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文档简介

1、人教新课标三上：?给予树?教案由于每位老师的知识、经历、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面是小编整理的人教新课标三上：?给予树?教案，欢送大家阅读！【课前准备】、生字词卡片。、录音机及本课的朗读磁带。第一课时一、议论课题，激发兴趣同学们看过或听说过各种树，可是你们见过“给予树吗？师板书课题，你能想象出“给予树是什么样的吗？它又有什么作用呢？“给予树是不是像我们同学讲得这么神奇呢？那就让我们一起找开课本轻声读读吧。二、初读课文、学生听课文的录音，边听边画出本课的生

2、字新词。、自由读课文，要求：读准字音，读通顺句子。边读边考虑，在不理解的地方做上记号。、检查读书情况：出示生字卡片读生字。自己练读，指名读，齐读稳固出示词语卡片读词语。开火车读，齐读提出不理解的词句，讨论交流并介绍自己是怎样理解的。根据学生的读书情况，相机出示有关的句子指导读。、学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事可以单独读，也可以和同座合作读，看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。三、布置作业、抄写生字词两遍。、练习正确流利有感情地朗读课文。第二课时一、复习检查、读下面的词语：沉默不语、如愿以偿、仁爱、体贴。、说一说上面四个词语的意思。二、理解重点词句、学生默读课文，用“画

3、出这四个词语所在的句子，再读一读，体会体会。、指名读出所画的句子并出示：“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们仁慈、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。、联络上下文，考虑讨论这两句话：金吉娅为什么沉默不语？相机指导有感情朗读有关的句段。那个陌生女孩有什么愿望？又是怎样如愿以偿的？相机指导学生有感情地朗读有关句段。、用“画出妈妈前后心情变化的句子，联络上下文想想为什么有这样的变化。学生汇报交流后，老师相机指导学生有感情地朗读有关句段。学生选择感人的地方有感情地朗读。三、总结全文雨果说：“仁慈是历史中稀有的珍珠，仁慈的人几乎优于伟大的。让我们再一次读一读课文的最后一段，永远记住在这个仁慈、得意的金

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