人教版语文二年级下册《充气雨衣》优质教案

1、人教版语文二年级下册?充气雨衣?优质教案?充气雨衣?教案1：【学习目的】1、会认“充等14个生字，掌握两个多音字。2、默读课文，知道充气雨衣是怎么创造的?3、想一想日常生活用品还有哪些需要改进的地方，提出来和大家讨论。【教学过程】一、猜谜语，提醒课题1、小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家出一个谜语，谜底是什么，请你写在纸上。一件小花衣，真是好稀奇。太阳出来不能穿，下雨穿上最神气。2、请你把谜底在小组里揭晓，假如是一样的，大家互相拍拍手，告诉老师你们的谜底是什么?板书：充气雨衣3、小朋友们见过充气雨衣吗?板书：充气有一个小朋友就创造了一件，他是谁呢，读读课文就知道啦。二、朗读课文，读准生字字音

2、，读通课文1、自由读课文，边读边画出生字并多读几遍，把字音读准。2、互相对读同桌每人读一段，互相检查，遇到读不准的字音，纠正，碰到较长的句子，多读几遍，把课文读通顺。3、课件出示生字，请同学当小老师带大家读准字音。4、指名读课文，边听边想：你喜欢这件充气雨衣吗?为什么?三、朗读课文，大胆想象1、朗读课文，想一想，当大家看到小林创造的充气雨衣后会怎么称赞他?2、你对小林的充气雨衣还有没有更好的建议，请你在小组中提出来，大家一起讨论、互评。3、再把课文读一读，想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方?把你的想法在小组中和大家交流。4、小组推荐好的想法在全班交流、评价。四、动脑、动手，学会理论1、再读

3、课文说说小林创造了充气雨衣，对你有什么启示?2、你打算亲自动手做个什么小制作?五、小结小朋友们，无论学习和生活，都离不开动手动脑，每一种创造和发现，都是人们用心考虑、不断理论获得的，让我们都来做个有心人，用自己的劳动和智慧去创造，去创造吧!?充气雨衣?教案2：教学目的1、会认14个字。2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中汲取力量，陶冶情操。3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学过程第一学时教学活动【导入】1、猜谜语：一件小花衣,真是好稀奇。太阳出来不能穿,下雨穿上真神气2、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗?有一个叫小林的孩子，就动脑

4、动手想了一个好方法。【讲授】一通读全文，整体感知课文内容。引读：1下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨小林的雨衣2晚上，小林躺在床上想：3怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。4在儿童用品展览会上，二读熟课文，学习生字1.学生自由读课文，画出生字新词和不理解的字词，通过查字典或与同学讨论解决。2.检查生字自学效果。1出示字词卡，“开火车读。2学生交流记字方法，并互相讨论不理解的词义。3.指名分段读课文。三质疑解难，探究学习1.默读课文，画出不明白的地方。2.开火车接读课文。考虑：读了课文后知道了什么?想说什么?3.学生自由发言，老师根据学生的发言随机播放课件。通读全文，整体感知课文内容。引读：1下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨小林的雨衣2晚上，小林躺在床上想：3怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。4在儿童用品展览会上，【活动】四.考虑，讨论1、复述“充气雨衣创造的过程。2、你从“充气雨衣的创造得到了什么启示?3、你喜欢小林吗?为什么?4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗?学了这篇课文你有什么想