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文档简介

1、通用技术课学习总结通过近一段时间对中小学教师素质远程培训的学习， 使我深受启 发。通用技术这门课程不仅仅是学习知识内容， 更重要的是让学生有 一个认识， 使他们认识到动手的重要性。 下面把我学习的体会总结如 下：一、教材的使用（一）教材是指挥棒 教师备课时要深刻领会课标、教材意图，教材所强调的重点 内容、要点不仅要全部讲授，还要进行必要的补充，确立教材的指挥 地位。（二）教材是大百科 教材所列举的案例涉及各行各业各类技术，俨然是一部百科 全书。教师应利用网络等一切可利用的资源，熟悉这些行业；还要鼓 励学生广泛的认知、 理解他们所能了解的技术， 特别是他们父母所从 事的技术，做到互补、互动。（三

2、）灵活使用教材1. 教师首先要通晓教材所提到的技术， 可通过网络查询， 拜师 求教，参观学习来实现。2. 教师在课堂教学中，对所讨论的案例应搞懂、讲透，以此激 发学生对技术的浓厚兴趣。3. 对于教材所提到的众多技术领域， 组织教学时教师要有所侧 重，祥略得当。4. 结合本地区实际 （如青岛的青啤、海尔、海信相关技术 ） ，对 教材进行必要的增补。5. 可根据教材所强调的要点，结合课标，引用一些政策性、时 效性强的案例展开课堂教学。6. 有些专业性极强的案例可适当回避。二、教学方法研究（一）激趣法此方法是每节课引入课题时通用的方法，宜采取多媒体手段， 多感官刺激，激发学生学习兴趣，短时间内使学生

3、情绪高涨，随即点 题，以教材为主，展开教学。（二）互动法此法广泛应用于正课时段，教师备课时就应深入学生，了解 学生对拟互动的技术问题的认知状况， 采取相应的技术手段， 突破难 点，增强互动效果。（三）实践法通用技术是一门实践性极强的课程，亲自实践所学到的知识 是本学科的关键。其内容包括：网上查阅资料，社会调查，设计，动手制作， 评价，展示，撰写论文等。教师应根据课标及教材的要求布置作业，做到每周有查阅， 每月有论文，每季有作品，每学期有作品展示及答辩会。（四）头脑风暴法针对学生发现的问题，设计思路、作品、论文等，开展头脑 风暴，可以收到意想不到的效果，此法适用于讨论课及总结课。（五）比武法在全级部开展大比武活动，激发学生的斗志。包括：比思路，比设计，比作品，比论文等。 此方法可在每个教学阶段前、后使用。前期可调动学生的积 极性，后期总结可做相应的精神与物质鼓励。（六）评价、辩论法鼓励学生用所学的知识对同学的设想、设计及作品进行评价， 并展开积极的讨论与辩论，教师仅仅帮他们修改，只做评委，不做裁 判，最终的评价权交给学生。由于通用技术涉猎了许多领域、 学科及技术，

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