透镜教学设计

1、透镜教学设计课题名称透镜教师刘永刚课型新授课课时1 课时知识与技能目标：一、知识目标目标要求内容分析教法与学法1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.二、能力目标1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征， 通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力 .2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.三、情感目标1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育 .2.通过介绍我国古代劳动人民利用冰透镜对准阳光取火的事例，对学生进行爱国主义民族自豪感教育，激励学生为振兴

2、中华努力学习本节介绍了什么是凸透镜、凹透镜（薄透镜） 、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光线的作用等知识， 这些知识既是有关透镜的基本知识，也是后面学习凸透镜成像的准备教材对主光轴、光心讲得很简单，仅使学生认识就行了本节重点是讲述凸透镜对光的会聚作用，凸透镜的焦点、焦距对凹透镜也讲得比较简单， 主要是让学生认识凹透镜对光的发散作用 关于凹透镜的虚焦点，可略讲本节教法应以实验法为主 （如遇阴雨天气可播放实验录像， 待晴天指导学生室外实验） ，辅以启发式教学法和讨论法指导学生观察实验现象，在头脑中形成清晰的表象，讨论分析实验结果教具与学具教材处理一、创设情境，提出问题，引入新课前面几节课我们

3、学习了光的反射定律、 平面镜成像、凸面镜和凹面镜的对光线的反射作用、 色散等基本知识。从本节开始，我们来研究光学仪器中最重要的元件透镜。二、了解生活中的透镜让学生观察凸透镜和凹多媒体课件、凸透镜、凹透镜、近视镜、老花镜、光学实验箱等。师生活动观看“野外取火”视频和古人用冰透镜取火的图片教师设疑激趣，引入新课。同学们都见过放大镜 ，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；（播放幻灯片）假日外出旅游，用照相机和摄影机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；（播放幻灯片）医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；（播放幻灯片）前

4、边所说的放大镜的镜片、眼镜的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的。时间2 分2 分透镜，观察各种形状的凸透镜和凹透镜的实物及截面图，进而通过提问，认识这两种透镜认识透镜的主光轴、光心三、通过实验，观察凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用结合实验现象和光路图讲焦点和焦距那么这些透镜与我们学习过的平面镜、凸面镜、凹面镜有什么区别？（学生回答，播放幻灯片总结）仔细观察这些透镜， 看有什么区别？ （发放透镜， 让学生观察，同时播放幻灯片让学生总结）我们发现这些透镜根据外形可以分为两类：中间厚边缘薄的透镜和中间薄边缘厚的透镜 第一类我们叫它凸透镜，第二类我们叫它

5、凹透镜。接下来我们来分析辨别一下这六个透镜分别属于哪一类透镜，看谁掌握的又快又准（用投影仪打出如下六个透镜的截面图，使学生能明确辨别出哪些是凸透镜，哪些是凹透镜。）以上两类透镜的标准外形结构具体是怎样的呢？我们来看一下他们的组成（播放幻灯片进行讲解）我们先看凸透镜的结构示意图，标准凸透镜是有两个球面相交组成，其中两个球心（ C1 、 C2 ）的连线称为主光轴，透镜的中心称为光心（播放幻灯片）在了解了透镜的结构后，我们来猜想一下，经过平行光经通过透镜后会有什么现象发生呢？在实验研究之前，我们先来复习一下三棱镜对光线的作用（播放幻灯片）凸透镜可以看做是是三棱镜的组合，凹透镜也可以看做是三棱镜的组合

6、（利用幻灯片进行讲解，同时复习光的折射相关知识），结合所学光的折射知识我们可以大胆猜想：通过凸透镜的平行光将向主光轴靠拢，我们把这种现象称为光的会聚，通过凹透镜的平行光将偏离主光轴，我们把这种现象称为光的发散。接下来，我们来通过实验验证我们的猜想是否正确，（实验或者播放实验录像）透过实验，我们的猜想是正确的！（结合幻灯片进行总结）1、凸透镜对光线起会聚作用，又叫会聚透镜2、凹透镜对光线起发散作用。又叫发散透镜在研究平行于主光轴入射的光线之前，我们先来学习透镜的两个重要概念：透镜的 焦点和焦距 。（利用幻灯片讲解）通过透镜光心的光线，传播方向不变（结合光的折射从理论上讲解不变的原因）学习了以上知

7、识后，我们来猜想：（ 1）经过焦点入射的光线通过凸透镜后是什么样的？（ 2）对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线通过凹透镜后怎样的？结论：1、经过凸透镜焦点的光线被折射后平行主光轴射出。因而利用凸透镜能得到平行光。3 分2 分3 分6 分3 分2、对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线被折射后平行于主光轴射出。四、关于凸透镜和凹透三条特殊光线：（利用幻灯片讲解总结）镜的三条特殊光线1 、通过光心的光线， 传播方向不改变。2、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点，经凹透镜6 分折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。3、经过凸透镜焦点的光线折射后平行于主光轴射出对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线折射后平行

8、于主光轴射出。学生根据上述规则试画光路图，教师讲评。五、“想想议议”如何测凸透镜的焦距？2 分教师引导学生讨论并说出方法。（利用幻灯片讲解）六、总结本节课学习的内容教师引导学生小结本节课学习的内容要点（幻灯片展示）3 分七、拓展与巩固练习能在野外乱丢饮料瓶吗？教师结合本节课前“野外取火”视频分析讲解。学生完成“挑战自己”课堂练习。6 分八、布置课外作业板书设计 ：1两种透镜：凸透镜；凹透镜。2透镜的几个术语：主光轴、光心、焦点、焦距。3凸透镜对光线有会聚作用；凹透镜对光线有发散作用。4透镜的三条特殊光线。1本节课从学生实际出发，教学思路设计说明：从生活中的透镜开始识别两种透镜，了解透镜的几个术语：主光轴、 光心、焦点、焦距