人教版八年级《苏州园林》教学设计_第1页
人教版八年级《苏州园林》教学设计_第2页
人教版八年级《苏州园林》教学设计_第3页
人教版八年级《苏州园林》教学设计_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人教版八年级?苏州园林?教学设计教学目的及要求；1、学习本文说明事物特点得计种说明方法。2、认识说明文语言准确性的重要性。3、初步认识和了讲解明文和记叙文的区别。教学重点：说明事物应紧扣事物的特征教学难点：说明文语言特点的学习。教学设想：1、抓好预习，熟悉课文。2、抓住关键文体特点进展教学。3、指导学生在抓住中国石拱桥主要特点的根底上，列出文章的构造提纲，进一步领会文章的内容。4、2课时第一课时一、教学要点：1、理清课文层次，理解总和分的关系。2、进一步学习说明文的文体特点。二、教学过程：单元一：扫清阅读障碍1、字词注音或写字：弧形拱桥陡坡和谐张zhuo 饮涧桥墩匀称2、解释：巧妙绝伦惟妙惟肖

2、匀称3、作者介绍：茅以升，我国著名的桥梁专家主持修建了我国第一座现代化大型桥梁钱塘江大桥。单元二：分析课文一、整体感知，通读课文考虑。1、本文的说明对象是什么？主要介绍了那几座桥？石拱桥为何会获得如此辉煌的成绩？它的前景如何？2、根据上述问题给课文划分层次。二、分析第一部分：1、中国石拱桥有哪写特点？作者用了哪些说明方法来分别说明的，是按照怎样的顺序来说明的？2、石拱桥形式优表如今何初处？3、2段中作者用“不但，而且来说明桥的特点，能否删去或颠倒？为何？4、第3段在全文构造有何作用？单元三：抓重点，解难点，学习第二部分。1、读48完成课后第一题2、读5自然段1划分层次2说明顺序是3对“赵州桥在

3、当时可算是世界上最长的一句中“可算如何理解？4作者如何说明赵州桥特点的？52、3句采用怎样的说明方法？分别说明了哪些方面？3、读69段答复16段用了怎样的说明方法？作者主要抓住了该桥两个方面来写。它是一个桥28、9段分别写了4、总结板书一、1-2总特点：形式优美 打比方 外构造巩固 历史悠久 内二、3-9赵州桥 特点 历史 构造外形、设计者 整体-部分卢沟桥 特点 外形 历史意义获得光辉成就的原因：首先 其次 再次三、10桥梁事业的新开展第二课时教学要点：课文的层次特点，说明语言的准确，常用的说明方法。教学过程：单元一：复习梳理1、本文共分几部分？中国石拱桥有何特点？2、赵州桥和卢沟桥分别有何

4、特点？3、介绍桥的特点用了什么顺序？4、课文才用了哪些说明方法来介绍赵州桥的特点？单元二：小结全文一、分析课文层次特点1、根据课文1、2段，9、10段中句子和段落内容的关系，可以看出说明文段落大意有何特点？明确：中心句2、全文在构造上有何特点？明确：由总到分二、分析本文说明方法：1、举例子“举赵州桥、卢沟桥为例2、列数字3、作比较打比方4、作引用三、分析本文说明语言：1、简朴精练语句短明快，读来自然。2、用词准确严密例：1桥拱桥石拱桥2说“旅人桥时用“可能表估计，用有记载表确实存在，用“最早表程度。39段中用“首先，其次，再次分条理说明，由人到物，由主到次，严密且又全面。4生动且富有文采，恰当运用比喻、引用，必要时描写。单

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论