《跨越式跳高助跑与起跳》教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》(水平四)八年级全一册

1、跨越式跳高助跑与起跳教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点， 运用自主、 合作等学习方式， 培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣， 从而在体育学习中增进学生之间的交流， 共同感受体育运动所带来的快乐， 为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、学情分析八年级学生在 14 岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差等现象；在体育课中易兴奋，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育

2、课比较喜欢，学习兴趣较高。三、教材分析本课题是九年义务教育教材体育与健康（全一册）书中，跳跃部分中的第二节内容，“跳高”这一项目是在日常生活中的自然跳跃发展起来的。跳高由 助跑、起跳、过杆、落地四部分组成。本节课的基本教材为跨越式跳高第一课次。重点体验和学习跨越式跳高的助跑、 起跳技术动作， 采用多种跳跃练习方法达成教学目标，发展学生身体的灵敏、 协调等素质，提高弹跳力，培养学生克服困难， 不断向新的目标挑战的优良品质。四、教学目标1、认知目标：学生初步建立跨越式跳高的动作概念，并了解跨越式跳高的基本要领。2、技能目标： 80%以上的同学基本掌握跨越式跳高的基本动作，并发展跳跃能力。3、情感目

3、标：学生在尝试跨越式跳高的过程中体验到成功的乐趣，获得自信。五、本课重难点重点：摆动腿高抬，起跳腿发力。难点：助跑与起跳相结合。六、教学方法讲解和示范法，分组轮换练习法七、教学过程准备部分：集合整队并清点人数，带领学生做准备活动。基本部分： 将学生分成四个小组， 教师分别讲解示范四个练习方法， 四个小组同时练习，分组轮换；插入游戏，提高学习兴趣并放松身心。结束部分：带领学生进行放松练习，总结本课内容。教案授课教师课型新授课教学内容跨越式跳高助跑与起跳教学1、认知目标： 学生初步建立跨越式跳高的动作概念，并了解跨越式跳高的基本要领。目2、技能目标： 80%以上的同学基本掌握跨越式跳高的基本动作，

4、并发展跳跃能力。标3、情感目标：学生在尝试跨越式跳高的过程中体验到成功的乐趣，获得自信。教学1、重点： 摆动腿高抬，起跳腿发力。重2、难点：助跑与起跳相结合。难点课的教学内容教师活动学生活动组织队形时间部分一、课堂常规1、指定地点鸣哨集合1、集合整队，检查人数2、向学生问好3、宣布本节课内2、向老师问好3、见习生出列随容，强调课堂安全4、检查服装， 安排堂听课见习生二、准备活动1、图形跑1、带领学生绕场地1、跟 随 教 师 成××××××××××××××&

5、#215;×3××××××××××××××××准要求：快静齐备2、热身操2、带领学生做热身2、跟着教师做热头部运动操身操，认真××××××××扩胸运动正压腿侧压腿腕踝关节绕环深蹲纵跳××××××××××××××

6、××××××××××部分10进行图形跑一 路 纵 队 进行“ 8”字图7形跑课 的部分教学内容教师活动学生活动组织队形时间一、引入课题一、1、教师简单介绍跨越式跳高动作要领。一、学生积极思考，踊跃回答，5并尝试，认真听讲。二、跨越式跳高1、辅助练习， 分组轮换1、教师将学生分组，依次示范并讲解练习方法。组织1 、 学生 分成 四组，第 1、2 组学生 练 习 起 跳 摸15起跳摸球练习，巡回指导，球，第 3、4 组学摆动腿顶球（每个学生完成动帮助 纠正 错误 动作，并予以鼓励，生练习摆动腿顶球；

7、体会助跑后作后回到队尾双手举小哑铃 3 次。）再次强调安全。起跳。认真练习， 及时纠错。2、学习跨越式跳高，分组同时练习2、教师先示范完整动作，组织学生分组，同时开始练2、认真观察教师的示范动作，开始练习，同时思12习。考如何将助跑和同上巡回指导，纠正学生错误动作，帮助起跳相结合，及时纠正错误动作学生 克服 心理 障碍。挑选个别同学展示3、游戏规则：学生平均分3、教师组织学生分3、认真听讲并遵8成四组，每组第一个同学出发跨过 3组，并讲解游戏规则，要求学生遵守守游戏规则，开始游戏，注意安个障碍后返回，与游戏规则，再次强全。第二 个同 学 击掌调安全。后，第二个同学开然后组织学生开始始出发，以此

8、类推， 最后完成的一组同学将遭受惩罚： 5游戏。××××××××××××个俯卧撑。××××××××××××××××基本部分30× ×××课的部分教学内容教师活动学生活动组织队形时间结束部分51、练习密度 50%左右2、运动负荷中等3、平均心率 115 次/分左右一、放松练习一、教师带领学生放松手臂和腿部肌一、跟着教师做放松练习××××××××肉××××××××5××××××××二、课堂小结二、教师总结学习二、学生认真听××××××