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文档简介

1、南京市江浦实验小学中央电化教育馆中央电化教育馆 “十一五十一五”现代教育技术研究专项课题现代教育技术研究专项课题u一、选题意义一、选题意义u二、课题的界定二、课题的界定 1、文化。 2、校园文化。 3、雏凤文化。 4、数字化校园。 u1 1、理、理论论价价值值u2 2、应应用价用价值值（1）本课题将促使我校充分利用现有校内外丰富的信息资源，并实现优化配置、高效利用，探索“数字化校园”的学习方式、教育方式、课程形态、教学过程，提高师生的信息能力，真正适应数字化生存环境。（2）“数字化校园”的建设，将促使“雏凤文化”更具有时代性，张扬“人文、和谐、自主”的雏凤精神，使学校文化建设独具特色。（3）本

2、课题研究将促进学校可持续性发展、教师专业发展、学生自主和谐发展。 u“雏凤文化”是孕我校百年历史而成的高品位的学校文化。她以“凤凰”为象征，以追求卓越为目标，以追求特色为内容，独具“人文、和谐、自主”的“雏凤精神”，必定是高雅圣洁、魅力无限、独秀群芳、成就卓越。u我们尝试通过该课题的研究，构建新型数字化校园，体现“雏凤精神”，力求在学校“雏凤文化”建设的研究中，继承传统学校文化，体现现代社会特点及文化要求，突出学校文化的传承性、现代性、校本性、创新性。 雏凤文化雏凤文化核心文化核心文化雏凤精神：雏凤精神：人文、和谐、自主立体构建立体构建课程文化课程文化：多元、民本、和谐学科文化学科文化：发现、互动、和谐班级文化班级文化：童心、童趣、童韵管理文化管理文化：人本、自主、和谐 学校“雏凤文化”建设与数字化校园相结合，将给学校“雏凤文化”的发展和传播带来新的生机与活力。u（1）数字化校园有助于扩展学校“雏凤文化”影响的时空。u（2） 数字化校园有助于增强学校“雏凤文化”的吸引力。u（3）数字化校园有助于提高学校“雏凤文化”建设的实效。 u1、目前国内外关于“数字化校园” 的研究比较多，涉及与学校文化建设整合研究的还比较少。u2、本课题的研究对象“雏凤文化”是对积淀百年的我校学校文化的挖掘与提炼，独具特色，是现代信息技术教育在文化层面

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