记忆的速度。 不同的人对同一件事 的记忆速度有很大差别， 即使同一个人对不同的事物记忆速度也不一 样。3. 记忆的持久度即记忆能保持的时间长度， 一般说来， 长时记忆是对短时记忆的 多次重复加工而成，当然也有印象特别深刻而一次形成的。不过，一 个人如能对别人都容易忘却的事物而保持长久的记忆， 则可以在一定 程度上表明此人的记忆能力较好。4. 记忆的准确度即对所记忆的对象的再现准确程度。 记忆力好的人， 对其所记忆 的对象的再现准确性较高， 而记忆力欠佳的人， 对所记忆对象的再现 只能呈现“大概”状态，缺乏系统性、准确性。一般说来， 好的记忆力则是这四项指标兼而有之。 大量的观察和 统计表明， 一个具有优秀思维智能结构