三年级下学期语文古诗阅读校外培训专项题

1、三年级下学期语文古诗阅读校外培训专项题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课外阅读。秋夕唐杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。注释：秋夕：秋天的夜晚。银烛：银色而精美的蜡烛。画屏：画有图案的屏风。轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。流萤：飞动的萤火虫。天阶：露天的石阶。牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。1先选择后填空。这首诗描写的是（_）节的场景，你是从诗中的词语_看出来的。A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。A.冷B.秋C.夕D.卧3这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。_2. 课内阅读。夜书

2、所见宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（1）这首七言古诗是_诗人_在异乡_之作。（ ）A.唐；叶绍翁；触景生情B.南宋；叶绍翁；触景生情C.南宋；叶绍翁；兴致偶发（2）此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者_的联想，造成秋气萧森的意象，并且用_反衬出秋夜的_。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。（ ）A.听觉形象；声音；喧闹B.视觉形象；声音；寂静C.听觉形象；声音；寂静（3）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”这两句用“_”、“_”和“_”写出了秋意的_，实际上是用以衬托客居心境的_。（ ）A.梧叶、寒声、江上秋风；清冷；凄凉B.梧叶、江上秋

3、风、客情；清冷；凄凉C.梧叶、寒声、江上秋风；清冷；悠闲（4）儿童夜捉_，勾起诗人对_的回忆。诗歌流露出_之情。( )A.促织；家乡；留恋家乡B.促织；童年生活；对家乡的怀念C.促织；童年生活；留恋童年生活3. 阅读理解。望洞庭湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。1这首诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。和：_白银盘：_青螺：_3“潭面无风镜未磨”指的是湖面_，像_。古代铜做的镜子，需要_，才能保持光亮。4古诗后两句的意思是：_4. 课外阅读。游园不值南宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1给下列加点的字选择合适的释义

4、。游园不值（ ）A.值得B.遇到C.价钱2给下列加点的字选择合适的释义。应怜屐齿印苍苔（ ）A.应该B.怜惜C.可怜3这首诗抓住了_和_两处景物来表现春天。4诗人游园却进不了门，本来是件的_的事，但他从“_”（诗句）联想到满园的美好春色，心情也自然而然转为了_（欣喜 愤怒）。5这首诗描写了怎样的情景？表现了诗人怎样的思想感情？_5. 课内阅读。九月九日忆山东兄弟( )代作者( )_，_。_，_。(1)这首诗写了什么时间，谁在哪个地方的什么事？请用一句完整的话来回答。(2)题目中的“忆”是( )的意思，你能从诗中找一个词来解释吗？( )(3)诗中的“佳节”指的什么节日？为什么这一天诗人“倍思亲”

5、？(4)这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，( )的思想感情，因此朗读时速度应稍（快慢），声音应稍（低缓高昂）。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句诗：，。(5)我们学过的思念家乡思念亲人的诗还有：（请写出两首诗的题目）6. 阅读下列诗歌，完成题目。望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。1诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？2“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？3“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？4“疑”是什么意思？作者疑什么？7. 阅读专项训练。（一）叶子是树的羽

6、毛叶子，是树的羽毛.张着翅膀却不能飞翔鸟巢，是树的眺望满目波浪却心静如水果子，是树的耐力树的暖阳树的梦，又香又亮（二）不能飞翔的鸟儿一棵果树就是一只鸟儿一片叶子就是一片羽毛这是一只无法飞翔的鸟它的羽毛有时脱落有时繁茂在秋天里这只鸟儿会下很多很多的蛋有的挂树杈有的挂树梢1这两首诗都把叶子想象成_，诗（二）还把果树想象成_，给人一种美的感受。2用“_”画出两首诗中描写果实的句子。诗（一）把果实想象成_、_，富有哲理；诗（二）把果实想象成_、_，富有情趣。3我会想象。鸟儿，是树的_8. 阅读诗歌，回答问题。赠刘景文（宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，_。_，最是橙黄橘绿时。1补全古诗。2诗中用“擎雨盖”比喻_

7、。3诗中写了两种花，分别是_和_；写了两种颜色，分别是_和_；写了两种水果，是_和_。4诗人告诉我们_是一年中最美好的时节。9. 课内阅读。登飞来峰_，_。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1补充诗句。2对诗中“自缘”一词的意思理解正确的一项是()A.自己认为B.只因为3这是一首哲理诗，在一、二句中作者用“_”一词突出塔之高，为下文作铺垫。4对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是()A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力的豪情壮志。B.“浮云”指眼前的困难、障碍。C.这首诗既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山林的矛盾心理。5诗中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工

8、之妙的诗句是_，_。10. 古诗阅读理解。望天门山_，_。_，_。1默写古诗2这首诗的作者是_代诗人_，我还知道他的另一首古诗_。3这首诗描写了_、_、_、_等景物。4诗中描写长江冲破“天门”的诗句是：_。5诗句“_，_”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。6诗题为“望天门山”，我认为诗人是在（ ）望天门山。A.天门山脚下B.天门山山中C.行驶的小船中7用自己的话说一说最后两句诗的意思。_11. 课内阅读。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1这首诗的作者是_代诗人_。2这是一首_（题画诗 写景诗 咏物诗）。3诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把

9、相关诗句摘抄下来。看到的：_想到的：_4全诗写了竹子、_、_、_、_、_等景物，表达了诗人_的思想感情。12. 阅读诗歌，回答问题。乞巧七夕今肖看碧霄，_家家乞巧望秋月：_。（1）把古诗补充完整。七夕今肖看碧霄，家家乞巧望秋月：。（2）七夕是指农历的，是传说中鹊桥相会的日子。（3）“乞巧”是指向织女乞取意思。这时，人间女子常会对着用五彩线穿针。（4）如果你正在向织女乞巧，你会乞取什么呢？快来写一写！13. 课外阅读。秋 词唐 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。（1）诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？（ ）A.乐观豁达的心境。B.悲观难受的心境。C.消极抑郁的心情。（2）诗的一、二两句运用了（ ）的修辞手法。A.反复B.对比C.比喻（3）这首诗最可贵的地方是（ ）（多选）A.写的秋天的景色比别的诗要美得多。B.诗人一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。C.诗人对秋天和秋色的感受与众不同。14. 把古诗补充完整，并回答后面的问题。夜书所见萧萧梧叶_，江上秋风_。知有儿童_，夜深篱落_。1这首