快速默读课文第一自然段

1、读一读读一读掌声掌声 文静文静 愿意愿意 姿势姿势轮流轮流 情况情况 慢吞吞慢吞吞 注视注视热烈热烈 持久持久 平息平息 情绪情绪讲述讲述 普通话普通话 动听动听 鼓励鼓励多音字多音字落落 lo ( ) lu ( )落枕落枕 降落降落调调dio（ ）tio（ ）调动调动调节调节快速默读课文第一自然段快速默读课文第一自然段要求：要求： 1 1、原来的英子是一个什么、原来的英子是一个什么 样的小女孩？样的小女孩？ 2 2、边读边画出最让你难、边读边画出最让你难 过的语句。过的语句。 上小学的时候，我们班有上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的

2、一角。总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。人看见她走路的姿势。 她很文静，总是她很文静，总是默默默默地地坐在教室的坐在教室的一角一角。 当同学们当同学们( )的时候的时候,她却默默地坐在教室的一角。她却默默地坐在教室的一角。 上课前，她上课前，她早早地早早地就就来到教室，下课后，她又来到教室，下课后，她又总是总是最后最后一个离开。一个离开。 因为她得过因为她得过小儿麻小儿麻痹

3、症痹症，腿脚，腿脚落下了残疾落下了残疾，不愿意让别人看见她走不愿意让别人看见她走路的路的姿势姿势。 上小学的时候，我们班有上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，位叫英子的同学。她很文静，总是总是默默地坐在教室的一角。默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，上课前，她早早地就来到教室，下课后，她下课后，她又总是又总是最后一个离最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。人看见她走路的姿势。 从那以后，英子就像从那以后，英子就像变变了了一个人似的，一个人似的，不再不再像以前像以前那么忧郁。

4、她和同学们那么忧郁。她和同学们一起一起游戏说笑，游戏说笑，甚至甚至在一次联欢在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。会上，还让同学们教她跳舞。 因为英子的腿落下了残疾，所以她不因为英子的腿落下了残疾，所以她不愿意让人看到她走路的样子。愿意让人看到她走路的样子。 以前，当同学们在游戏说笑时，英子以前，当同学们在游戏说笑时，英子总是默默地坐在教室的一角，现在她能主总是默默地坐在教室的一角，现在她能主动和同学交流，谈天说地了。动和同学交流，谈天说地了。 以前，当同学们在以前，当同学们在_时，英子时，英子总是默默地坐在教室的一角，现在她总是默默地坐在教室的一角，现在她_。 “我永远不会忘记那掌声，因我永远

5、不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。着面对生活。” 自由读第自由读第2 2、3 3自然段，用自然段，用“_”画出描写英子的句子。画出描写英子的句子。 画完后，同桌互相读一读。画完后，同桌互相读一读。 轮到英子的时候，全班同轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，学的目光一齐投向了那个角落，英子英子 把头把头 。 英子英子 了一会儿，了一会儿， 地地站了起来，站了起来， 。立刻立刻 低了下去低了下去 犹豫犹豫慢吞吞慢吞吞 眼圈红红的眼圈红

6、红的 在全班同学的注视下，她终于在全班同学的注视下，她终于 地走上了讲台。地走上了讲台。一摇一摇一晃一晃 就在英子刚刚站定的那一就在英子刚刚站定的那一刻，教室里刻，教室里 响起了掌声，响起了掌声，那掌声那掌声 。 在掌声里，我们看到，在掌声里，我们看到，英子的泪水英子的泪水 。骤然间骤然间热烈而持久热烈而持久流了下来流了下来 故事讲完了，教室里又故事讲完了，教室里又响起了响起了 的掌声。的掌声。热烈热烈 英子向大家英子向大家 鞠了鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。一晃地走下了讲台。深深地深深地 “我永远不会忘记那掌声，因我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，

7、同学们并没有为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。着面对生活。”掌声像一束阳光，掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；温暖着我们的生活；掌声像一缕春风，掌声像一缕春风，轻拂着我们的心灵。轻拂着我们的心灵。掌声是一份真爱，掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；拉近了你我的距离；掌声是一股力量，掌声是一股力量，给我们信心和勇气。给我们信心和勇气。 掌声中，掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，也不要忘记，把我们的掌声献给别人，把我们的掌声献给别人，因为，那是爱的音符，因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言。是世界上最美丽的语言。 人人都需要掌声，特别人人都需要掌声，特别是当一个人是当一个人身处困境身处困境的时候。的时候。让我们让我们珍惜