杭州部编版小学道德与法治一年级下册《13我想和你们一起玩》教案

1、一年级下册道德与法治学科 课时教学设计第四单元 ：我们在一起 第13课 我想和你们一起玩 教学目标、重难点1、培养正确的人际交往态度，能主动和伙伴们一起游戏。感受集体生活的乐趣。2、感受一起玩耍的乐趣，提高与人交往的实际能力。懂得和大家一起玩耍要遵守规则。（教学重点）3、知道人是群居动物，只有和大家一起学习、玩耍、活动，才能体验生活的快乐。学会与同学友好相处，一起分享快乐。（教学难点）教学过程第一课时一、创设情境,引入生活话题1.多媒体播放微电影学生课间活动和周末及同学一起玩的情景。2.说说:影片中的小朋友们开心吗?3.影片中的小朋友，无论从哪个角度看，都是那么快乐。今天我们一起来学习我想和你

2、们一起玩二、进入画面,体验生活乐趣1.认真现察“大家一起欢乐多”板块中的第一幅图片。2.分组表演“大家一起欢乐多”。教师小结:同学们有的讲得眉飞色舞，有的听得津津有味，有的沉浸在故事情节中，有的同学们在教室里也能这样开心。3.大家都在体验着一起玩的快乐，可是小布丁呢?4.谁能演演“小布丁”？ 小布丁和大家的心情一样吗?5.孩子们在其他场地会玩什么? 心情怎样? 请同学们看“大家一起欢乐多”板块中第二至四幅图片。6.如果你是小明，这时，你会说些什么? 你们体会到了什么?7.你玩过纸飞机吗? 说说当时的情景。8.在危急时刻，别人拉你一把，你的感受怎样? 小组讨论一下。9.我发现，一起玩可以增进友谊

3、、学会新知识、解决难题10.一起玩耍好处多多，可是小布丁没有参与，体会不到，请你做做小布丁的思想工作。11.多媒体播放小布丁和小蝴蝶漫画中的前四幅图，选取两组学生,分別加上配音。三、交流收获，感悟生活道理师:通过今天的活动，谈谈你的收获(学生交流)小结:同学们在一起玩耍，不仅增进友谊、增长知识，还分享快乐，使我们的生活多姿多彩。教学过程第二课时一、创设情境，引入新课1.如果看到旁边的学生玩的游戏很吸引你，你想过去和他们一起玩，这时你会怎样做?2.学生说出自己曾经遇到这种问题时的解决方法。二、观察图画，对话体验1.认真现察“想一起玩怎么办“板块中的图片。2.我想和高年级同学打乒乓球，可是我不知该

4、怎样加入他们?3.画面中的几个小学生，各自在干什么，四人一组交流。4.如果你是那个正在打乒乓球的男孩，你会像他一样说出“你别挡着我”吗?5.请你用不同的语气说出“你别挡着我”，和同桌相互交流感受。6.学生在教师的提示下,用不同的语气重新说“你别挡着我”。7 用同样的方法将“我打得不好”“没关系”对话进行小组模拟。8学生换位思考，体验生活的多彩。9 小布丁和小蝴蝶也在说着悄悄话，你能体会小布丁此时的心情吗? 用几个词语来描述。小结:和同学友好相处，分享快乐。换位思考，明白事理。三、分析问题，解决问题观察“为什么玩不下去了”板块中的图片，回答问题。1.第一幅图，小朋友们发生了什么事情? 你能给大家讲讲吗?生:在分组时，没有分到合适的队友，不高兴，就说:“这次不算，要重来!”一位同学告诉他:“一起玩，要守规则!”2.如果你没有和你想要的队友在一起，会怎么办?3.如果你是他们其中的一员，你会说些什么? 做些什么?4.从中你明白了什么?5.用同样的方法，引导学生体会“重在参与，不在输赢”。6.让学生总结“怎样才能玩下去”。7.小布丁主动来和大家一起玩，请你夸夸他。8.大家一起玩，就连小蝴蝶也高兴得跳起舞来，你感受到了什么?小结:同学们一起玩时要做到:不歧视他人，友好相处；要想玩下去，必须遵守规则；参与活动，不在输赢,关键是体验快乐的